綜合藝術(shù)實踐教學(xué)研究

綜合藝術(shù)實踐教學(xué)研究綜合藝術(shù)實踐教學(xué)研究

?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2022-2022年〕》明確指出：建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。加大職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建“雙師型〞教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。因此，建立以實習(xí)基地為依托、實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合以及多個專業(yè)互相融合的實踐教學(xué)模式，對實踐教學(xué)有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、構(gòu)建適應(yīng)綜合藝術(shù)實踐教學(xué)平臺與實踐教學(xué)體系

目前，我國許多高校的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)普遍存在著“重視藝術(shù)表現(xiàn)手法而輕視專業(yè)實踐技能〞的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識與社會實際需求相距甚遠(yuǎn)。因此，我們有必要在綜合藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中更新觀念，無論是教學(xué)主管部門，還是教師和學(xué)生，都要提高對實踐教學(xué)的認(rèn)識。努力探索專業(yè)教學(xué)與實踐緊密結(jié)合、藝術(shù)職業(yè)院校與實踐基地工學(xué)緊密結(jié)合的最正確途徑，不斷完善學(xué)院綜合藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)管理，推動學(xué)院教育教學(xué)改革和開展。

1、綜合藝術(shù)實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建綜合藝術(shù)實踐教育除了注重對學(xué)生個性發(fā)明和藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)外，還必須優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐盛社會實踐，強化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，在此根底上建立適合學(xué)生個體開展的專業(yè)模塊，形成模塊式、開放式的實踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會。因此，在綜合藝術(shù)教學(xué)中要將實踐教學(xué)提到與理論教學(xué)并重的位置，并搭建起科學(xué)合理的實踐教學(xué)平臺，確保實踐教學(xué)的有效實施。我們應(yīng)按課內(nèi)、課外、校外“三位一體〞的方式搭建綜合藝術(shù)實踐教學(xué)平臺，為實踐教學(xué)的有效實施提供撐持。通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，在真實或仿真的綜合演藝場景下反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過大量的專業(yè)匯報、舞臺現(xiàn)場表演以及與他人的相互合作，使學(xué)生迅速適應(yīng)舞臺表演空間，增強臨場表現(xiàn)能力提高專業(yè)表演技藝，從而到達(dá)提高學(xué)生藝術(shù)技能和綜合素質(zhì)的目的。

〔1〕加快校內(nèi)各類教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，改善藝術(shù)實踐教學(xué)環(huán)境綜合藝術(shù)實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃，既要根據(jù)不同藝術(shù)實踐課程和活動工程做不同的設(shè)計，又要優(yōu)化配置，實現(xiàn)資源共享。進(jìn)一步完善藝術(shù)實踐設(shè)施的管理制度，提高利用率，防止浪費。藝術(shù)實踐設(shè)施的建設(shè)要有前瞻性，要體現(xiàn)藝術(shù)類高校教育的特點，注重融入高科技內(nèi)涵對藝術(shù)的影響力。按照全面規(guī)劃、分布實施、逐步完善的思路，建成具有藝術(shù)類高校特色的綜合藝術(shù)實踐教學(xué)設(shè)施。構(gòu)建校內(nèi)劇場、音樂廳、排練廳、語音室、多媒體教室、觀賞室、琴房和集表演、視聽、錄播等三位一體的專業(yè)視聽可變實訓(xùn)場所以及與之配套的資料點播系統(tǒng)、教具庫、資料庫等。

〔2〕由學(xué)院藝術(shù)團(tuán)組織進(jìn)行舞臺表演藝術(shù)實踐活動

舞臺表演具有生動的形象性、互動的愉悅性和強烈的感染力。學(xué)院藝術(shù)團(tuán)作為舞臺表演藝術(shù)實踐非常重要的載體，通過發(fā)展豐盛多彩的文化藝術(shù)活動，組織師生進(jìn)入校園、社區(qū)、部隊、企事業(yè)單位等進(jìn)行舞臺演出實踐活動。充沛發(fā)揮廣闊師生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美風(fēng)格，開展學(xué)生的藝術(shù)特長，通過不斷的積累舞臺經(jīng)驗從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

