2012中考語(yǔ)文 考點(diǎn)細(xì)化訓(xùn)練(2)明白詞語(yǔ)的含義

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2012中考語(yǔ)文考點(diǎn)細(xì)化訓(xùn)練(2)明白詞語(yǔ)的含義中考語(yǔ)文考點(diǎn)細(xì)化：明白詞語(yǔ)的含義

明白詞語(yǔ)在文中的含義，算是聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文（語(yǔ)境）等明白詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、語(yǔ)境義，其中最要緊的是語(yǔ)境義，它包括詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特別含義、深層含義及言外之意等。下面結(jié)合中考有關(guān)試題來(lái)具體探討一下。

題型一：找出某個(gè)詞語(yǔ)在句子中的指代內(nèi)容。這多是一些指示代詞和數(shù)量詞，如“這、這些、那、那些、其、之、此、它、是等。

例：2002年深圳中考題的第12題：第⑤段中“如此”一詞指代啥？（2分）

常見(jiàn)辦法：思前想后法——即我們平時(shí)講的靠篙下船。有的時(shí)候直截了當(dāng)在文中找，有的時(shí)候需要用自個(gè)兒的語(yǔ)言概括。

題型二：品味詞語(yǔ)。這一類(lèi)題所選的詞語(yǔ)往往是動(dòng)詞、形容詞和副詞三類(lèi)。

普通有三種咨詢(xún)法：

（1）指出某個(gè)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用或妙處

（2）把該詞語(yǔ)換成其它詞語(yǔ)好不行？為啥？

（3）把該詞去掉行不好？為啥？

例①：2001年深圳中考試題第15題：第一段最終一具詞“抖動(dòng)”用得生動(dòng)、傳神。請(qǐng)聯(lián)系“抖動(dòng)”一詞前的詞語(yǔ)“第一道”、“溫和”、“陽(yáng)光下”、“微微”，寫(xiě)出該詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。（3分）咨詢(xún)1：“抖動(dòng)”一詞的妙處

咨詢(xún)2：該段中的“溫和”去掉行不好？為啥？

咨詢(xún)3：把“溫和”換成“溫暖”行不好？為啥？

這三個(gè)咨詢(xún)題盡管考查的目的是一樣的，但回答時(shí)的角度及表達(dá)方式卻有一定區(qū)不。

例②：2002年深圳中考第16題：“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)分不講講好在哪里？（3分）

常見(jiàn)辦法：

一、聯(lián)系文章的中心思想明白詞語(yǔ)在文中的含義。（多指散文和小講等記敘類(lèi)的文章）

例1：2004年深圳市南山題中文學(xué)作品閱讀《降葉》的第20、21題：

⑥時(shí)序如輪。秋天過(guò)去了，冬天過(guò)去了，司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞，百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)歌唱，雜花紛然披陳于枝梢上。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已載．別下旺盛的勃發(fā)的春意……

⑧于是，我看見(jiàn)老葉意識(shí)到歷史使命的即將完成，沙沙嘩嘩而下了。但是，它們沒(méi)有悲戚，也一樣唱著雄壯豪邁的舉行曲，融入春泥，化作玉露瓊漿，滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的生長(zhǎng)。

⑨這是一幅多么偉大的充滿(mǎn)希翼的圖畫(huà)！

⑩于是，不管在哪一棵樹(shù)下或哪一片林子里，我的思想都會(huì)得到凈化和升華。

20．畫(huà)線句中“多么偉大”和“充滿(mǎn)希翼”分不指的是啥？（4分）

21．品味第6段加點(diǎn)的“載”字，請(qǐng)依照句意寫(xiě)出該字運(yùn)用的妙處。（3分）

二、聯(lián)系人物形象明白詞語(yǔ)在文中的含義。（多指小講等記敘類(lèi)的文章）

例2：2005年武漢題的第5題：

孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子①住，彎腰下去講道，“別多了，我差不多別多了?！薄八傉张f是偷。這一回，是自個(gè)兒發(fā)昏，②偷到了丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么?”從下面提供的詞語(yǔ)中挑選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（只填序號(hào)）(4分)

