埃及教學(xué)設(shè)計

湘教版七年級地理下冊《埃及》教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題埃及一、教材分析本節(jié)是學(xué)生在走近國家之后的第二個國家。在了解第一個國家之后，學(xué)生已經(jīng)初步掌握學(xué)習(xí)國家地理特征的一般方法和思路，本節(jié)教材中“目”的數(shù)量明顯比第一節(jié)減少，相對于較全面了解埃及，給教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”留下了一定空間，體現(xiàn)了地理教科書編寫的彈性原則。本節(jié)教材的四個部分內(nèi)容中，“地跨兩洲”和“沙漠廣布”屬于自然范疇，“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”和“富有特色的旅游業(yè)”屬于人文地理范疇。從內(nèi)在邏輯看，埃及所處的地理位置決定了該國的自然地理特征（沙漠廣布），而埃及的自然地理特征又影響著工農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、人口、城市、文化等人文地理特征的形成。教材用簡潔的文字資料介紹了埃及的面積、人口、民族、宗教、語言，并通過圖片展示了埃及傳統(tǒng)建筑特點，加深學(xué)生對伊斯蘭教文化特色的了解。人口分布特點后移到“沙漠廣布”這部分內(nèi)容中。教材以不同形式呈現(xiàn)了埃及的地形、氣候、河流等自然要素特征，所配圖片從學(xué)生身邊或熟悉的地理事物入手，做到了簡明、通俗、科學(xué)、直觀、生動、親切。教材緊扣“因地制宜發(fā)展經(jīng)濟”這一主線，通過圖片、文字、活動等形式，讓學(xué)生認識自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的密切聯(lián)系。本節(jié)教材景觀圖片較多，起著激發(fā)學(xué)生思維、引起學(xué)生興趣等機器重要的作用，因此教學(xué)中應(yīng)充分利用好它們，還可以根據(jù)教學(xué)需要進行適當(dāng)補充。二、學(xué)生分析作為四大文明古國之一的埃及，有著悠久的歷史和燦爛的文化，讓學(xué)生了解埃及的歷史和當(dāng)今的發(fā)展具有重要的意義。從認知狀況來說，七年級學(xué)生尚無系統(tǒng)的世界地理知識，學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容難度較大。學(xué)生雖對埃及的金字塔等旅游風(fēng)光大多有所了解，但在學(xué)習(xí)中可能遇到以下問題：一是對埃及地理位置的優(yōu)越性，學(xué)生可能注重埃及境內(nèi)的蘇伊士運河是溝通大西洋和印度洋的捷徑，戰(zhàn)略位置重要，而忽視了埃及也是亞洲和非洲之間陸路交通要沖；二是尼羅河不僅為埃及提供了水源，而且對埃及經(jīng)濟有著重要的影響，注意從人口分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和分布、城市分布、旅游資源等方面綜合分析。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：

（1）運用地圖說出埃及的領(lǐng)土組成、地理位置。

（2）通過讀圖及觀看視頻，理解蘇伊士運河在國際航運中的重要地位。（3）運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，理解并分析尼羅河對埃及經(jīng)濟文化發(fā)展的影響。（4）掌握埃及礦產(chǎn)及農(nóng)產(chǎn)品的分布。（5）分析埃及主要名勝古跡的分布特點及原因。2、能力目標(biāo)：

（1）通過地圖，鞏固學(xué)習(xí)如何描述一個國家的地理位置特點。（2）理解埃及的自然環(huán)境對人類活動的影響。（3）理解并分享尼羅河和蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟文化發(fā)展的影響。3、情感目標(biāo)：通過分享呢漯河對埃及經(jīng)濟文化發(fā)展的重要作用，以及埃及人民對尼羅河的利用改造，向?qū)W生進行因地制宜、合理利用自然資源的教育。四、教學(xué)重難點重點：1、埃及地理位置的重要性及經(jīng)濟特點2、尼羅河對埃及文化及經(jīng)濟發(fā)展的影響難點：1、埃及重要的地理位置、領(lǐng)土組成2、尼羅河對埃及文化經(jīng)濟發(fā)展的影響。五、教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境六、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源選擇、媒體使用及分析導(dǎo)入古代有一個國家，國王認為死后保存完整的尸體，靈魂就可以做陰間的統(tǒng)治者。于是他們不惜勞民傷財，為自己死后保存尸體而建造陵墓，這些巨大的方錐形的陵墓象征了他們的地位與財富。