教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃老師個(gè)人教學(xué)安排1

一、教學(xué)工作的安排

(1)學(xué)生狀況分析：高一年的學(xué)生選項(xiàng)為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多，高二年選項(xiàng)出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)分選項(xiàng)時(shí)的基本狀況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有肯定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到老師的教學(xué)意圖，這樣便利教學(xué)的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采納2個(gè)學(xué)分同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)安排與支配，不用再教基本功，本學(xué)期我支配了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個(gè)套路進(jìn)行教學(xué)，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作好用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的支配是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，特殊是動(dòng)作的到位，學(xué)不在多，而在精。

②分析教材的特點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材的特點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛(ài)好比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注意，便利學(xué)生的素養(yǎng)不同者的學(xué)習(xí);重點(diǎn)在于武德，這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重最重的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我限制;難點(diǎn)在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本事。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理駕馭練習(xí)與探討的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過(guò)程中，表現(xiàn)出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動(dòng)向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì);相識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)敬重和關(guān)切他人，將自身健康與社會(huì)須要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià);加強(qiáng)探討性的學(xué)習(xí)，去探討與探討技能的好用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的探討溝通的環(huán)節(jié)。

(3)教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培育學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”愛(ài)好，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作安排，以滿意學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”的基本套路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的的愛(ài)好，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細(xì)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習(xí)慣。b依據(jù)科學(xué)熬煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人熬煉安排。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育熬煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能：a相識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用實(shí)力。c學(xué)習(xí)并駕馭社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并駕馭運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急狀況下的簡(jiǎn)易處理方法。

身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問(wèn)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)變更心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。

社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲得體育與健康方面學(xué)問(wèn)和方法的實(shí)力。

(4)教學(xué)措施：

采納老師示范與講解，學(xué)生探討，練習(xí)，老師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討的功能，提升學(xué)習(xí)的效率;加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特殊是加強(qiáng)心理健康的教化，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與實(shí)力。

二、教學(xué)探討的安排

(1)課題探討：加強(qiáng)校本課程“永春白鶴拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué);提出“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校內(nèi)”的課題進(jìn)行探討。

(2)校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研實(shí)力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)探討校本的探討與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)利用了三個(gè)內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題探討的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)，特殊是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺(tái)上撰寫(xiě)論文，宣揚(yáng)“平山體育”的品牌文化建設(shè)。

(4)校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市教化局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好教研活動(dòng)，履行職責(zé);主動(dòng)參與校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平;主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平;做為備課組長(zhǎng)的我，我安排著主動(dòng)組織本組老師一起提高中學(xué)的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與探討在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。

(5)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)的駕馭，加強(qiáng)本校的聽(tīng)課，外校的聽(tīng)課，接著向各位開(kāi)課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評(píng)課，提出自己的看法，針對(duì)課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評(píng)課的水平，加強(qiáng)談話水平。

老師個(gè)人教學(xué)安排2

歷史老師個(gè)人教學(xué)安排由中小學(xué)搜集整理，供應(yīng)于廣闊老師免費(fèi)下載運(yùn)用。同時(shí)還配套有大量的學(xué)科同步免費(fèi)教案，免費(fèi)課件及免費(fèi)試題等資料供大家下載。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在從事教化教學(xué)工作中，我準(zhǔn)備把工作干好，現(xiàn)安排如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣。

三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任和科任老師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

老師個(gè)人教學(xué)安排3

從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛(ài)的家長(zhǎng)在工作上賜予了我極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。作為老師，尤其是幼兒老師我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

一、新學(xué)期，新氣象

（1）和班級(jí)的孩子在一起兩年了，從生疏到熟識(shí)，從剛起先弄錯(cuò)他們名字，到現(xiàn)在聽(tīng)到他們的聲音就知道是誰(shuí)在說(shuō)話。從剛起先不知道和家長(zhǎng)說(shuō)些什么，到現(xiàn)在能輕松地交談，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。在新學(xué)期要接著有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

（2）接著積累閱歷，在遇到一些事情的時(shí)候，能圓滿解決。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：

（1）盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)實(shí)力。尤其是面臨孩子上學(xué)前班，把學(xué)問(wèn)做到很好的連接。