〔3〕與電視臺共建表演藝術(shù)專欄與電視臺共建表演藝術(shù)欄目，將學(xué)院綜合藝術(shù)的教學(xué)成果通過電視媒介向社會進(jìn)行展示，可以增強學(xué)院的社會認(rèn)知度，同時又能為學(xué)生提供非常好的舞臺表演藝術(shù)實踐平臺。

2、建立健全綜合藝術(shù)實踐教學(xué)體系

我們常說的實踐教學(xué)體系，就是指在一定理論指導(dǎo)下，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對組成實踐教學(xué)的各個要素進(jìn)行整體設(shè)計，通過合理的課程設(shè)置和實習(xí)、實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的合理配置，建立起來的與理論教學(xué)體系相輔相成、著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教學(xué)內(nèi)容體系。建立實踐教學(xué)體系的基本目的在于，培養(yǎng)專業(yè)人才的實踐能力，包括運用專業(yè)知識、技能解決實際問題的能力，以及更高層次的創(chuàng)新能力。

〔1〕建立綜合藝術(shù)實踐教學(xué)管理機制綜合藝術(shù)實踐教學(xué)工作在主管院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實行院、系、教研室三級管理，層層負(fù)責(zé)。由主管院長統(tǒng)籌，業(yè)務(wù)管理歸屬教務(wù)處，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項藝術(shù)實踐教學(xué)工作。各專業(yè)系設(shè)立實踐教學(xué)教研室，由具有豐盛教學(xué)與藝術(shù)實踐經(jīng)驗的人員負(fù)責(zé)落實實施并具體操作，采用高效益的實踐教學(xué)管理方式，建成一套完善的藝術(shù)實踐活動管理制度，為藝術(shù)實踐活動疏通渠道，具體發(fā)展與藝術(shù)實踐相關(guān)各項工作的實施工作。

〔2〕確定綜合藝術(shù)實踐教學(xué)體系，制定綜合藝術(shù)實踐教學(xué)大綱各系需結(jié)合專業(yè)特點與課程體系確定藝術(shù)實踐教學(xué)體系，明確藝術(shù)實踐課程與藝術(shù)實踐活動工程。制定藝術(shù)實踐教學(xué)大綱，對各項藝術(shù)實踐教學(xué)的內(nèi)容、目的要求、時間安頓、教學(xué)形式、教學(xué)伎倆、設(shè)施條件、考核方法等做出明確的規(guī)定。要注意各項內(nèi)容和各環(huán)節(jié)的優(yōu)化組合，防止重復(fù)或脫節(jié)。

〔3〕標(biāo)準(zhǔn)實踐教學(xué)管理工作各專業(yè)系、教務(wù)處、實踐教學(xué)部以實踐教學(xué)方案為依據(jù)，統(tǒng)籌安頓實訓(xùn)、排練、各類比賽、演出、實習(xí)及畢業(yè)匯報等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、做好教學(xué)實踐、交流演出等活動的安頓。各系要采取具體有力的措施，落實教學(xué)大綱、指導(dǎo)教師、場所和考核。對各個藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按藝術(shù)實踐教學(xué)方案執(zhí)行，每項活動有記錄、有檔案材料，建立藝術(shù)實踐教學(xué)文件的歸檔管理制度。教務(wù)處負(fù)責(zé)對藝術(shù)實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以加強藝術(shù)實踐教學(xué)效果的評估工作。學(xué)院各專業(yè)使用的排練、實訓(xùn)場所由各專業(yè)系管理。綜合實訓(xùn)、實踐場所由院部直接管理，具體安頓由實踐教學(xué)部履行管理職能，以保證各系專業(yè)綜合藝術(shù)實踐教學(xué)活動、社會效勞、對外交流等組織的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，實踐教學(xué)業(yè)務(wù)上接受學(xué)院教務(wù)處指導(dǎo)。各排練、實訓(xùn)、實踐場所都需建立健全管理條例和規(guī)章制度，全院師生都必須嚴(yán)格遵守有關(guān)條例和規(guī)章制度。二、加強綜合藝術(shù)實踐教學(xué)實踐體系建設(shè)

綜合藝術(shù)實踐教學(xué)應(yīng)本著重視面向社會實踐、面向舞臺實踐的教學(xué)運行機制，努力完善培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力、綜合應(yīng)用能力和藝術(shù)素質(zhì)、創(chuàng)作能力的教學(xué)模式。