①A．罩B．蓋C．擋答：②A．又B．卻C．竟答：

例3：2004年溫州市中考語(yǔ)文試題中《人一輩子的另一種財(cái)寶》的第14題：

④上學(xué)沒(méi)幾天，全班都懂了我是特困，因?yàn)槲冶话才抛≡诹畠r(jià)而破舊的老樓里。與眾別同的我成為他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃啥，穿啥，用啥。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)骨穿心。我經(jīng)常找一具角降，狼吞虎咽地噎．到里面去一具沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書(shū)來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書(shū)是別挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一具打開(kāi)它的人們。但有一具奢靡的行為我卻向來(lái)別肯放棄，算是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上談天，它給了我孤獨(dú)的日子極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一具同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)詫異極了。再有算是我在大學(xué)里過(guò)第一具生日時(shí)，我奢靡地買(mǎi)了一份紅燒肉……

14．文章第④段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里?(3分)

三、結(jié)合文章的感情基調(diào)明白詞語(yǔ)的含義。（多指散文類(lèi)的文章）

例4：2004年深圳題《有點(diǎn)語(yǔ)言是這樣之美》的第16題：

①多年別曾聯(lián)系的高中同學(xué)從遙遠(yuǎn)的南方打來(lái)電話(huà)，咨詢(xún)我，你那里天氣怎么樣？我講正千里冰封萬(wàn)里雪飄。她講我這兒花開(kāi)得正艷，火紅火紅的，燒．人眼呢。然后算是一段時(shí)刻的沉默，我咨詢(xún)?nèi)绾蝿e講話(huà)了？她笑了：我正對(duì)著話(huà)筒在吹一朵紅紅的鳳凰花呢。你聞到它的香味兒了嗎……

③外公剛才過(guò)完七十大壽。他咨詢(xún)我，你還回家過(guò)年別？我留了今年最好的茶葉，腳夠我們過(guò)一具愜意的冬天了。我講別回去了。他沉吟了一下，你那里真應(yīng)該比呵氣成冰再冷一些的。我咨詢(xún)?yōu)樯叮客夤龡l斯理地講：如此你的話(huà)一出口，就能夠凍成冰了，你把它寄回來(lái)。我們想聽(tīng)的時(shí)候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的聲音拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，能夠漸漸地聽(tīng)。假如實(shí)在等別及，就一把大火，燒．出一片春天來(lái)……

16.請(qǐng)你認(rèn)真品味第①段的“燒人眼”和第③段的“燒出一片春天來(lái)”中的兩個(gè)“燒”字，分不講講它們好在哪里。（4分）

例5：2005年深圳題中《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》一文的閱讀題：

③有了鳥(niǎo)的樹(shù)就分外生動(dòng)。我喜愛(ài)這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜愛(ài)它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的唱歌使樹(shù)上的，天沒(méi)有了嚴(yán)寒的凝滯……

⑥一只翠鳥(niǎo)就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹(shù)葉更加冷艷，我們一眼

就能認(rèn)出樹(shù)葉里的翠鳥(niǎo)之花。兩只黃鸝能夠讓一棵柳樹(shù)更加婀娜

．．，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽(tīng)見(jiàn)了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鸝的歌聲和舞蹈？

13．在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。(2分)

婀娜：

14．認(rèn)真品味第③段“冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。”中的“彈性”一詞，講講它好在哪里。(3分)

四、聯(lián)系語(yǔ)境（即上下文）明白詞語(yǔ)在文中的含義。（各種文體都有）

例6：2003年廣東省題第9題：

⑤渤海灣是一具半封閉的淺海內(nèi)灣，水體交換能力差，自?xún)裟芰Φ停偌由辖陙?lái)渤海地區(qū)的開(kāi)辟和進(jìn)展缺乏環(huán)境愛(ài)護(hù)措施，海灣沿岸大量排污，海域環(huán)境污染嚴(yán)峻，致使赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生。中國(guó)海域赤潮記錄在20世紀(jì)50年代往常僅有3次，60年代1次，70年代發(fā)生了9次，80年代發(fā)生了29次，90年代后，更是有增無(wú)減，僅．1990年就發(fā)生了34次。這別僅．使?jié)O業(yè)遭受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使近海及沿岸生態(tài)系統(tǒng)遭到了破壞。