（2）努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

（3）接著加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

老師個(gè)人教學(xué)安排4

讀書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求老師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”閱讀應(yīng)成為老師的一種基本生活方式。老師這種特別的職業(yè)就確定了老師必需與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。中小學(xué)老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)老師人文讀本之十《教化家之路》這本書(shū)。詳細(xì)措施如下：

1、要主動(dòng)主動(dòng)地讀書(shū)。老師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會(huì)有怎樣的人生。美國(guó)聞名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的變更之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！崩蠋煹膶I(yè)成長(zhǎng)之門(mén)，只能由老師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。因此，讀書(shū)與否是老師對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行自我規(guī)劃的結(jié)果。

2、要有毅力堅(jiān)持。只有靠著毅力和堅(jiān)持，才能養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣，才會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一種精神享受，當(dāng)做一種生活方式。很多做出不朽事業(yè)的人，都只不過(guò)是中人之質(zhì)，并非有特別稟賦，其過(guò)人之處在于做事能夠持之以恒，堅(jiān)持不懈，幾十年如一日，“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”是不行能收獲到讀書(shū)的成果的。

3、與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。讀書(shū)很大程度上是要從書(shū)中得到才智和啟發(fā)，以便解決我們自己的問(wèn)題。所以，讀書(shū)要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。

4、處理好讀書(shū)與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機(jī)，遺忘是正常現(xiàn)象。讀完一本書(shū)，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書(shū)要?jiǎng)庸P，要堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，記筆記的形式可以依據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。

5、相互溝通。獨(dú)學(xué)則無(wú)友，則孤陋寡聞?？档抡f(shuō)，沒(méi)有探討的閱讀是無(wú)趣的，沒(méi)有閱讀的探討是空泛的。讀一本好書(shū)，老師們之間，通過(guò)相互舉薦、溝通和探討，會(huì)提高讀書(shū)的成效。

莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書(shū)籍是人類(lèi)珍貴的精神財(cái)寶，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。老師——傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就確定了老師必需把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教化。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好與水平又干脆受老師的讀書(shū)愛(ài)好與水平的影響。因此，老師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教化的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教化教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。

老師個(gè)人教學(xué)安排5

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)共有課文36篇，其中精讀課文29篇，略讀課文7篇。分七個(gè)單元，每組教材包括課文和語(yǔ)文園地兩大部分。包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;

本冊(cè)教材接著采納主題單元的形式，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題。它們依次是：感受大自然的完備;漂亮的童話;漂亮的祖國(guó)風(fēng)光;奇妙的科技世界;珍貴的親情、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值。

每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新、語(yǔ)海拾貝、點(diǎn)擊成語(yǔ)(快樂(lè)一刻)、綜合性學(xué)習(xí)(口語(yǔ)交際)、習(xí)作百花園、自主閱讀園地。全冊(cè)共36篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書(shū)信，也有說(shuō)明文，加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品嘗的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充溢童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的奇麗奇妙，有的贊美了人類(lèi)完備的情感和高尚的品德。課文資料與學(xué)生生活親密聯(lián)系，切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自我的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求幻想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)幻想而努力。

二、學(xué)生情景分析

本班學(xué)生共有19名，其中男生9名，女生10名。學(xué)生都來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，愛(ài)好讀書(shū)，進(jìn)取完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有必需的愛(ài)好，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭教化環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要實(shí)行特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西駕馭的不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)本領(lǐng)也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)字與寫(xiě)字

(1)會(huì)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。

(2)相識(shí)300個(gè)左右的生字，會(huì)寫(xiě)247個(gè)生字。

(3)接著練習(xí)用硬筆嫻熟的書(shū)寫(xiě)楷字，做到規(guī)范、整齊。

2、閱讀

(1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

(2)接著學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

(4)積累課文中的美麗詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。

(5)接著學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(7)接著培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

3、習(xí)作

(1)留心視察，綻開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。情愿將自我的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

(4)能夠有依次的支配文章資料，并把印象深刻的部分寫(xiě)詳細(xì)。

4、口語(yǔ)交際

(1)能用一般話交談，接著培育講一般話的習(xí)慣。

(2)能詳細(xì)生動(dòng)的講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講解并描述見(jiàn)聞做到清晰明白，能說(shuō)出自我的感受和想法。

