六(6)宋夢(mèng)婷期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

中復(fù)劃六（6）宋夢(mèng)作為一名教師，我的學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富所以我需要向一些老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過自己的不努力與請(qǐng)教教師，對(duì)于中考試我制了以下幾方面計(jì)劃：一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析我班目前名學(xué)生，經(jīng)過本上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)握了本冊(cè)語書中的知識(shí)點(diǎn)，是由于學(xué)生個(gè)體差異，文基礎(chǔ)不同所以導(dǎo)致了他語文素養(yǎng)的差不齊。優(yōu)等對(duì)一些語文礎(chǔ)性的知識(shí)掌的很好，對(duì)積累的資料、外閱讀掌握不錯(cuò)，但中等和低等生掌的不好，所以期中復(fù)習(xí)的后的這段時(shí)間，我集中精，抓住時(shí)機(jī)，復(fù)習(xí)作為促學(xué)生發(fā)展的重環(huán)節(jié)，精心計(jì)復(fù)習(xí)過程，心備課，恰選擇復(fù)習(xí)方法從而最大限地提高每個(gè)學(xué)的語文素養(yǎng)讓每位學(xué)生都得好成績(jī)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)，認(rèn)真完成業(yè)、不懂就問、繼續(xù)鞏固漢語拼，利用漢語音幫助學(xué)生識(shí)、閱讀。、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，一步加強(qiáng)生連詞、組詞的力；將每課的字詞和成語到會(huì)默寫，少數(shù)詞語必須按要

求熟練造和解釋字義詞義。、培養(yǎng)學(xué)生的口語達(dá)能力，熟運(yùn)用口語解決活實(shí)際問題。、培養(yǎng)良好的朗讀默讀習(xí)慣，會(huì)讀通、讀懂文，理解課文心，掌握寫方法。、理解詞語和課文容。學(xué)會(huì)聯(lián)上下文和生活際理解句子，握句子的不表達(dá)方法，體句子的感情彩。、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作力的培養(yǎng)，重審題，布局篇等能力的培。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1：梳理第一單元礎(chǔ)知識(shí)，默寫單元詞語。同時(shí)結(jié)合練。1：梳理第二單元礎(chǔ)知識(shí)，默寫單元詞語。110日：梳理第三單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語。同時(shí)結(jié)合練111日：梳理第四單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語。112日：梳理第五單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練

113日：梳理第五單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練114日：梳理第六單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練115日：梳理第七單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練116日：梳理第八單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練117日：一到八單元積累運(yùn)用梳理，加默寫。122日：梳理五六單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練123日：梳理七八單元基礎(chǔ)知識(shí)，默寫本單元詞語同時(shí)結(jié)合練124日：修改病句的整理與復(fù)習(xí)同時(shí)結(jié)合考練。125日：各種句型轉(zhuǎn)換的梳理。同時(shí)結(jié)合考練。126日：課外四字詞語的整理與復(fù)習(xí)。127日：口語交際的整理與復(fù)習(xí)。

128日：復(fù)習(xí)作文。四、復(fù)習(xí)措施、對(duì)照《新課標(biāo)認(rèn)真鉆研教材，真鉆研復(fù)習(xí)法，結(jié)合學(xué)生前在學(xué)習(xí)中現(xiàn)的問題“對(duì)癥下”認(rèn)真?zhèn)湔n，上每一節(jié)復(fù)習(xí)。、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中輕松自如，沒有壓。力爭(zhēng)考的松讓他們真正在寬舒和諧愉悅的氣氛樂于復(fù)習(xí)、用于復(fù)習(xí)勤于復(fù)習(xí)。、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”來提高自己、充實(shí)自己