9．第⑤段中劃線句子講明了啥?其中加點(diǎn)的兩個(gè)“僅”字分不強(qiáng)調(diào)了啥?（4分）

例7：散文《爹娘》：“家里祖祖輩輩都沒(méi)有人讀過(guò)書(shū)，父母巴望我這一輩出個(gè)讀書(shū)人，讓我六歲就上小學(xué)。那時(shí)，書(shū)費(fèi)非常廉價(jià)，連學(xué)費(fèi)也才四元；然而要湊夠這四元鈔票也是十分困難的。正如一首詩(shī)所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶蓬亂的頭發(fā)里梳．出來(lái)的；是從爺爺額上的皺紋里犁．出來(lái)的；是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時(shí)的笑容里溢．出來(lái)的；是從爸爸滿(mǎn)是老繭的大手與鋤頭把之間發(fā)出

的吱吱聲里濺．出來(lái)的。我的學(xué)費(fèi)就那么昂貴

．．，昂貴到需要全家?guī)状烁冻??！痹嚸靼准狱c(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。

（1）“梳、犁、溢、濺”這四個(gè)動(dòng)詞有何作用？

（2）“昂貴”在這個(gè)地方有啥含義？

鞏固訓(xùn)練

1、七歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜](méi)有書(shū)包。那時(shí)，我們鄉(xiāng)下小孩最常背的算是用花布拼成的花格子書(shū)包。……可我家里非常窮，沒(méi)有這么多的花布，我卻執(zhí)意非要?jiǎng)e可。媽媽無(wú)奈，于是就東借西磨，好別容易攢夠了做書(shū)包的花布。開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書(shū)包做好了。漂亮的圖案，細(xì)密的針足——這真是一只可愛(ài)的書(shū)包！我還驚喜地發(fā)覺(jué)，書(shū)包里面居然

．．還有一具夾層。這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的設(shè)計(jì)??！

（1）試找出與“居然”相照顧的兩個(gè)詞：①②

（2）“居然”在此有何表達(dá)作用？

2、凡人類(lèi)的本能，只要哪部分?jǐn)R久了別用，它便會(huì)麻木，會(huì)生銹。十年別跑路，兩條腿一定會(huì)廢了；每天路一點(diǎn)鐘，跑上幾個(gè)月，一天別跑時(shí)，腿就發(fā)癢。人類(lèi)為理性的動(dòng)物，“學(xué)咨詢(xún)欲”原是固有本能之一種；只怕你出了學(xué)校便和學(xué)咨詢(xún)告別，把所有經(jīng)管學(xué)咨詢(xún)的器官一齊打入冷宮，把學(xué)咨詢(xún)的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也別愿動(dòng)筷子。因此我勸你每日除本業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘研究你所嗜好的學(xué)咨詢(xún)，別消耗那一點(diǎn)鐘上，鬧成了“學(xué)咨詢(xún)胃弱”的征候，白白剝奪了一種人類(lèi)應(yīng)享的特權(quán)啊！

（1）“生銹”在文中是啥意思？

（2）“胃口”在文中是指上文中的“”和下文中的“”

3、薪柴、秸桿等生物燃料，曾經(jīng)在非常長(zhǎng)階段作為人類(lèi)的要緊能源。隨著人們對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的別斷深入，礦物燃料逐漸取代了生物燃料，尤其是人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代往后，礦物燃料更上升為居統(tǒng)治地位的能源。然而，礦物燃料的儲(chǔ)藏量總是有限的，而且，不管是生物燃料依然礦物燃料，在使用時(shí)都會(huì)別同程度地產(chǎn)生有害氣體、固體垃圾，污染身邊的環(huán)境和水源。人們?cè)谥饾u認(rèn)識(shí)這些咨詢(xún)題之后，開(kāi)始尋覓替代能源，尤其是無(wú)污染的清潔能源……

