XX大學(xué)專業(yè)建設(shè)與管理辦法

XX大學(xué)專業(yè)建設(shè)與管理辦法第一章

總

則第一條

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校自身建設(shè)的實(shí)際需要，加強(qiáng)專業(yè)的建設(shè)和管理，使專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。第二條

專業(yè)建設(shè)以人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，以加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)為保障，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，形成布局合理、適應(yīng)性強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、理工結(jié)合、文理滲透的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)建設(shè)一批專業(yè)培育優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、專業(yè)定位準(zhǔn)確、應(yīng)用型人才培養(yǎng)好、適應(yīng)社會(huì)需求、師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)基礎(chǔ)條件好、具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)效益的優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)，逐步形成專業(yè)品牌和特色，使一些專業(yè)達(dá)到省內(nèi)有優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)有影響。第二章

專業(yè)建設(shè)內(nèi)容第三條

專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)及其與國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求適應(yīng)度的調(diào)研分析、教學(xué)計(jì)劃等）、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)文件、教學(xué)隊(duì)伍、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書資料及教學(xué)場(chǎng)所等。第四條

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容之一，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要方案，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。第五條

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃是專業(yè)建設(shè)發(fā)展的依據(jù)，是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的具體體現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要適時(shí)制訂和調(diào)整專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，每個(gè)專業(yè)也應(yīng)制訂本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。第六條

教學(xué)文件是保證本科專業(yè)建設(shè)效果的重要因素。要制訂并完善教學(xué)基本資料，包括培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、授課教案、講稿、學(xué)期教學(xué)總結(jié)等。第七條

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基本保證。要建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)梯隊(duì)，按專業(yè)制訂教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，層層負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)。要提高教師的整體素質(zhì)，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高，注重選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的傳幫帶作用，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實(shí)教學(xué)第一線。第八條

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，是人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)的、影響最深遠(yuǎn)的途徑和渠道。課程建設(shè)要進(jìn)行理論研究，明確總體目標(biāo)、任務(wù)、指導(dǎo)思想和原則；要構(gòu)建合理的課程體系；要制訂建設(shè)規(guī)劃，以建設(shè)省級(jí)精品課程為目標(biāo)，建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革；要重視系列課程建設(shè)。第九條

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)基本建設(shè)工作，要制訂切實(shí)可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材和多媒體教材建設(shè)的規(guī)劃工作。采用推薦教材或自編教材及其他輔助教材、教學(xué)參考書時(shí)，要注重質(zhì)量。鼓勵(lì)選用國(guó)家優(yōu)秀教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，依據(jù)教學(xué)大綱抓好自編教材。要做好教材質(zhì)量評(píng)估工作，不斷提高教材質(zhì)量。第十條

實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要保障。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一定要與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)要堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃。要防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重復(fù)的低效益建設(shè)，集中力量建設(shè)與調(diào)整好基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，提高設(shè)備利用率。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地要成為可進(jìn)行綜合教育訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)基地。建設(shè)一批現(xiàn)代科技含量高、工程特色鮮明、符合應(yīng)用型本科教育需要的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，以及每個(gè)專業(yè)都要建設(shè)一定數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。要改善實(shí)習(xí)條件，健全實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度。第十一條

教學(xué)研究和改革是專業(yè)建設(shè)水平的主要體現(xiàn)。鼓勵(lì)教師和教學(xué)管理人員進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)管理研究，支持教師進(jìn)行教學(xué)改革，支持教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革以及教學(xué)方法改革的各種嘗試和努力，對(duì)成績(jī)顯著者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第十二條

專業(yè)建設(shè)要有所側(cè)重，應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要適時(shí)制訂和調(diào)整專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。要加強(qiáng)重點(diǎn)、特色專業(yè)建設(shè)，逐步形成一批優(yōu)勢(shì)專業(yè)。要大力發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的應(yīng)用型專業(yè)。學(xué)校提倡利用社會(huì)上的各種教育資源，開展多種形式的合作建設(shè)新專業(yè)。第十三條