(3)在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不一樣的看法與人商討。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)視察大自然，視察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的視察所得。

(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)247個(gè)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，漸漸學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中培育自學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培育學(xué)生的探究意識(shí)，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法

5、在視察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較詳細(xì)的資料。學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能綻開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自我的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，資料詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

五、教學(xué)措施：

1、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書(shū)、思索、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究探討、表達(dá)溝通，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題。老師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立。從關(guān)注過(guò)程的角度動(dòng)身，就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)提高的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參加，首先，老師必需先“動(dòng)情”，要用自我的活力來(lái)感染學(xué)生，以情活力。

3、在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生自讀本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師要根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。

5、注意有目的、有安排的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作的愛(ài)好，提高寫(xiě)作水平。

老師個(gè)人教學(xué)安排6

一、班級(jí)狀況分析

本班共有xx名學(xué)生，從上學(xué)期來(lái)看，整體水平還可以，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都不用太操勞，但還有部分學(xué)生須要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提示。所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還須要花功夫來(lái)培育。四年級(jí)是小學(xué)階段中特別重要的一個(gè)時(shí)期,現(xiàn)本班語(yǔ)文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作實(shí)力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差，思維不夠敏捷。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽(tīng)講不夠用心，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整齊;課外閱讀的愛(ài)好有所增加，但課外閱讀習(xí)慣差，學(xué)問(wèn)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力弱，不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;特殊是學(xué)生的獨(dú)立閱讀實(shí)力及寫(xiě)作實(shí)力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀實(shí)力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀愛(ài)好，但與城里學(xué)校相比，差距仍很大。本學(xué)期我將接著以端正學(xué)習(xí)看法為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)激勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)接著駕馭正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。接著學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

(3)接著培育課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(4)接著培育用心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音洪亮，看法大方養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)接著學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(6)接著培育留心視察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

(7)接著培育寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠做到愛(ài)惜圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

(1)精確認(rèn)讀236個(gè)生字。

(2)能夠按筆順正確默寫(xiě)生字168個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正，寫(xiě)勻整。

(3)續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆，能寫(xiě)得端正，勻整。

4、口語(yǔ)交際。

(1)能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話，和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫(xiě)的故事。

(2)能在看圖或視察事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話說(shuō)回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

(5)探討問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀。

(1)接著學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)接著學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

(6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、作文安排

(1)仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要留意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生視察、思索和練筆的主動(dòng)性。

(2)無(wú)論是寫(xiě)紀(jì)實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要激勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

(3)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)建條件。

(4)激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，多給他們創(chuàng)建想象的氛圍，培育他們的想象力。

(5)仔細(xì)培育學(xué)生的視察實(shí)力。教會(huì)學(xué)生的視察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于視察的習(xí)慣

(6)重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫(xiě)作方法表達(dá)方式，達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用。

(7)加高校生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言。

(8)培育學(xué)生自己修改自己作文的實(shí)力，養(yǎng)成“視察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫(xiě)”的良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

三、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。仔細(xì)培育學(xué)生閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的實(shí)力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特殊注意朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟?qū)嵙Α?/p>

2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說(shuō)話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)實(shí)力，學(xué)習(xí)一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的愛(ài)好，激勵(lì)他們多說(shuō)多想，留意表?yè)P(yáng)，愛(ài)護(hù)說(shuō)的主動(dòng)性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀愛(ài)好和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書(shū)庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)好玩的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競(jìng)賽。

4、留意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想;圍繞中心，詳細(xì)地?cái)⒁患隆?duì)每篇課文的教學(xué)不平均運(yùn)用力氣。

5、利用資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開(kāi)放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感看法和價(jià)值觀，重視語(yǔ)文實(shí)踐實(shí)力的培育與提高。

6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培育，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫(xiě)詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已駕馭，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān)，把每次成果記錄在過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平常成果。

7、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

(1)做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種平安、同等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)覺(jué)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，以使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。

(2)多給他們供應(yīng)展示自我和獲得勝利的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，多為他們開(kāi)”綠燈”，利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才能，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到勝利的樂(lè)趣。

