高三級(jí)組 下 教學(xué)工作總結(jié)高三級(jí)組 下 教學(xué)工作總結(jié)

高三年級(jí)組下教學(xué)工作總結(jié)

第1篇：高三級(jí)組工作總結(jié)

高三年級(jí)組工作總結(jié)

17屆高三，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全部高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成果。王昕葳同學(xué)以683分的成果名列全省理科23名，被清華大學(xué)錄用，創(chuàng)下近十年的奇跡。優(yōu)秀率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類(lèi)學(xué)校，精確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的推斷；（3）對(duì)高三的月考命題、選題，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的支配；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培育供應(yīng)科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到衡陽(yáng)、湘潭、長(zhǎng)沙等地參與了17屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為的視頻光盤(pán)。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

（1）提高校本教研，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī)，形式多樣，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評(píng)議的課程支配和教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

（2）適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特殊在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注意教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

（3）加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。支配周聽(tīng)課，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽(tīng)課、評(píng)課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。

（4）加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平常教學(xué)中，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分

類(lèi)指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設(shè)了每天的會(huì)，增加了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二、17屆高三工作反思

三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的細(xì)心化過(guò)程管理。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)專(zhuān)心，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí)，17屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光絕技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培育，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特殊是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評(píng)工作，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入，有犧牲精神。假如說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線(xiàn)教師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量

個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線(xiàn)教師、特殊是一線(xiàn)那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰慧才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成果的差異。

4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是期望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能供應(yīng)給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的狀況下，各班學(xué)生學(xué)科成果不均衡，詳細(xì)到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成果懸殊的狀況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開(kāi)設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的支配，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

2021屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，2021屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開(kāi)，等待著我們著書(shū)寫(xiě)。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，2021屆的高三一定能刷新岳云中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永久不變的秀麗神話(huà)。

第2篇：高三級(jí)組工作計(jì)劃

高三年級(jí)組工作計(jì)劃

泰州市田家炳試驗(yàn)中學(xué)

高三年級(jí)組2021年秋學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立劇烈的憂(yōu)患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊急、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，留意三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。三、工作目標(biāo)

年級(jí)組目標(biāo)：學(xué)習(xí)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)，盡最大努力完成高考目標(biāo)。

班級(jí)目標(biāo)：

小班：本二達(dá)線(xiàn)人數(shù)達(dá)標(biāo)，班級(jí)均分超市均分。平凡班：本三達(dá)線(xiàn)人數(shù)和班級(jí)均分，力爭(zhēng)有本二達(dá)線(xiàn)。藝術(shù)班：專(zhuān)業(yè)達(dá)線(xiàn)和文化達(dá)線(xiàn)人數(shù)達(dá)到既定目標(biāo)。備課組目標(biāo)：優(yōu)勢(shì)學(xué)科連續(xù)保持、擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，其他學(xué)科

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

縮小與市均分的差距。

個(gè)人目標(biāo)：做好邊緣生工作；縮小班級(jí)均分與市均分的分差。四、主要工作

（一）教育工作

1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前學(xué)問(wèn)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心期望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、早讀課、晚自習(xí)、周六的出勤與紀(jì)律，以及衛(wèi)生值日狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注意過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便準(zhǔn)時(shí)了解狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校準(zhǔn)時(shí)、精確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特殊是邊緣生和學(xué)困生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

4．注意學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊急等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊急，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

（二）教學(xué)工作

1．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，細(xì)心制定教學(xué)計(jì)劃

專(zhuān)心研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。

3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及學(xué)問(wèn)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。要面向全體，注意基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4．注意學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格掌握題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間。

5．注意教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

效果動(dòng)身，各教師要從學(xué)生實(shí)情動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過(guò)夜，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

6．做好特長(zhǎng)生的管理工作

高三年級(jí)有一批美術(shù)、播音主持、音樂(lè)、體育生，他們能否取得較好的成果對(duì)學(xué)校有著較大的影響，這也是學(xué)校的本科增長(zhǎng)點(diǎn)。在特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后，各科老師要主動(dòng)自覺(jué)地做好補(bǔ)差工作。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平常多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

