地球我的母親滬教版高一上冊語文教案

WORD（可編輯版本）———地球我的母親滬教版高一上冊語文教案《地球，我的母親!》是現(xiàn)代詩人郭沫若創(chuàng)作的詩。這首詩把地球比作母親，并由此展開豐富的想象，這一系列想象充盈著廣闊的宇宙空間和博大的生活。以下是我整理的地球我的母親滬教版高一上冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考!

《地球，我的母親》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過朗讀與語言品味感受詩人對“地球母親”的熱忱。

2、通過質(zhì)疑與談?wù)摾斫庠娙藢τ趧趧尤嗣竦纳顡锤星榧霸姼柚斜憩F(xiàn)出的個性解放精神。

3、體會詩歌語言直白、感情直露的特點。

說明：

新詩對于學(xué)生而言是比較陌生的，而郭沫若的詩歌學(xué)生可能更缺少接觸，所以朗讀將占據(jù)本課學(xué)習(xí)比較多的時間。郭沫若的詩歌感情是極其強(qiáng)烈的，可適當(dāng)介紹郭沫若創(chuàng)作詩歌的故事以引起朗讀的興趣，再由教師范讀帶起課堂的朗讀氛圍，從而能逐步在朗讀過程中感受到詩人真摯的感情。而要理解詩人對勞動的熱忱甚至于五四時期的個性解放的精神，還應(yīng)在教學(xué)過程中穿插對時代背景的介紹。詩歌語言特色的體會仍要通過朗讀來實現(xiàn)，使課堂自始至終以讀為主，以學(xué)生自己的感悟、體驗為主。

教學(xué)重點與難點

1、重點：感受詩人對“地球母親”的熱忱。

2、難點：理解詩人在詩歌中表現(xiàn)出的個性解放精神。

說明：

作為郭沫若在五四時期的詩歌，灼熱的感情是他的重要特色，這首詩中詩人反復(fù)吟詠“地球，我的母親”，充分體現(xiàn)了詩人對地球的熱忱，這種愛是深入骨髓的，因此在學(xué)習(xí)時感受詩人的情感是最重要的環(huán)節(jié)。平凡中學(xué)的學(xué)生一般語文的基礎(chǔ)不是很扎實，對于五四精神特別是五四時文壇的一些創(chuàng)作傾向并不了解，所以在學(xué)習(xí)本課時可能不能更深一層地理解詩人為什么如此熱忱“地球母親”，此時就需要教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，也可以在課前布置預(yù)習(xí)，課上再作相關(guān)探討。

思路點撥

詩歌的教學(xué)應(yīng)以朗讀為主，當(dāng)然這首詩歌學(xué)生在讀的時候可能會遇到一些障礙，這種障礙來源于對郭沫若的陌生也來源于對五四時期詩歌作品的陌生，因此在朗讀的時候可以采用多種形式，齊讀不容易讀出感情，不建議使用，教師范讀極其重要，也可采用放錄音的形式，或者請班中朗讀杰出的同學(xué)領(lǐng)讀。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)一些難以理解的詩句，教學(xué)時可以利用這一點讓學(xué)生一上來就質(zhì)疑，隨后在解疑的過程中逐步使學(xué)生理解詩歌。如果有時間也可以增加一些比較閱讀，讓學(xué)生在熟悉郭沫若詩歌的狀況下展開教學(xué)。

練習(xí)舉隅

1、如果以“地球，我的母親”為作文題，你會怎么寫?請列出提綱。

2、找一首郭沫若的詩歌或同時期的作品與課文作比較分析。

《地球，我的母親!》賞析

地球，我的母親!

地球，我的母親!天已黎明了，你把你懷中的兒來搖醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。

地球，我的母親!我背負(fù)著我在這樂園中逍遙。

你還在那海洋里面，奏出些音樂來，安慰我的靈魂。

地球，我的母親!我過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么樣才能夠報答你的深恩?地球，我的母親!從今后我不愿常在家中居處，我要常在這開曠的空氣里面，對于你，表示我的孝心。地球，我的母親!我羨慕的是你的孝子，那田地里的農(nóng)人，他們是全人類的保母，你是時常地愛顧他們。