(3)給他們舉薦好書(shū)，好文章閱讀(必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀實(shí)力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫(xiě)好讀后感，提高他們的習(xí)作實(shí)力。

(4)剛好找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日學(xué)問(wèn)當(dāng)日清。

(5)支配好優(yōu)差結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力氣來(lái)幫助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。

(6)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確教化目的，駕馭家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教化與家庭教化形成合力，幫助他們進(jìn)步。

老師個(gè)人教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我將要擔(dān)當(dāng)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的閱歷。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn)。而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng)。為此必需讓他們相識(shí)到科學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力創(chuàng)建條件。

二、教材分析

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注意對(duì)科學(xué)探究、情感看法與價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問(wèn)的整合。以小學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

為讓學(xué)生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究實(shí)力，特做安排如下：

三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

1，所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深化思索方面可能特別缺乏，動(dòng)手試驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力進(jìn)行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

2，所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的相識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意發(fā)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的實(shí)力。

3，所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)有了更深層次的相識(shí)和了解。本學(xué)期必需遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意發(fā)展兒童的智力，更加注意培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的實(shí)力。

四、教材分析。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)動(dòng)身，以“學(xué)生的生活閱歷"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問(wèn)的傳授，更留意探究實(shí)力的培育，使學(xué)生在獨(dú)立操作中視察、思索，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力。

重點(diǎn)：《我們?cè)趺粗馈?、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)力培育方面，主要培育以下幾種實(shí)力：

1、視察實(shí)力：學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力，用測(cè)力計(jì)測(cè)力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡視察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2、試驗(yàn)實(shí)力：學(xué)習(xí)運(yùn)用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等試驗(yàn)，鞏固對(duì)比試驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的試驗(yàn)、雨的模擬試驗(yàn)。

3、探究實(shí)力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法，相識(shí)水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)改變。

4、分析綜合實(shí)力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法相識(shí)水的三態(tài)改變、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5、推理實(shí)力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類(lèi)比推理的方法，相識(shí)露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。

6、想象實(shí)力：在視察、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7、動(dòng)手實(shí)力：學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。

五年級(jí)教材由“微小的生物”、”相識(shí)自己”“光與聲”、“物質(zhì)的改變”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒起先，再探討細(xì)菌，要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類(lèi)生物。意識(shí)到科學(xué)要敬重證據(jù)，學(xué)會(huì)觀賞，平價(jià)他人的作品，敬重他人的勞動(dòng)成果。

《相識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過(guò)程。能相識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

>視察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)很多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播，了解噪音的危害與防治方法。

《物質(zhì)的改變》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的改變有兩大類(lèi)；物理和化學(xué)改變。有的改變可逆，有的改變不行逆。

>。知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)潔的機(jī)械。能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，知道描述物體的運(yùn)動(dòng)須要位置，方向，快慢。

教學(xué)目的：

1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭了肯定的過(guò)程與方法技能，如視察、記錄、簡(jiǎn)潔試驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)更為完整的探究過(guò)程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)前后的推想、說(shuō)明要有充分的依據(jù)。

3、駕馭限制變量試驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際限制變量試驗(yàn)。

4、運(yùn)用模擬試驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。

5、面臨幾次較長(zhǎng)期的視察探討活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄視察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并相識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的視察

試驗(yàn)專題探討情境模擬

科學(xué)小制作探討辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問(wèn)競(jìng)賽

科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

六、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法探討法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法示意法

七、基本措施：

三年級(jí)措施∶

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手，以試驗(yàn)為主，社會(huì)實(shí)踐為副，力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手試驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以試驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中視察到的現(xiàn)象進(jìn)行思索，寫(xiě)出視察報(bào)告。同時(shí)注意學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培育，及過(guò)程的培育。

四年級(jí)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)；

五年級(jí)教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性和愛(ài)好。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)試驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

老師個(gè)人教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想：

20xx年是深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的一年。在新學(xué)期里，在教化思想、教化觀念更新方面力求要有大的突破。作為語(yǔ)文老師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，牢記使命，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)清語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科學(xué)問(wèn)，具有重要作用。在教學(xué)工作中要通過(guò)課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。進(jìn)一步提高現(xiàn)代文的閱讀實(shí)力，寫(xiě)作實(shí)力和口語(yǔ)交際實(shí)力，培育淺易文言文的閱讀實(shí)力，文學(xué)作品觀賞實(shí)力以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的`良好習(xí)慣，為提高全面素養(yǎng)教化奠定基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培育高尚的審美情趣，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，發(fā)展特性特長(zhǎng)，形成健全人格。