7.做好邊緣生工作

⑴、召開(kāi)好第一次師生幫扶小組會(huì)議。

專(zhuān)心預(yù)備，召集學(xué)生開(kāi)會(huì)，精確解釋幫扶的含義，師生共同明確雙方角色定位及工作目標(biāo)。同時(shí)讓每一位幫扶對(duì)象明確自己有了頑強(qiáng)的后盾，有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、心理等方面遇到的困難和困惑，與家長(zhǎng)、班主任、科任教師的協(xié)調(diào)交流等，均可以找?guī)头鼋處煄椭鉀Q。

⑵、提出明確的目標(biāo)分，建立參照系。

依據(jù)往年高考的二本錄用分?jǐn)?shù)線(xiàn)并結(jié)合對(duì)往年高考試題難易度的評(píng)價(jià)和下一年高考復(fù)習(xí)備考的建議，提出明確的總分參考目標(biāo)分。并結(jié)合每一位幫扶對(duì)象的成果分析狀況，

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

分解到每一門(mén)學(xué)科當(dāng)中，要求幫扶對(duì)象在以后的?？贾?，對(duì)照此目標(biāo)分不斷強(qiáng)化訓(xùn)練、執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)分，激勵(lì)自己；臨時(shí)未實(shí)現(xiàn)，認(rèn)真查找原因。

⑶、激勵(lì)學(xué)生，提高自信。

學(xué)生的自信，源于不斷激勵(lì)，讓每一位學(xué)生永不放棄。親密關(guān)注幫扶對(duì)象的閃光點(diǎn)，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)確定、表?yè)P(yáng)，增加自信念。在每一次勵(lì)志教育活動(dòng)后，施加助推力，取得最大勵(lì)志效果。

⑷、充分利用課前、課后點(diǎn)滴時(shí)間實(shí)施幫扶。親密關(guān)注每一位幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)以及成果波動(dòng)，在課前課后采用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行交流溝通，解決所存在的問(wèn)題，讓幫扶對(duì)象真正體會(huì)的自己受到了幫扶老師的真正關(guān)注，更加情愿與老師親密協(xié)作，不斷促使學(xué)生遇到困難能主動(dòng)找老師。

⑸、牢記優(yōu)勢(shì)學(xué)科不斷強(qiáng)大，薄弱學(xué)科縮小差距。邊緣生本身存在明顯的學(xué)科差異，有明顯的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科之分。告知學(xué)生讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科得到鞏固加強(qiáng)，薄弱學(xué)科提高基礎(chǔ)題得分率，縮小了差距就獲得了成功。

⑹、依據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的幫扶措施。所安排的幫扶對(duì)象個(gè)性特點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、學(xué)科差異不同，作為幫扶教師為每一位幫扶對(duì)象制定幾條詳細(xì)的幫扶措施，在幫扶過(guò)程中，不斷檢查落實(shí)，不斷充實(shí)調(diào)整，

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

讓幫扶對(duì)象成果穩(wěn)步上升。

⑺、建立邊緣生檔案，準(zhǔn)時(shí)做好降溫柔升溫處理工作。每次測(cè)試成果的公布，都有可能帶來(lái)意想不到的變化或結(jié)果，除了跟蹤成果之外還要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)驕傲自滿(mǎn)心情時(shí)，準(zhǔn)時(shí)批評(píng)教育；當(dāng)出現(xiàn)消極放棄心情時(shí)，準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞。保證讓每一位邊緣生在預(yù)定的成果軌道上波動(dòng)式上升。

⑻、心中要有全體邊緣生。

不但課堂教學(xué)要為全體邊緣生所教，課后檢查落實(shí)、查漏補(bǔ)缺、幫扶指導(dǎo)、面批、面評(píng)等方面的工作都要向全體邊緣生傾斜，側(cè)重自己的幫扶對(duì)象。

8.進(jìn)一步做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

通過(guò)做好后進(jìn)生工作，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，尤其是班級(jí)整體水平的提高。力爭(zhēng)縮小校均分與市均分的差距。

9.進(jìn)一步做好校長(zhǎng)蹲點(diǎn)班級(jí)工作

①每月和任課教師、學(xué)生進(jìn)行座談交流至少一次，把握師生思想動(dòng)態(tài)；

②每周到所聯(lián)系班級(jí)巡查三次，了解學(xué)生課間、課堂秩序、晚自習(xí)等狀況，幫助所聯(lián)系班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；

