2023-2024學(xué)年廣東省初中語文八年級下冊期末評估提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．龜裂（jūn）

農(nóng)諺（yàn）

遷徙（xǐ）

銷聲匿跡（nì）B．腐蝕（shí）

緘默（xián）

兩棲（qī）

風雪載途（zài）C．褶皺（zhě）

咀嚼（jué）

霧靄（ǎi）

追本溯源（sù）D．凋零（diāo）

瑕疵（cī）

狩獵（shòu）

草長鶯飛（zhǎnɡ）2、下列詞語書寫有錯誤的一項是（

）A．亢奮

照例

欺侮

大徹大悟B．寬慰

束縛

磅礴

人情事故C．震撼

眼眶

嚴峻

嘆為觀止D．爭訟

褪色

靜穆

張燈結(jié)彩3、下列句子中,加點成語使用不正確的一項是（

）A．賞花游客絡(luò)繹不絕,讓村民的“綠色農(nóng)家菜”也跟著火了一把。B．隨著年歲的增長,各種期盼紛至沓來,是該好好樹立下各自的理想了。C．我們班的王芳同學(xué),雖然有時違反紀律,但是學(xué)習成績優(yōu)異,是名副其實的三好學(xué)生。D．面對這瞬息萬變的世界,我們要不斷學(xué)習,用新的面貌來適應(yīng)它。4、下列句子沒有語病的一項是A．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B．面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調(diào)查，不可掉以輕心。C．風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D．大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①求之不得，______________。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)

②溯洄從之，道阻且右。溯游從之，______________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

③土地平曠，______________，有良田、美池、桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)

④青樹翠蔓，______________，參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)

⑤孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中，表明詩人渴望出仕、希望張丞相能助他一臂之力的詩句是：______________，______________。

(2)默寫王勃的《送杜少府之任蜀州》前四句。

________________，________________。________________，________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．怒而飛

怒：生氣、憤怒。B．志怪者也

志：記載。C．摶扶搖而上者九萬里

摶：盤旋飛翔。D．去以六月息者也

息：氣息，這里指風。2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．海運則將徙于南冥

所欲有甚于生者B．不知其幾千里也

其如土石何C．其翼若垂天之云

此則岳陽樓之大觀也D．怒而飛

學(xué)而不思則罔3．下列對選文理解與分析有誤的一項是（

）A．作者筆下的大鵬是一個碩大無比，力大無窮，志存高遠，善借長風的形象。B．李清照“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的詞句就是對本文的化用。C．世間細小之物是氣息吹動的結(jié)果，鯤鵬因為強大，不需要外力，可以直接扶搖直上九萬里。D．本文中莊子的想象雄奇，“不知幾千里也”反復(fù)出現(xiàn)，極力想象夸大鵬之大。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）《傅雷家書》選讀十二月二日信摘錄收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫；只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得，我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你，克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin【創(chuàng)傷．覆滅】，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候，拿出這封信來重讀幾遍。一月二十二日信摘錄前天早上聽了電臺放的Rubinstein【羅賓斯丹】彈的e

Min．Concerto【e小調(diào)協(xié)奏曲】（當然是些灌音），覺得你的批評一點不錯。他的rubato【音的長短頓挫】很不自然；第三樂章的兩段（比較慢的，出現(xiàn)過兩次，每次都有三四句，后又轉(zhuǎn)到minor【小調(diào)】的），更糟不可言。轉(zhuǎn)minor【小調(diào)】的二小句也牽強生硬。第二樂章全無singing【抒情流暢之感】。第一樂章純是炫耀技巧。聽了他的，才知道你彈的盡管sim-ple【簡單】,music【音樂感】卻是非常豐富的。孩子，你真行！怪不得斯曼齊安卡前年冬天在克拉可夫就說：?想不到這支Concerto【協(xié)奏曲】會有這許多music【音樂】！?今天寄你的文字中，提到蕭邦的音樂有?非人世的?氣息，想必你早體會到；所以太沉著，不行；太輕靈面客觀也不行。我覺得這一點近于李白，李白盡管飄飄欲仙，卻不是德彪西那一派純粹造型與講氣氛的。二月一日傅聰信摘錄爸爸寫的蕭邦小傳我覺得好極了，充滿了詩意，而且蕭邦的面貌也很真實。其中波蘭作家的話特別有意思。另外，我非常欣賞海涅的那段文字，難道真是天才特別能了解另外一個天才嗎？我說蕭邦有非人世的氣息，卻絕無神秘的氣息；他只是有時境界很高，很寧靜；最主要還是詩的氣息。我想音樂家中詩人氣息如蕭邦那樣的，恐怕找不出第二個。他同時代的舒曼，與其說是詩人氣息，不如說是文學(xué)氣息更適當些。蕭邦在音樂家中的獨一無二，就像是人中之李白，世界上Chopinist這么難得也就在于此。但我覺得李白的那種境界尤其特殊，像他那樣的浩氣、才華、幻想的高遠，真是前無古人，后無來者；在歐洲民族中，這樣的例子恐怕更難找了。（節(jié)選自《傅雷家書》）1．閱讀名著，可以根據(jù)閱讀目的選讀閱讀內(nèi)容。下面兩位同學(xué)為得到幫助，應(yīng)分別選擇以上哪封書信閱讀？結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。

(1)在作文比賽中發(fā)揮失常的同學(xué)。

(2)喜歡彈奏鋼琴的同學(xué)。

2．適夷說：“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！蹦阏J同他的觀點嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡要闡述。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成后面小題送友人唐·李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．詩中體現(xiàn)詩人對離別既灑脫又戀戀不舍的詩句是：___________，____________。

2．請你對“浮云游子意”的“浮云”這一意象作簡要分析。六、語言表達（共10分）傅雷曾說，他給兒子寫的信有好幾種用意：一、討論藝術(shù)；二、……