老師在教學(xué)過(guò)程中，要富于創(chuàng)建性，要努力建立民主、同等的師生關(guān)系。老師要敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同須要，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》中指出：“實(shí)施素養(yǎng)教化，要使學(xué)生具有初步創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。”

在《關(guān)于教化的談話》中強(qiáng)調(diào)：各級(jí)教化行政部門(mén)要抓好學(xué)校的心理健康教化，學(xué)校要更好地發(fā)揮社會(huì)職能，老師要成為學(xué)生心理健康的教化者和指導(dǎo)者，要下工夫培育青少年的品行、意志、精神和實(shí)力，以適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)生活。

通過(guò)這些理論學(xué)習(xí)我相識(shí)到教化教學(xué)思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我管理、自我教化；從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)為凡是主動(dòng)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí)，并在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

作為學(xué)校的一名語(yǔ)文老師，在自己的教學(xué)中要結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際，制定出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)安排，在教學(xué)中要重視促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，校本課程旨在培育學(xué)生探究性思維和科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的探究創(chuàng)新供應(yīng)寬松相宜的時(shí)空條件和環(huán)境，課程開(kāi)發(fā)主要包括教材開(kāi)發(fā)，課堂學(xué)習(xí)方式改革和評(píng)價(jià)等。這樣才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求。

作為老師，只有不斷的學(xué)習(xí)理論文化學(xué)問(wèn)充溢自身，通過(guò)實(shí)踐不斷完善特性化教學(xué)，注意校本課題開(kāi)發(fā)與探討，才有可能不斷的進(jìn)步，從而能真正的“以學(xué)生為主體”進(jìn)行人文教化，培育有特性，有靈性，有學(xué)問(wèn)性，創(chuàng)新性的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。

語(yǔ)文學(xué)科最顯著的特點(diǎn)就是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！比绾伟褲撛诘奶匦裕ㄟ^(guò)師生合作探究從而有明顯的積累，創(chuàng)新呢？如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢？這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)以及教化教學(xué)探討的方向，更是我制定教學(xué)安排的指導(dǎo)思想。

二、目標(biāo)要求及實(shí)施方案：

（一）、逐步在新課程理念的指導(dǎo)下，以校為本，開(kāi)發(fā)校本課題，優(yōu)化課堂教學(xué)，并利用一切可利用資源，開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能動(dòng)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自覺(jué)、自主、合作的解決問(wèn)題。

方案：

1、開(kāi)展綜合性、探討性學(xué)習(xí)。利用課外時(shí)間，師生共同擬訂探討主題，師以指導(dǎo)為主。學(xué)生主動(dòng)參加到老師制定的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)安排中。

2、實(shí)施自我反省，自我評(píng)價(jià)體系，做到日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、季評(píng)、期評(píng)，多總結(jié)，多溝通。找到自己的不足之處，主動(dòng)的改正自己的錯(cuò)誤，做到知錯(cuò)就改。

3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，如：演講、辯論賽、故事溝通會(huì)、故事接龍嬉戲、手抄報(bào)展、家長(zhǎng)－學(xué)生－老師溝通會(huì)等，把口語(yǔ)訓(xùn)練，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)三項(xiàng)結(jié)合起來(lái)；把課堂與課外結(jié)合起來(lái)；把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師聯(lián)系起來(lái)；使學(xué)生與學(xué)生之間有競(jìng)爭(zhēng)，班與班之間有競(jìng)爭(zhēng)；讓學(xué)生在活動(dòng)中得到訓(xùn)練，實(shí)力得到提高。

（二）、老師要加強(qiáng)自身素養(yǎng)，努力做到：學(xué)高為師，德高為范。身傳言教，以自己的模范行為教化學(xué)生，以自己的熱忱感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)愛(ài)好。

方案：

1、定期定量學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，作好讀書(shū)筆記。

2、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的學(xué)問(wèn)，積累大量與教化教學(xué)相關(guān)的德育理論，以及相關(guān)的政治學(xué)習(xí)的精神。