③每周隨堂聽(tīng)課至少一節(jié)，并與授課老師交流教學(xué)心得；

④每月參與班級(jí)成果分析會(huì)一次，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；⑤準(zhǔn)時(shí)關(guān)注邊緣生的思想學(xué)習(xí)狀況，每月至少與一名邊緣生談一次心；

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高三年級(jí)組工作計(jì)劃

⑥每學(xué)期和所聯(lián)系班級(jí)家長(zhǎng)交流至少一次，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

10、每次調(diào)研檢測(cè)后召開(kāi)分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

11.定期召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，百日誓師大會(huì)、30日沖刺大會(huì)等。

12.每周支配中層干部深入各學(xué)科、各班級(jí)聽(tīng)課，將聽(tīng)課狀況準(zhǔn)時(shí)與上課老師交流。

13.年級(jí)組實(shí)行每周例會(huì)制度。每周召開(kāi)班主任與備課組長(zhǎng)例會(huì)。將各學(xué)科、各班級(jí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)交流，共同商討解決問(wèn)題的方法。

泰州市田家炳試驗(yàn)中學(xué)高三年管會(huì)

2021年8月

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第3篇：高三級(jí)組下學(xué)期工作計(jì)1

高三年級(jí)組工作計(jì)劃

一，指導(dǎo)思想：

為了使高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考、高考報(bào)名及體檢工作和復(fù)習(xí)備考以及學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，切實(shí)提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校以高考為中心的重點(diǎn)工作，以“抓基礎(chǔ)、重落實(shí)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點(diǎn)大學(xué)邊緣生和本科邊緣生。爭(zhēng)取名牌、重點(diǎn)、本科上線(xiàn)都有新的的突破，創(chuàng)造新的輝煌。

二，重點(diǎn)工作：一、教學(xué)方面

１.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握好高考復(fù)習(xí)的方向。

我們這一屆有大多數(shù)老師雖有高三的經(jīng)歷但整體上經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，上課前要做好充分預(yù)備。各備課組要搞好教研活動(dòng)，要定期交流，相互聽(tīng)課、評(píng)課。教師要利用好教參和教學(xué)雜志，研究教材，理解考綱，瞄準(zhǔn)高考方向。２.加強(qiáng)教研，統(tǒng)一備課

各備課組一定要強(qiáng)化備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動(dòng)做到固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長(zhǎng)充分利用集體備課提升教師教學(xué)水平。３.加強(qiáng)教師思想工作，強(qiáng)化年級(jí)凝聚力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍高三年級(jí)教師隊(duì)伍主要是2021屆畢業(yè)班下來(lái)的老師，，這支隊(duì)伍大多數(shù)愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，但個(gè)別教師敬業(yè)精神需要加強(qiáng)，這一期年級(jí)組要加強(qiáng)管理，逗硬落實(shí)，強(qiáng)化年級(jí)凝聚力。開(kāi)學(xué)第一周，各班要召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)化常規(guī)管理，力爭(zhēng)為開(kāi)學(xué)奠定一個(gè)良好的開(kāi)局，我們今后將連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種作風(fēng)，不斷增加年級(jí)凝聚力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

4．強(qiáng)化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性高考接近，學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時(shí)要有選做題，基礎(chǔ)差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時(shí)間抓基礎(chǔ)，這樣才有利于他們成果的提高。為了使教學(xué)更具有針對(duì)性，我們要求教師狠抓基礎(chǔ)，授課、留作業(yè)都要照看到大多數(shù)同學(xué)，作業(yè)分層次，練習(xí)分層次，以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。5．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法交流

今年高三總復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)特別重,我們要求教師多給學(xué)生更詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo),以使學(xué)生適應(yīng)目前的這種形勢(shì),我們要求開(kāi)學(xué)第一節(jié)課要上學(xué)法指導(dǎo)課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。6．狠抓重點(diǎn)班教學(xué)提高尖子生水平

為貫徹學(xué)校開(kāi)設(shè)試驗(yàn)班的意圖，爭(zhēng)取明年高考重本上線(xiàn)和應(yīng)屆生本科上線(xiàn)有新的突破。重點(diǎn)班可以打破平常教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容可以加寬，加深，在學(xué)法上賜予更詳細(xì)的指導(dǎo)，鼓舞超前學(xué)習(xí)，深入挖掘?qū)W習(xí)潛能，不斷提高他們的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。重點(diǎn)班的班主任和任課教師要進(jìn)行交流，在培育尖子生上要達(dá)成共識(shí)，形成合力。7．狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我們要求各班要確定好詳細(xì)需要幫助的同學(xué)，然后要求老師們多找他們談心，在學(xué)法上賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上賜予準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督。教學(xué)中多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，讓他們也有成功的體驗(yàn)。否則學(xué)困生不好管理就會(huì)給班級(jí)管理造成難度。8.做好問(wèn)卷調(diào)查，做好反饋工作