本科教育要不斷完善“兩平臺(tái)、N模塊、一拓展”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，完善通識(shí)課程平臺(tái)和學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)，形成多種形式的專業(yè)教學(xué)模塊，彰顯專業(yè)特色。組織開展大學(xué)生素質(zhì)拓展教育，加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。繼續(xù)深化專科教育教學(xué)改革，強(qiáng)化職業(yè)教育特征。要加大選修課比例，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。完善“大類培養(yǎng)，后期分流”、雙專業(yè)、主輔修等多種人才培養(yǎng)形式，培養(yǎng)多樣化人才。第十四條

各專業(yè)積極探索新形勢(shì)下產(chǎn)學(xué)研合作教育的途徑與方式，使政府、行業(yè)和企業(yè)能夠參與人才培養(yǎng)的全過程。要整合資源，成立職業(yè)能力培訓(xùn)和職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)能力。做好相關(guān)專業(yè)的工程教育認(rèn)證工作。第三章

專業(yè)管理第十五條

專業(yè)建設(shè)在學(xué)校指導(dǎo)、規(guī)劃和統(tǒng)籌下進(jìn)行，二級(jí)學(xué)院是專業(yè)建設(shè)的主體。本科專業(yè)建設(shè)是各學(xué)院的中心任務(wù)之一。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)管理辦法，制定本學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃及擬設(shè)專業(yè)的籌建計(jì)劃并組織實(shí)施落實(shí)。第十六條

專業(yè)建設(shè)實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，其基本職責(zé)是：制定現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，全面組織實(shí)施現(xiàn)有專業(yè)的建設(shè)；提出專業(yè)方向的調(diào)整建議；配合學(xué)院進(jìn)行新擬設(shè)（調(diào)）專業(yè)籌建和申報(bào)工作；負(fù)責(zé)校級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)和省級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)、建設(shè)方案的制定、建設(shè)任務(wù)的分解與落實(shí)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及日常管理。第十七條

學(xué)院建立以專業(yè)負(fù)責(zé)人為主的課程責(zé)任教師聯(lián)席會(huì)議制度，每學(xué)期定期開展活動(dòng)，重點(diǎn)研究課程體系優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等專業(yè)教學(xué)中的重大問題。第十八條

教務(wù)處是學(xué)校專業(yè)管理的職能部門，其主要職責(zé)是：起草學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提請(qǐng)審議；對(duì)各學(xué)院本科專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行檢察、督導(dǎo)；提出新增設(shè)或調(diào)整專業(yè)的建議，組織申報(bào)工作；組織開展校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)申報(bào)和建設(shè)工作。第十九條

校學(xué)術(shù)委員會(huì)受學(xué)校委托，根據(jù)國(guó)家和地方的人才需要、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、現(xiàn)有專業(yè)情況，對(duì)學(xué)校申報(bào)新專業(yè)及專業(yè)建設(shè)中的重大事情進(jìn)行評(píng)議，為學(xué)校提供決策和咨詢意見。第二十條

專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，主要用于本專業(yè)人才需求情況及質(zhì)量要求的調(diào)研，師資培訓(xùn)，專業(yè)核心課程和主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案的研究，儀器設(shè)備、圖書資料、軟件購(gòu)置等。第四章

專業(yè)評(píng)估第二十一條

為了科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)的成績(jī)與不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的提高，學(xué)校建立專業(yè)綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，在借鑒江西省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)通用指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校的本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)建設(shè)和整改的目標(biāo)，全校所有專業(yè)均要按照專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。第二十二條

利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立學(xué)校本科專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)和管理平臺(tái)，為開展本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)提供信息支持的同時(shí)，形成常態(tài)監(jiān)控機(jī)制，充分發(fā)揮基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫在學(xué)校自查中的重要作用。第二十三條

學(xué)校根據(jù)專業(yè)綜合評(píng)價(jià)方案對(duì)所有專業(yè)進(jìn)行一年一度的全面評(píng)估，以考核各專業(yè)的生源、培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、本科教學(xué)工程與教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)效果、專業(yè)特色等方面情況。在學(xué)院自評(píng)的基礎(chǔ)上，由校教育教學(xué)評(píng)估中心組織專家綜合評(píng)價(jià)。第二十四條