3、嚴(yán)格要求自身，不允許自己對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生有絲毫的怠慢。

（三）、學(xué)習(xí)制作美麗的教化教學(xué)課件，駕馭更多的現(xiàn)代教化技術(shù)，并將其應(yīng)用到教化教學(xué)中去。

方案：1、利用網(wǎng)絡(luò)資源在工作之余自學(xué)，主動(dòng)參與學(xué)校培訓(xùn)。

2、和其他老師一起探討，共同進(jìn)步。

（四）、作為青年老師要主動(dòng)打算與參與學(xué)校培訓(xùn)，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。以校為本，選好探討課題，通過(guò)自己的教化實(shí)踐不斷完善，加以落實(shí)，多發(fā)表自己對(duì)教化教學(xué)的看法和主見(jiàn)，搞好教學(xué)科研。

方案：

1、根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)期安排主動(dòng)的打算，為在課件大賽和板書(shū)大賽中取得好的成果打下良好的基礎(chǔ)。

2、仔細(xì)的聽(tīng)課，向其他的老師多學(xué)習(xí)，做好聽(tīng)課筆記。

3、利用業(yè)余的時(shí)間積累學(xué)習(xí)的資料，主動(dòng)參與學(xué)校的教化教學(xué)論文大賽，搞好教化科研。

三、教學(xué)工作進(jìn)度表：

略

老師個(gè)人教學(xué)安排9

新學(xué)期，我接任初一的班主任工作。面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新穎 的初一新生，作為一名班主任，我認(rèn)為自己最大使命是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。以后我要把學(xué)生的成長(zhǎng)放在工作中的首位，要當(dāng)一位稱職的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)初一這條大船平穩(wěn)地行駛在學(xué)問(wèn)的海洋中。

我這學(xué)期的班主任工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教化教學(xué)理念，駕馭班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合詳細(xì)狀況，實(shí)施愛(ài)的教化。

2、充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體。

3、堅(jiān)持抓常規(guī)教化，并利用一切有利因素，促使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有更進(jìn)一步的提高。

二、工作內(nèi)容及措施：

1、制定一個(gè)行之有效，簡(jiǎn)潔易記的班規(guī)、班訓(xùn)，并利用事事關(guān)切的時(shí)間加于強(qiáng)化。

七年級(jí)班規(guī)如下：

(1)自尊自愛(ài)，注意儀表。

(2)真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。

(3)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)。

(4)勤勞儉樸，孝敬父母。

(5)嚴(yán)于律己，遵守公德。

2、建立一個(gè)公允公開(kāi)的評(píng)比激勵(lì)制度。

3、建立一個(gè)得力的班委，讓學(xué)生自己管理自己。班委要做好違紀(jì)記錄、作業(yè)缺交記錄、班費(fèi)運(yùn)用記錄、后進(jìn)生成長(zhǎng)記錄、勞動(dòng)狀況記錄等。

4、要在班上推行“陽(yáng)光工程”，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，要樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，維護(hù)他們的自尊心。并特地派一位副班長(zhǎng)幫助他們，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向老師匯報(bào)，老師也會(huì)剛好賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

5、開(kāi)好每一次班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的真正主子，各抒己見(jiàn)，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，并暢談解決問(wèn)題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，駕馭好表?yè)P(yáng)與指責(zé)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。

6、抓好兩類(lèi)生的工作：激勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成果。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

7、結(jié)合期中、期末考試成果，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)。

老師個(gè)人教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想

為全面實(shí)施素養(yǎng)教化，不斷深化教化教學(xué)改革，努力辦好人民滿足的學(xué)校，依據(jù)省教化督導(dǎo)評(píng)估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)看法，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則，仔細(xì)貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。因此，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)特色。堅(jiān)固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí).