地球，我的母親!我羨慕的是你的龐子，那炭坑里的工人，他們是全人類的Prometheus，你是時常地懷抱著他們。地球，我的母親!我想除了農(nóng)工而外，一切的人都是不肖的兒孫，我也是你不肖的子孫。地球，我的母親!我羨慕那一切的草木，我的同胞，你的兒孫，他們自由地，自主地，隨分地，健康地，享受著他們的賦生。地球，我的母親!我羨慕那一切的動物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥：他們離了你要在空中飛行。地球，我的母親!我不愿在空中飛行，我也不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親。地球，我的母親!你是我實有性的證人，我不相信你只是個夢幻泡影，我不相信我只是個妄執(zhí)無明。地球，我的母親!我們都是空桑中生出的伊尹，我不相信那縹緲的天上，還有位什么父親。地球，我的母親!我想宇宙中的一切的現(xiàn)象，都是你的化身：雷霆是你呼吸的聲威，雪雨是你血液的飛騰。地球，我的母親!我想那縹緲的天球，只不過是你化妝的明鏡，那晝間的太陽，夜間的太陰，只不過是那明鏡中的你自己的虛影。地球，我的母親!我想那天空中一切的星球，只不過是我們生物的眼球的虛影;我只相信你是實有性的證明。地球，我的母親!已往的我，只是個知識未開的嬰孩，我只知道貪受著你的深恩，我不知道你的深恩，不知道報答你的深恩。地球，我的母親!從今后我知道你的深恩，我飲一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母親!我聽著一切的聲音言笑，我知道那是你的歌，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親!我眼前一切的浮游生動，我知道那是你的舞，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親!我感覺著一切的芬芳彩色，我知道那是你給我的贈品，特為安慰我的靈魂。地球，我的母親!我的靈魂便是你的靈魂，我要強(qiáng)健我的靈魂來，報答你的深恩。地球，我的母親!從今后我要報答你的深恩，我知道你愛我你還要勞我，我要學(xué)著你勞動，永久不停!地球，我的母親!從今后我要報答你的深恩，我要把自己的血液來養(yǎng)我自己，養(yǎng)我兄弟姐妹們。地球，我的母親!那天上的太陽你鏡中的影，正在天空中大放光明，從今后我也要把我內(nèi)在的光明來照照四表縱橫。

在讀此文章以前，也讀過其他類似的文章。不過其他似乎都千篇一律的贊美詞語，而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此文時，才頓覺眼前一亮。

在字里行間中，我沒有感到一絲心中被拉去號召的力氣，而完全是蕩漾在抒情句中。文中郭沫若一個人在和地球母親對話，而卻無旁人。這就是本文一大特點，擺脫了那象征性的號召語句。時而激昂，時而乎靜的語氣扣人心弦，從的贊美中，我體會到了他的用意?！拔摇辈粏螁沃缸约?，泛指全人類。從地球母親成千上萬關(guān)懷舉動透出地球也盡到了責(zé)任，而我們?nèi)祟愡h(yuǎn)未做到盡孝子的責(zé)任，以巧妙的手法讓人們自然地行動起來，比號召性的文字作用更強(qiáng)。作為人類，有理由不報答母親嗎?

本文無平鋪直敘，全詩豐富的意想和飽滿的情緒組織在一個層次，井然的結(jié)構(gòu)之中，色彩瑰麗。書的第二大特點在此，運用多種寫作手法，如反復(fù)、擬等，形象生動的描述了地球慈母般胸懷，如：“地球，我的母親!從今后我知道你的深思，我飲一杯水，縱是天降的甘露，我知道那是你的乳，我的生命?！庇帽扔骱捅葦M手法，表現(xiàn)地球上萬物的珍貴，而全人類正是要有這樣理念，才會盡到保衛(wèi)地球的責(zé)任。除此之外，本文用意想來抒情“我羨慕那一切的動物，尤其是蚯蚓我只不羨慕那空中的飛鳥，它們離了你要在空中飛行?！庇谩膀球尽焙汀帮w鳥”抒發(fā)自己渴望近地球的戀之情。筆觸氣勢磅礴，“我想這宇宙中的一切都是你的化身：需要是你呼吸的聲威，雪雨使你血液的沸騰?！彼训厍蛎枥L成一位壯麗的母親;一位壯麗的女性。地球是有如宏大的力氣來撫育世界人類，與前作對比，她又何嘗不是細(xì)膩而溫柔的呢?這使得地球母親的形象更加豐滿。

在本文主題上，人與地球超越了現(xiàn)實的自然關(guān)系。人是地球的兒女從，物質(zhì)到精神都受地球的深固。人類應(yīng)報答地球母親，不應(yīng)做她的不孝子孫，通過的描繪，我看到的是一個辛勞母親的形象，聽到的是一個未盡孝道的孩子的心聲，而在文章末尾更闡明了報答深恩的實際行動就是學(xué)著勞動精神，前文也有呼應(yīng)。

如“田地里的農(nóng)人，炭坑里的工人”一切都用勞動來盡孝道，是想號召大家的，這也符合了當(dāng)時的時代背景，他贊揚了工農(nóng)兵的“勞工神圣”。

由此我認(rèn)為，本文的特色落在寫作手法上，不僅結(jié)合詩歌特點，而融會了各種意象，是值得讓我借鑒的。

“我要健強(qiáng)我的體魄，用來表達(dá)你的深恩。”