根據(jù)本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果及學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整方案，對(duì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、辦學(xué)效益好、培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)，在招生、辦學(xué)條件等方面予以優(yōu)先支持；對(duì)某些不具備辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量難以保證的專業(yè)，則限期整改；對(duì)雖具備辦學(xué)條件但非社會(huì)發(fā)展所急需的專業(yè)，則減少招生數(shù)量或停止招生。第二十五條

開展工程教育認(rèn)證專業(yè)的遴選工作，在專業(yè)申報(bào)及學(xué)院推薦的基礎(chǔ)上，形成專業(yè)梯次，逐步開展專業(yè)認(rèn)證工作。熟悉國(guó)際專業(yè)認(rèn)證規(guī)則，創(chuàng)造條件支持部分專業(yè)進(jìn)行國(guó)際認(rèn)證。第五章

重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與管理第二十六條

近兩年學(xué)校專業(yè)綜合評(píng)價(jià)排名前60%的專業(yè)，可申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為申報(bào)省級(jí)及以上特色專業(yè)和專業(yè)改革試點(diǎn)專業(yè)等項(xiàng)目的必備條件。第二十七條

重點(diǎn)專業(yè)代表學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)水平。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)必須根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)質(zhì)量相結(jié)合。重點(diǎn)建設(shè)和扶植師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)基礎(chǔ)條件好、社會(huì)適應(yīng)面廣、具有地方特色和社會(huì)效益的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)。重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以本科專業(yè)為主，兼顧具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的?？茖I(yè)。第二十八條

重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的申報(bào)、評(píng)審、確定、增補(bǔ)、撤銷、經(jīng)費(fèi)預(yù)算的審批、經(jīng)費(fèi)劃撥，以及專業(yè)建設(shè)情況的年度檢查與驗(yàn)收，省級(jí)及以上特色專業(yè)和專業(yè)改革試點(diǎn)專業(yè)等項(xiàng)目的推薦和管理等工作，在校學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。第二十九條

各學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃，組織申報(bào)與推薦重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，并負(fù)責(zé)解決專業(yè)建設(shè)中遇到的重大問題。各學(xué)院應(yīng)成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師等組成的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、協(xié)調(diào)所在學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作。第三十條

重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)一般每?jī)赡晟陥?bào)一次。申報(bào)與評(píng)定程序?yàn)椋焊饔嘘P(guān)專業(yè)申報(bào)，所在學(xué)院初審并推薦，教務(wù)處審核，校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，校長(zhǎng)辦公會(huì)審批。第三十一條

申報(bào)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的專業(yè)至少應(yīng)有一屆畢業(yè)生。已取得省級(jí)及以上特色專業(yè)和專業(yè)改革試點(diǎn)專業(yè)等項(xiàng)目資格，而又未參加并通過驗(yàn)收的專業(yè)，自動(dòng)成為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。第三十二條

重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)期一般為兩年。每年由所在學(xué)院在自查的基礎(chǔ)上，向?qū)W校報(bào)送年度進(jìn)展報(bào)告，教務(wù)處組織對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行檢查、督促，并根據(jù)檢查結(jié)果下?lián)芟履甓冉ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)。凡在建設(shè)過程中出現(xiàn)年度檢查不合格，應(yīng)按要求進(jìn)行整改。整改后檢查仍不合格者，該項(xiàng)目予以撤銷。如果項(xiàng)目建設(shè)不能按計(jì)劃進(jìn)行，需申請(qǐng)延長(zhǎng)建設(shè)時(shí)間或中斷建設(shè)，必須向教務(wù)處提交報(bào)告，報(bào)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核。撤銷和中斷建設(shè)的項(xiàng)目同時(shí)中斷建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。第三十三條

建設(shè)任務(wù)完成后，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)申請(qǐng)項(xiàng)目驗(yàn)收。連續(xù)兩年學(xué)校專業(yè)綜合評(píng)價(jià)排名前40%的專業(yè)才能申請(qǐng)驗(yàn)收，驗(yàn)收通過的專業(yè)可確定為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。第三十四條

重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)期滿，未達(dá)驗(yàn)收資格或未通過