因為它們的形狀像漢字的“金”字，所以我們中國一般稱之為金字塔，今天，讓我們走進這個神秘的金字塔王國——埃及學(xué)生觀看圖片，聽講解由故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)學(xué)地跨兩洲出示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找到埃及。埃及位于非洲什么部位？埃及附近有哪些大洲和大洋？在大屏幕上投影學(xué)生自主學(xué)習(xí)的任務(wù)：讀圖8-13，完成下列任務(wù)找出紅海、地中海、蘇伊士運河、尼羅河、開羅、西奈半島以及埃及的路上鄰國。埃及的領(lǐng)土組成是什么？（3）找出埃及的經(jīng)緯度范圍、開羅的經(jīng)緯度位置，描述埃及經(jīng)緯度位置特點。（4）說說埃及地理位置的重要性?？偨Y(jié)：埃及的領(lǐng)土組成——非洲東北部和西奈半島；地理位置——非洲東北部，亞洲西側(cè)，跨亞非兩洲，北、東分別臨地中海和紅海；大部分位于北半球低緯度熱帶地區(qū)，位于東半球；地理位置的重要性——既是亞、非之間的陸上交通要沖，也是大西洋與印度洋之間海上航線的捷徑。承轉(zhuǎn)：埃及戰(zhàn)略位置十分重要，是海陸交通要沖，其“咽喉”在哪里？播放視頻“蘇伊士運河”，學(xué)生思考問題：蘇伊士運河位于哪里？它溝通了哪兩個海洋？為什么在這里開鑿運河？在運河未開鑿之前，從大西洋到印度洋走哪條路線？這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程？總結(jié)：蘇伊士運河溝通紅海與地中海，聯(lián)結(jié)大西洋與印度洋，是扼守歐、亞非三洲的主要國際航道，大大縮短了大西洋與印度洋之間的航程，具有重要的戰(zhàn)略意義和經(jīng)濟意義。目前蘇伊士運河已經(jīng)成為埃及重要的經(jīng)濟支柱。投影展示埃及、日本、澳大利亞人口和面積數(shù)據(jù)表。身著傳統(tǒng)服裝的埃及人圖片，展示伊斯蘭教文化特色的建筑。引導(dǎo)提問：這些資料和圖片說明了埃及居民的那些特征。開羅相關(guān)資料歸納：埃及人口較多，主要是阿拉伯人，多信奉伊斯蘭教通用阿拉伯語，首都開羅位于尼羅河三角洲，是非洲最大的城市和世界歷史文化名城。學(xué)生看世界地圖，說出埃及在非洲的哪個部位，埃及附近有哪些大洲和大洋。學(xué)生合作學(xué)習(xí)：讀大屏幕問題讀圖8-13，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。交流展示看圖聽講學(xué)生觀看視頻，思考問題。學(xué)生看圖片說出埃及的人文特點整體感知埃及的地理位置，有助于學(xué)生更清楚認識埃及的地理位置通過合作學(xué)習(xí)，突出本節(jié)課的重點和難點——埃及的地理位置，同時提高學(xué)生合作意識與能力。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。及時總結(jié)交流點評，使學(xué)生明確埃及的地理位置的重要性，同時使識系統(tǒng)化，突出本節(jié)課的教學(xué)重難點。通過視頻進行教學(xué)，形象生動，使學(xué)生清楚地認識到蘇伊士運河的重要作用和開鑿意義。簡單總結(jié)，有利于加強學(xué)生認知。充分利用交互式白板進行教學(xué)，將課本知識通過直觀的圖片進行展示，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增加知識的生動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。課堂導(dǎo)學(xué)沙漠廣布過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以看到，很多埃及人騎著駱駝，這是為什么呢？出示“非洲氣候類型圖”，引導(dǎo)學(xué)生說出埃及的主要氣候類型。總結(jié)：埃及大部分地區(qū)是熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥；地中海沿岸是地中海氣候。駱駝是沙漠中常見的交通工具。講述：由于埃及境內(nèi)大部分地區(qū)是沙漠，因此淡水對埃及有相當(dāng)大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與尼羅河密切相關(guān)。埃及人民盛贊尼羅河是哺育它們的“母親河”。也有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”、“埃及是尼羅河的贈禮”。那么到底尼羅河贈與了埃及什么呢？組織學(xué)生學(xué)習(xí)尼羅河。教師點評總結(jié)：尼羅河河水從上游帶來大量的泥沙，形成兩岸的谷地和河口三角洲，提供大量的土地資源；尼羅河可以灌溉農(nóng)田，提供人們的生活水源，所以城市和人口分布在尼羅河兩岸以及河口三角洲地區(qū)；尼羅河還具有運輸作用等。因此，尼羅河是埃及人民的母親河。學(xué)生讀圖：讀“非洲氣候類型圖”，然后說一說埃及主要有哪兩種氣候類型，哪一種分布的面積最廣，其氣候特征是什么？人們?yōu)槭裁打T駱駝？回答交流上述問題自主學(xué)習(xí)：1、看78頁圖8-16，思考：（1）埃及的人口主要集中分布在哪里？