2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)，學(xué)校老師和學(xué)科帶頭人接著作好學(xué)?？蒲姓n題探討和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題探討工作。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的探討與實(shí)踐，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深化開(kāi)展。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。

6、接著深化備課、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參加網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。

三、詳細(xì)措施

1、樹(shù)立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)

結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)成果的排名狀況，學(xué)?？陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢(shì)，深化剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要沖突和問(wèn)題。因此，針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必需將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要義正詞嚴(yán)抓質(zhì)量，毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過(guò)程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，全校老師和學(xué)科帶頭人接著作好學(xué)校科研課題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的探討工作。

以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開(kāi)展課題探討，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校科研骨干力氣，創(chuàng)設(shè)學(xué)校科研氛圍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位老師的科研實(shí)力。

(1)樹(shù)立“人人都是課程資源開(kāi)發(fā)者”的理念，形成自覺(jué)進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)和課題探討意識(shí)。

(2)理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高老師的科研實(shí)力。

(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和安排，在日常的教化教學(xué)中實(shí)施探討，把課題探討落實(shí)到每一項(xiàng)詳細(xì)工作中去。

(4)做好階段性總結(jié)，積累詳實(shí)資料。

3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，校本教研組人員及分工狀況做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個(gè)教研組，即1—3語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)，任愛(ài)艷;1—3數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)，劉春艷;4—6語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)李亞梅;4—6數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)，薛麗麗(詳細(xì)如何實(shí)施見(jiàn)校本教研安排。)

(2)學(xué)校、各教研組組長(zhǎng)、老師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研探討主題制定校本教研工作安排。(詩(shī)意語(yǔ)文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境)

(3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期擔(dān)當(dāng)不少于一次的校本教研活動(dòng)，即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。

(4)每次活動(dòng)的形式、內(nèi)容都由組長(zhǎng)支配、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

(5)留意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

(6)學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理狀況，評(píng)比出優(yōu)秀教研組1個(gè)，被評(píng)比為優(yōu)秀教研組的本組老師都是本學(xué)期的最佳校本教研個(gè)人。其他組老師每組評(píng)比2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期考評(píng)。

20xx老師個(gè)人工作安排

(一)注意師德形象

隨著老師地位的日益提高，社會(huì)及民眾對(duì)老師的要求和期望也越來(lái)越高。因此努力做到：思想純正，主動(dòng)進(jìn)取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學(xué)生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和提倡者。

(二)注意教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位老師學(xué)問(wèn)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期，本人努力做到

(1)接著探討新課程改革之路，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

(2)形成新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上注意培育學(xué)生語(yǔ)言表述實(shí)力，思維實(shí)力，創(chuàng)新精神。

(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

(4)在作文教學(xué)上，充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平常的教學(xué)中，有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

(5)做好培優(yōu)在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲希望、幻想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢(shì)下的教化教學(xué)工作者，面臨著更新的機(jī)遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個(gè)方面擬訂工作安排。

(一)注意師德形象

隨著老師地位的日益提高，社會(huì)及民眾對(duì)老師的要求和期望也越來(lái)越高。因此努力做到：思想純正，主動(dòng)進(jìn)取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學(xué)生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步文明的先行者和提倡者。

(二)注意教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位老師學(xué)問(wèn)魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期，本人努力做到

(1)接著探討新課程改革之路，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

(2)形成新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上注意培育學(xué)生語(yǔ)言表述實(shí)力，思維實(shí)力，創(chuàng)新精神。

(3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

(4)在作文教學(xué)上，充分利用民生班的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練。在平常的教學(xué)中，有系統(tǒng)的進(jìn)行課外閱讀的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

(5)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。提高班級(jí)優(yōu)秀生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，不因英語(yǔ)成果而影響總分。利用補(bǔ)差課對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證至少有一個(gè)班的平均分領(lǐng)先。

老師個(gè)人教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級(jí)組工作安排為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練實(shí)力、歸納實(shí)力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)試驗(yàn)操作實(shí)力培育，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成果，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。

三、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力氣。

加強(qiáng)教法探討和發(fā)揮效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與探討，了解并駕馭中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

四、復(fù)習(xí)安排

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及實(shí)力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本試驗(yàn)。

其次輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類(lèi)復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制運(yùn)用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

老師個(gè)人教學(xué)安排12

人要學(xué)會(huì)經(jīng)常總結(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程，安排和總結(jié)也一樣，有利于剛好找到自己的不足并改正，有利于對(duì)自己的安排進(jìn)行規(guī)劃，給了人努力工作的動(dòng)力。