問(wèn)卷調(diào)查工作對(duì)了解教育教學(xué)狀況特別重要，我們計(jì)劃本學(xué)期問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)各搞一次，專(zhuān)心分析學(xué)生反映的狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行狀況反饋。

9.專(zhuān)心做好考試狀況分析工作

進(jìn)入高三，有我們年級(jí)每月要組織一次月考，還有2診，3診考試，我們要求各備課組、各班班主任要專(zhuān)心分析考試狀況，查找存在的問(wèn)題（教師存在問(wèn)題、學(xué)生存在問(wèn)題）制定整改措施。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)存在問(wèn)題的分析，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)科和班級(jí)要多給以幫助和支持。

10．做好考前心理指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)

每年高考都有學(xué)生由于緊急發(fā)揮不出真實(shí)水平，有的同學(xué)會(huì)做的題得不分來(lái)，更有涂錯(cuò)卡、漏掉反面的題沒(méi)做等狀況，為此我們?cè)诳记皩⒗冒鄷?huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緩解壓力方法指導(dǎo)，考前我們特地組織“考試答題技巧和留意事項(xiàng)”的講座，力爭(zhēng)將上面的問(wèn)題減小到最小限度。

第4篇：高三級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

高三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，更是關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)、社會(huì)形象的重要因素，其重要性不言而喻。為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，我們制定了教學(xué)計(jì)劃并付諸實(shí)施，在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的共同努力下，高考取得了圓滿(mǎn)的成果，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:一、制定復(fù)習(xí)并賦予行動(dòng)

18年6月開(kāi)始,我們依據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際狀況,對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這一計(jì)劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。一年來(lái),整個(gè)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按計(jì)劃的向前推進(jìn)。在中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)研究,課堂,檢測(cè)模擬、工作等都提出了特別詳細(xì)的要求。我們要求專(zhuān)心研究考試大綱,研究近年,研究教材,研究,確保復(fù)習(xí)的有效性。該同時(shí)對(duì)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說(shuō)明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、成功召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),營(yíng)造了家?；?dòng)的氛圍

在復(fù)習(xí)備考工作按進(jìn)行了一段時(shí)間后,我們?cè)?8年10月24日準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求,由于各的充分預(yù)備,本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得特別成功,為調(diào)整學(xué)生的積極性實(shí)現(xiàn)對(duì)的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng),高三年級(jí)的更離不開(kāi)家長(zhǎng),只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣闊家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,的熱忱、的積極性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng),我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

19年5月21日,我們召開(kāi)了第二次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)高考前兩周的、生活及心理等方面工作進(jìn)行了具體支配,在本次家長(zhǎng)會(huì)上,我們提出了“就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。很多家長(zhǎng)為此特別感動(dòng),有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說(shuō)“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些預(yù)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因?yàn)?我們工作的扎實(shí)有效,很多帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng),也贏得了一年以來(lái)自己的最高成果。

三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析,準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)提高

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題,年級(jí)組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì),從、作業(yè)練習(xí)、命題考試及的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了詳細(xì)的措施和改進(jìn)方法。

1、備課教學(xué)方面:針對(duì)部分班級(jí)的部分對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和意見(jiàn),我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要?jiǎng)?chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破學(xué)問(wèn)和能力的主動(dòng)出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來(lái),落實(shí)什么目標(biāo),要心里有底。課堂堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照看到不同基礎(chǔ)水平的。從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)動(dòng)身,循序漸進(jìn),但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是高考,目標(biāo)也是,所以要做到、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面:是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照看,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書(shū)面作業(yè),特殊是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的時(shí)間,盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,消化汲取學(xué)問(wèn)有一個(gè)過(guò)程,要留給他們時(shí)間去通過(guò)做練習(xí)來(lái)完成,可,對(duì)全班普遍存在的問(wèn)題可以講解,但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。3、命題考試方面:首先