在傳統(tǒng)領(lǐng)域做一點(diǎn)事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——在傳統(tǒng)領(lǐng)域做一點(diǎn)事自1992年畢業(yè)留校至今，楊昆已經(jīng)在教學(xué)一線和科研工作的崗位上走過了20多個(gè)年頭。在紡織學(xué)院的走廊里，學(xué)生會(huì)很親切自然地喊著“楊老師好！”，沒有學(xué)生見到老師時(shí)的拘謹(jǐn)，這樣的和藹背后，卻是嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的教學(xué)科研態(tài)度。

作為天工大紡織學(xué)院針織系主任兼黨支部書記的楊昆，除了要承受紡織工程專業(yè)的教學(xué)與科研外，還積極致力于紡織教導(dǎo)與科技工作。在得到紡織學(xué)院院長斷定時(shí)，楊昆同樣獲得了紡織行業(yè)的認(rèn)可。代表紡織院校的一線教師，他獲得了中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)2022年度紡織之光教師獎(jiǎng)。

留學(xué)歸來的楊昆在天工大的紡織學(xué)院，除了教授常規(guī)的紡織英語課程外，針對(duì)針織原理和針織新技術(shù)都采用雙語教學(xué)。留學(xué)閱歷使楊昆的視野更廣，他說，“國際上有好多前沿的紡織科技與理念，我夢想培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，讓他們的英語不斷線，無論是將來持續(xù)出國深造還是加入工作后與國際接軌都具備更多的優(yōu)勢?！彼麎粝雽W(xué)生能夠在這里學(xué)到真才能，以后能有好的進(jìn)展。

“在整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，我主要在中間起到貫穿的作用，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，帶動(dòng)年輕教師的積極性?！逼鋵?shí)，楊昆的工作并不像他所說的這樣簡樸。他不僅承受了紡織工程專業(yè)針織與針織服裝方向?qū)I(yè)創(chuàng)辦組織工作和針織相關(guān)課程的教學(xué)工作，還主持和加入了各級(jí)教研教改工程多項(xiàng)，其中主持完成了市級(jí)教研工程（天津市教導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃課題）1項(xiàng)，主持紡織協(xié)會(huì)教改工程1項(xiàng)，校級(jí)教改工程1項(xiàng)，加入校級(jí)教改工程1項(xiàng)。作為針織系主任積極組織加入“卓越工程師”測驗(yàn)班的申報(bào)和創(chuàng)辦，并做好2022級(jí)“卓越工程師”測驗(yàn)班的教學(xué)籌劃制定和教學(xué)組織工作。作為主講教師，楊昆加入了“針織學(xué)”天津市級(jí)和國家級(jí)精品課程的創(chuàng)辦工作，在創(chuàng)辦過程中，主講了經(jīng)編的片面課程并合作課程負(fù)責(zé)人承受了片面教學(xué)（網(wǎng)絡(luò)）資源的制作和整理工作；積極加入“針織學(xué)（雙語）課程”精品課程的申報(bào)工作。

在院系創(chuàng)辦上，對(duì)新的教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，成為楊昆一個(gè)主要的工作內(nèi)容。他輔助專業(yè)帶頭人在做好“針織學(xué)”國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)辦工作的同時(shí)，專心做好青年教師的培養(yǎng)工作，制定培養(yǎng)方案和籌劃，組織老教師對(duì)其舉行“傳幫帶”，并在教學(xué)安置上制定相應(yīng)的措施，以使他們盡早承受相應(yīng)的工作。他率領(lǐng)針織與針織服裝系全體教師虛心向老教師、專家請教，形成彼此關(guān)切、彼此扶助的良好風(fēng)氣。

“怎么樣在傳統(tǒng)的紡織領(lǐng)域還能夠做一點(diǎn)兒事？近幾年紡織企業(yè)都遇到一些困難，科研技術(shù)成為對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的重要支撐。”正是這樣的想法，使楊昆在科研方面也承受著重要的任務(wù)。由他參與企業(yè)的科研合作開發(fā)工作，已與企業(yè)合作成立研發(fā)中心1個(gè)，加入創(chuàng)辦企業(yè)研究工作站1個(gè)。近年來，由楊昆主持完成了天津市科委工程1項(xiàng)（已鑒定備案），主持中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)科研工程1項(xiàng)，天津工業(yè)大學(xué)“重中之重”科研工程1項(xiàng)；主持橫向科研工程多。近幾年來，撰寫科研論文30多篇，其中被SCI、EI和ISTP收錄的有10余篇。申請國家專利4項(xiàng)，其中授權(quán)