為了仔細(xì)實(shí)行學(xué)校的工作安排，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結(jié)合自身的實(shí)際狀況，特制定以下工作安排。

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)切國(guó)家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺(jué)悟?？釔?ài)自己的事業(yè)，關(guān)切愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)暖和的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛(ài)心、耐性去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，剛好虛心的向四周的老師請(qǐng)教。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教化教學(xué)方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的重要工作，更須要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)法和教法，探討教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充溢理論，把一些好的教化教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教化工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化教化改革。以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成果

要提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生是關(guān)鍵，我打算依據(jù)詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地實(shí)行多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法或建議，滿意家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，使他們成為學(xué)校教化的堅(jiān)實(shí)后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分打算。仔細(xì)上好每一堂課，課后剛好仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教化教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，主動(dòng)參與學(xué)校組織的教化教研活動(dòng)。平常多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷充溢自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討，剛好駕馭所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教化教學(xué)工作而努力。

老師個(gè)人教學(xué)安排13

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能變更人生的長(zhǎng)度，但可以變更人生的寬度。閱讀不能變更人生的起點(diǎn)，但可以變更人生的終點(diǎn)?！蔽倚湃伍喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今日，老師更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。而怎樣才能使老師具有充溢的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書(shū)，讀好書(shū)。“讀好書(shū)，立師德，鑄師魂，樹(shù)師表。”這是時(shí)代的呼喚，讓我們一起閱讀經(jīng)典書(shū)，做好老師。依據(jù)我區(qū)讀書(shū)安排我為自己定下了以下的讀書(shū)安排：

一、指導(dǎo)思想：

在老師中主動(dòng)提倡“書(shū)香為伴”的思想，樹(shù)立“讀書(shū)是一種有益的生活方式”觀念，促進(jìn)老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，享受閱讀、享受教化、享受人生。開(kāi)展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，增加了職業(yè)道德意識(shí)，提高了教書(shū)育人水平，進(jìn)一步端正了教化思想，在教化教學(xué)中能真心實(shí)意地關(guān)切、愛(ài)惜、培育、教化每一位學(xué)生。

2、通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、提高自身學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，通過(guò)讀書(shū)熔鑄師魂，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，搞好班級(jí)和學(xué)生管理，抓好德育，全面育人。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種須要。

2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教化理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，剛好仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教化教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和勝利。

四、讀書(shū)支配：

(1)、經(jīng)典閱讀：

1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西

2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋

3、于丹系列：論語(yǔ)心得、莊子心得

4、《窗邊的小豆豆》黑柳徹子

5、《班主任工作漫談》

(2)、每月必讀：《讀者》文摘、《演講與口才》文摘、《意林》文摘等。

老師個(gè)人教學(xué)安排14

新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)提高為核心?，F(xiàn)針對(duì)高二年級(jí)制定了相應(yīng)的教學(xué)安排，期盼各位老師一同商討。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),全面推動(dòng)“四有發(fā)展課堂”，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以中學(xué)新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視其次次備課，因材施教。要常常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行探討、探討。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內(nèi)老師主動(dòng)參加評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育。在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、總結(jié)，并形成文字材料。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，剛好校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)。

6、把握好教材的深度與難度，注意學(xué)生活動(dòng)實(shí)力培育，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生實(shí)力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的探討。仔細(xì)探討了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的學(xué)問(wèn)。

8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研實(shí)力，主動(dòng)撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。

9、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

10、仔細(xì)組織好各種類(lèi)型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。

11、加強(qiáng)與外界溝通，剛好了解教學(xué)、考試的最新信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1、貫徹《一般中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教化觀念，不斷地探究能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際須要的新教法。

2、在高一的基礎(chǔ)上接著培育學(xué)生良好的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們駕馭一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文課程從“學(xué)問(wèn)和實(shí)力”、“過(guò)程和方法”、“情感看法和價(jià)值觀”三個(gè)方面動(dòng)身設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長(zhǎng)亭送別》、《報(bào)任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2、期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)

五、教材處理

1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)。

2、取舍有度，重視文言文閱讀實(shí)力培育。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問(wèn)為主，進(jìn)而增加學(xué)生文化功底。要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛(ài)好，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性實(shí)力的培育。

六、工作措施