好伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)

《好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)郭橋中心小學(xué)楊志新教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“巡、邏”等五個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？

4、體會(huì)烏鴉與獵狗間互相關(guān)心、愛護(hù)的深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)：

抓住“好伙伴”的表現(xiàn)，體會(huì)它們之間如親人般互相關(guān)心、愛護(hù)的深情。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)質(zhì)疑。1、孩子們，相信你們都有自己的好伙伴，對(duì)嗎？那能說說你的伙伴是誰(shuí)嗎？（學(xué)生自由說）2、今天，老師給大家?guī)淼倪@個(gè)小故事，題目也是《好伙伴》（板書課題）看到這個(gè)題目你最想知道什么？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？他們之間發(fā)生了什么故事？）3、細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)課題中帶*號(hào)，誰(shuí)知道這代表什么？（略讀課文）略讀課文要求咱們?cè)诰x課文中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，提高自己的閱讀能力。3、好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文去瞧一瞧吧！【設(shè)計(jì)意圖：】由學(xué)生談自己最熟悉的好伙伴導(dǎo)入新課，自然而然地引出課題，預(yù)設(shè)的問題也引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、出示自學(xué)提示：（1）大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。（2）同桌交流識(shí)字方法。3、檢查生字、生詞的認(rèn)讀、理解情況。預(yù)設(shè)：“巡邏”一詞可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來理解。“焦急不安”一詞可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境來理解。注意“汪汪叫撥開焦急”的讀音4、檢查讀文。（根據(jù)學(xué)生的讀文情況進(jìn)行評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：】自主識(shí)字，發(fā)揮個(gè)性；同桌互讀，合作交流；理解生詞，結(jié)合生活，朗讀文本，整體感知。5、出示自學(xué)提示：自由讀課文，想一想，誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？他們之間發(fā)生了什么事？（交流匯報(bào)）5、我們被三個(gè)好伙伴的故事深深的感動(dòng)著，馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？出示自學(xué)提示：

默讀課文，勾畫出使你深受感動(dòng)的語(yǔ)句，并想一想為什么使自己感動(dòng)。（學(xué)生默讀課文，勾畫感動(dòng)）6、如果你有了感動(dòng)就找你小組的伙伴說一說，把感動(dòng)傳遞給他。（學(xué)生在小組內(nèi)交流感動(dòng)）7、誰(shuí)愿意把你的感動(dòng)與大家說一說，讓大家分享？（全班交流感動(dòng)）師：是呀，好伙伴就該互相關(guān)愛，互相幫助。板書：互相關(guān)愛、互相幫助。師：讀完三個(gè)好伙伴的故事，我們沉浸在感動(dòng)中，再讀讀課文看你還有什么不明白的地方嗎？（生再讀全文，質(zhì)疑問難，全班解決）三、故事擴(kuò)展師：生活中什么樣的伙伴才是真正的好伙伴呢？讓我們來看一個(gè)故事，看一看誰(shuí)才是瑪莎的好伙伴？課件播放故事。四、歌曲升華師：最后讓我們伴著《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌，找到自己的好伙伴，說一說自己的心里話。五、作業(yè)超市：1、把這個(gè)故事講給小伙伴或家長(zhǎng)聽。2、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，把它的故事寫下來。

3、交朋友就得用心去交，課下收集一些關(guān)于如何結(jié)交朋友，如何與朋友相