（2）埃及人口集中分布區(qū)為什么人口密集？2、閱讀教材閱讀材料“尼羅河”，同桌討論：尼羅河為埃及的發(fā)展做出了哪些貢獻？學(xué)生交流緊緊圍繞圖片和地圖進行教學(xué)，調(diào)節(jié)課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用圖習(xí)慣。結(jié)合圖片進行教學(xué)，貼近生活，加深學(xué)生對埃及熱帶沙漠氣候的印象，從而突出本節(jié)的重點。通過學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和分析問題的能力，突出尼羅河這一教學(xué)重難點。課堂導(dǎo)學(xué)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)及富有特色的旅游業(yè)過渡：尼羅河不僅是埃及歷史的創(chuàng)造者，還是現(xiàn)代經(jīng)濟的財富之源。尼羅河谷地和三角洲成為撒哈拉大沙漠之中一條生機盎然的綠色走廊，這里是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)。1、投影出示學(xué)生自學(xué)問題：閱讀教材P79“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”，了解以下內(nèi)容并歸納埃及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點：（1）埃及的工業(yè)規(guī)模居非洲第幾位？（2）埃及的主要工業(yè)部門有哪些？其中地位最突出的是哪一類？（3）農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位如何？（4）主要農(nóng)業(yè)區(qū)在哪里？主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些？其中最著名的農(nóng)產(chǎn)品是哪一種?2、組織學(xué)生讀圖：出示問題及要求：圖8-18，“埃及的礦產(chǎn)和物產(chǎn)圖”，完成以下要求：（1）在圖上找出埃及的主要礦產(chǎn)，看一看它們的分布有何特點？（東部紅海沿岸和北部地中海沿岸及西奈半島。）（2）找出埃及的主要農(nóng)作物，看其主要分布在什么地方？（尼羅河谷地和三角洲地區(qū)。）（3）想一想，尼羅河對于埃及的社會經(jīng)濟發(fā)展有什么重要作用？（尼羅河是埃及唯一的水源，促進了埃及工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。）教師總結(jié)：埃及是亞、非之間的陸上交通要沖，也是大西洋和印度洋之間的航運要道，戰(zhàn)略位置十分重要。埃及是四大文明古國之一，名勝古跡眾多。埃及還是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。學(xué)生閱讀教材，回答問題。讀圖8-18，完成大屏幕上的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生進行交流回答。學(xué)生聽講。自然銜接，引入埃及經(jīng)濟部分的學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生對埃及經(jīng)濟有更加全面的認識，加深全課重點內(nèi)容的解析：突出尼羅河的重要作用，突出蘇伊士運河的重要意義，突出埃及人因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的成果。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讀圖及析圖能力，同時，讓學(xué)生通過讀圖分析，體會到埃及人因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的智慧。及時總結(jié)，突出埃及的特點。課堂作業(yè)1、下列國家中，地跨亞、非兩洲的非洲國家是A.俄羅斯B.埃及C.土耳其D.印度尼西亞2、埃及戰(zhàn)略位置十分重要，是因為其扼守著A.直布羅陀海峽B.蘇伊士運河C.馬六甲海峽D.好望角3、埃及的人口、農(nóng)業(yè)、城市主要集中分布在A.蘇伊士運河兩岸Ｂ.地中海沿岸地區(qū)Ｃ.尼羅河谷地和三角洲Ｄ.紅海沿岸地區(qū)4、埃及產(chǎn)量和出口量均居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品是A.洋蔥B.小麥C.長絨棉D(zhuǎn).水果5、下列關(guān)于尼羅河的說法，錯誤的是A.尼羅河是世界第一長河B.尼羅河注入地中海C.尼羅河養(yǎng)育了埃及96%的人口D.尼羅河全在埃及境內(nèi)6、制約埃及農(nóng)業(yè)發(fā)展的最主要條件是A.水源B.農(nóng)業(yè)技術(shù)C.國際市場D.外國資本板書設(shè)計埃及一、地跨兩洲：埃及是地跨亞、非兩洲的非洲國家，西奈半島屬于亞洲。二、沙漠廣布：1.氣候類型：以熱帶沙漠氣候為主2.農(nóng)業(yè)、人口和城市