1、建立與綜合藝術(shù)實踐教學(xué)相適應(yīng)的運行機制實踐教學(xué)在教學(xué)方案中應(yīng)占有較大比重，根據(jù)學(xué)生就業(yè)所面向的就業(yè)崗位或職業(yè)崗位群對人才知識、能力、素質(zhì)的需要進(jìn)行實踐教學(xué)內(nèi)容的改革，加強應(yīng)用性、綜合性實驗工程，增加舞臺現(xiàn)場實踐幾率。要結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和特點，明的確踐課程與實踐活動工程，制定與綜合藝術(shù)實踐教學(xué)相適應(yīng)的方案大綱，并對各項實踐教學(xué)的內(nèi)容、目的要求、時間安頓、教學(xué)形式、教學(xué)伎倆、設(shè)施、考核方法等做出明確規(guī)定，制定出實施細(xì)那么。形成的實踐教學(xué)體系要與理論教學(xué)體系有機結(jié)合、互相滲透，以利于學(xué)生創(chuàng)新精神及發(fā)明能力的培養(yǎng)，保證藝術(shù)實踐教學(xué)活動順暢進(jìn)行。

2、注重學(xué)生的藝術(shù)觀摩、藝術(shù)考察“讀萬卷書，行萬里路〞，藝術(shù)觀摩、藝術(shù)考察讓學(xué)生感受到社會生活、環(huán)境，這本身就是一種實踐教育、社會實踐，還可以學(xué)生帶領(lǐng)問題去市場調(diào)研、研究，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、設(shè)計能力、就業(yè)定位都有很好的幫忙。讓學(xué)生在對理論知識有一定了解的根底上，實地考察體驗并梳理總結(jié)重點。作為考核主要指標(biāo)：考察匯報展覽，可以培養(yǎng)學(xué)生文字?jǐn)⑹龊鸵曈X敘述等能力。通過藝術(shù)考察，努力提高學(xué)生廣博深厚的人文素養(yǎng)，也為學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計、藝術(shù)批評、藝術(shù)觀賞的學(xué)習(xí)提供所必要的知識儲藏。

三、加強綜合藝術(shù)專業(yè)教師隊伍和教學(xué)基地的建設(shè)

實踐教學(xué)基地、職業(yè)性的專業(yè)教師團(tuán)隊，是培養(yǎng)藝術(shù)類應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才的根本條件，是高校藝術(shù)教育能否真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會開展需要的專業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵。

1、搭建適應(yīng)綜合藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的“雙師〞結(jié)構(gòu)教師隊伍根據(jù)藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的需要，建立一批穩(wěn)定的實踐教學(xué)教師隊伍，加快藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)中青年骨干教師的培養(yǎng)，貫徹?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2022-2022年〕》“加強‘雙師型’教師隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育根底能力。建立健全技能型人才到職業(yè)學(xué)校從教制度〞的精神，安頓專業(yè)教師到專業(yè)劇團(tuán)頂崗實踐〔亦可在學(xué)院藝術(shù)團(tuán)加入演出實踐〕，積累實際舞臺演出經(jīng)歷，提高表演類專業(yè)實踐教學(xué)能力，盡快形成一批既有較高專業(yè)教學(xué)水平，又有較強舞臺藝術(shù)表演能力的“雙師型〞教師。

2、加強實踐基地建設(shè)實習(xí)、實踐基地是指具有一定實習(xí)規(guī)模并有相對穩(wěn)定的學(xué)生加入校外實習(xí)和演出實踐活動的重要場所，是學(xué)校發(fā)展實踐教學(xué)，提高學(xué)生實踐能力的必備場所，是培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能的有效載體，也是提升教師專業(yè)水平的良好途徑。在實踐教學(xué)中，校外實習(xí)具有無可替代的重要意義。與企業(yè)合作，建立校外實習(xí)基地，這一互惠雙贏的合作機制不僅為學(xué)生提供了深入生產(chǎn)實際，接受實踐鍛煉的實訓(xùn)時機，同時對于學(xué)校根據(jù)社會需求及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開展社會急需和具有前瞻性的專業(yè)，防止人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，產(chǎn)生了積極影響。此外，綜合藝術(shù)實踐教學(xué)強調(diào)實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是對