第二段中加點(diǎn)的“這些咨詢(xún)題”指的是：

（1）（2）

4、……這種好事因?yàn)樵赬XX從未發(fā)生過(guò)，我十分激動(dòng)地去赴宴。原來(lái)菜基本上校長(zhǎng)家的廚師自個(gè)兒做的，清爽利降，非常有家常菜風(fēng)格?？赡芤?yàn)閺N師是汕頭人，他在諸群調(diào)料味中加了一碟辣醬，校長(zhǎng)老婆特殊聲明是廚師親自調(diào)制的。我嫌那辣醬稍甜，但依然區(qū)用了一些。因?yàn)槠胀ǘ詮V東人怕辣，這碟辣醬我若別捧場(chǎng)，全桌粵籍人士沒(méi)有誰(shuí)會(huì)理它。廣東人非常奇怪，他們一方面很知味，一方面卻又徹底別知道“辣”是啥。我有次看到一則比薩餅的廣告，講“熱辣辣的”，便想跟朋友一試，朋友笑講：“你錯(cuò)了，‘熱辣辣’跟辣沒(méi)有啥關(guān)系，意思是指非常熱非常燙?！蔽矣行┥鷼?，廣東話(huà)如何能夠把辣當(dāng)作熱的副詞？宛然辣本身別存在似的……（文/張曉風(fēng)）

在下面的選項(xiàng)中，任選兩項(xiàng)，揣摩加點(diǎn)字“辣”的含義。

（1）辣醬（）

（2）辣妹子（）

（3）他的手段真夠辣的（）

說(shuō)解題部分答案：

例1：2004年深圳市南題中文學(xué)作品《降葉》：

20．（4分）多么偉大：老葉的奉獻(xiàn)精神和樂(lè)觀情緒（積極現(xiàn)實(shí)的態(tài)度）；充滿(mǎn)希翼：新葉的旺盛長(zhǎng)勢(shì)、深情唱歌和對(duì)鮮花甘果的召喚。以上每一方面各2分，意近給分。21．（3分）化無(wú)形為有形，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了春意的旺盛和濃郁。答案含兩個(gè)要點(diǎn)，答上一點(diǎn)給2分，答上兩點(diǎn)給滿(mǎn)分。

例2：2005年武漢市題的第5題：①A．②C

例3：2004年溫州市題中《人一輩子的另一種財(cái)寶》的第14題：“噎’字形象地寫(xiě)出了“我”吃沒(méi)萊的饅頭，怕同學(xué)看見(jiàn)，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受模樣。

例4：2004年深圳題文學(xué)作品閱讀《有點(diǎn)語(yǔ)言是這樣之美》的第16題：這兩個(gè)“燒”字用得生動(dòng)傳神，境地全出。鳳凰花紅得像燃燒的火，絢爛耀眼，因此“燒人眼”；“燒出一片春天來(lái)”中的“燒”字是燃燒的意思，表達(dá)出親人間的刻骨想念和濃烈親情。（答案可多元，請(qǐng)酌情給分。品味出一具“燒”字得2分。）

例5：2005年深圳題《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》一文的閱讀題：13．文中指柳樹(shù)多姿而美好。(意思相近即可)14．“彈性”一詞用得生動(dòng)傳神。把無(wú)形的冬天的風(fēng)寫(xiě)得具體可感，給予它無(wú)限的生機(jī)和活力。也表達(dá)了對(duì)小鳥(niǎo)的喜歡之情。意思對(duì)即可。

例6：2003年廣東省題第9題：講明20世紀(jì)50年代往后中國(guó)海域赤潮的發(fā)生日益頻繁。(2分)兩個(gè)“僅”字，前一具強(qiáng)調(diào)赤潮發(fā)生次數(shù)的“少”，后一具則強(qiáng)調(diào)短時(shí)刻內(nèi)赤潮發(fā)生次數(shù)的“多”。(2分)