“地球，我的母親!我不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠(yuǎn)和你相親?！?/p>

詩人用一顆純粹的心在呼喊，報答地球母親的深恩。詩人不局限于自己，家庭以及朋友的圈子，他面對的是地球萬物蒼生。有的人說，那是詩人高談闊論罷了。其實不然，沒有經(jīng)過心靈的思考、大腦的運作，能有這樣的華麗的詩篇嗎?越簡易的事情越不好做，越平實的詩文越非同一般，郭老做到了。讀其詩，應(yīng)明其志?！兜厍?，我的母親!》一詩從一個側(cè)面告知我們，人要懂得感恩。

前不久，一位社會學(xué)家說，“不光年輕一代，成年老年一代感恩危機(jī)同樣嚴(yán)重?！爆F(xiàn)實生活中朋友幫我提包拎袋，理所當(dāng)然的事;老師父母苦口婆心，那是自討苦吃;警察同志身體力行，是本而分之的事……可以想象，長此以往，情何在，恩何在?

一個Baby是簡易的，給他一顆糖，他會還你一個微笑;一個少兒是簡易的，送他一個小玩具，他會唱一首歌獻(xiàn)給你。歲月的輪子無聲攆過，隨著人的成長，生活的模式也變了，有的人甚至把他人的服務(wù)當(dāng)成是自己應(yīng)享的權(quán)利。

見面打個招呼;節(jié)日到了，說聲節(jié)日幸福;別人為我指路，說聲謝謝;朋友為我處理文件，道聲辛苦了;工人為我搬運物品，為他沏杯茶等等舉手之勞的事，為什么不做呢?認(rèn)定人家的功勞，為其有價值的所為投上肯定的一票，何樂而不為?

與其讓人說感恩節(jié)是個擺設(shè)，不如行動起來。

人，應(yīng)當(dāng)懂得感恩。

《地球，我的母親》原文閱讀

地球，我的母親!

天已黎明了，

你把你懷中的兒來搖醒，

我現(xiàn)在正在你背上匍行。

地球，我的母親!

我背負(fù)著我在這樂園中逍遙。

你還在那海洋里面，

奏出些音樂來，安慰我的靈魂。

地球，我的母親!

我過去，現(xiàn)在，未來，

食的是你，衣的是你，住的是你，

我要怎么樣才能夠報答你的深恩?

地球，我的母親!

從今后我不愿常在家中居處，

我要常在這開曠的空氣里面，

對于你，表示我的孝心。

地球，我的母親!

我羨慕的是你的孝子，

那田地里的農(nóng)人，

他們是全人類的保母，

你是時常地愛顧他們。

地球，我的母親!

我羨慕的是你的孝子，

那炭坑里的工人，

他們是全人類的Prometheus，

你是時常地懷抱著他們。

地球，我的母親!

我想除了農(nóng)工而外，

一切的人都是不肖的兒孫，

我也是你不肖的子孫。

地球，我的母親!

我羨慕那一切的草木，

我的同胞，你的兒孫，

他們自由地，自主地，

隨分地，健康地，

享受著他們的賦生。

地球，我的母親!

我羨慕那一切的動物，

尤其是蚯蚓——

我只不羨慕那空中的飛鳥：

他們離了你要在空中飛行。

地球，我的母親!

我不愿在空中飛行，

我也不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，

我只愿赤裸著我的雙腳，

永遠(yuǎn)和你相親。

地球，我的母親!

你是我實有性的證人，

我不相信你只是個夢幻泡影，

我不相信我只是個妄執(zhí)無明。

地球，我的母親!

我們都是空桑中生出的伊尹，

我不相信那縹緲的天上，

還有位什么父親。

地球，我的母親!

我想宇宙中的一切的現(xiàn)象，

都是你的化身：

雷霆是你呼吸的聲威，

雪雨是你血液的飛騰。

地球，我的母親!

我想那縹緲的天球，

只不過是你化妝的明鏡，

那晝間的太陽，夜間的太陰，

只不過是那明鏡中的你自己的虛影。

地球，我的母親!

我想那天空中一切的星球，

只不過是我們生物的眼球的虛影;

我只相信你是實有性的證明。

地球，我的母親!

已往的我，只是個知識未開的嬰孩，

我只知道貪受著你的深恩，

我不知道你的深恩，不知道報答你的深恩。

地球，我的母親!

從今后我知道你的深恩，

我飲一杯水，

我知道那是你的乳，我的生命羹。

地球，我的母親!

我聽著一切的聲音言笑，

我知道那是你的歌，

特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親!

我眼前一切的浮游生動，

我知道那是你的舞，

特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親!

我感覺著一切的芬芳彩色，

我知道那是你給我的贈品，

特為安慰我的靈魂。

地球，我的母親!