小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

—小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是為大家準(zhǔn)備的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案，歡送閱讀借鑒。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案一新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作方案：一、教學(xué)工作 1、同學(xué)情況分析二班級(jí)五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是同學(xué)的書寫力量進(jìn)步較快，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特別喜愛(ài)讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn)，進(jìn)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。 2、教材分析。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、呈現(xiàn)臺(tái)。 3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容方面：（1）溫習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。（2）熟識(shí)500個(gè)漢字，會(huì)寫380個(gè)生字。熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。（3）會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。（4）喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片斷。（5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。（7）熟識(shí)課文中顯現(xiàn)的常常運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。（8）漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人交換的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。（9）對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于應(yīng)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。 5、教學(xué)工作詳細(xì)措施：（1）強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)、授課力量。強(qiáng)化對(duì)前置自學(xué)提綱的研討。（2）仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。（6）組建班級(jí)圖書角，強(qiáng)化書香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。連續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案二一、教材分析：全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了便利識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童熟悉校內(nèi)，了解學(xué)校常規(guī)，熟識(shí)校內(nèi)周邊環(huán)境，把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對(duì)不讀書”、“姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識(shí)字，而且還能幫忙同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 4、課文，共布置20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、訓(xùn)練、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表如今：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容活潑活潑，插圖新穎好玩。⑵每篇課文均為全文注音，這樣布置既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫忙同學(xué)識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。⑶課后訓(xùn)練有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字根本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，表達(dá)語(yǔ)文力量的整體進(jìn)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級(jí)概況：全班共61人，同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音：（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。 3、識(shí)字寫字：（1）喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（2）熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的XXX個(gè)。（3）把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 4、閱讀（1）喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容，樂(lè)于與他人溝通。 5、口語(yǔ)交際（1）學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。（2）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。（4）有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。四、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。 2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)幫助協(xié)作練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。 3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。 4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積累。 5、重視范讀、范寫、范背，充足發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案三一、同學(xué)情況分析班級(jí)人數(shù)，50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級(jí)分化比擬明顯，多數(shù)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別同學(xué)仍需提高。二、教材分析：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面，給同學(xué)初步建立質(zhì)量觀念，使同學(xué)初步熟悉克和千克；圖形圖形和變換.四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 3、對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 4、熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。 5、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 6、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。 7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。 8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣。 10、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。五、教學(xué)措施：在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施：在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到： 1、強(qiáng)化與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。 2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。 3、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。 4、強(qiáng)化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5、強(qiáng)化多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。想要快速提高同學(xué)的語(yǔ)文寫作力量和表達(dá)力量不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的根底打好了，就是夯實(shí)根底，在堅(jiān)實(shí)根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成果得到提高。在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)當(dāng)做到： 1、注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 3、強(qiáng)化解決問(wèn)題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。 6、情感，看法，價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在今后的教學(xué)中，我還