小學(xué)體育-小籃球游戲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

水平一小籃球游戲教學(xué)設(shè)計二年級教師：教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解變化節(jié)奏的拍球與原地拍球的區(qū)別。2、技能目標(biāo)：學(xué)生可以做出變化節(jié)奏的拍球，在游戲中做出遞傳球的動作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)與同伴合作意識和競爭意識。教學(xué)內(nèi)容游戲：“變化節(jié)奏的拍球”傳接球游戲重點難點拍球變化節(jié)奏的掌握場地器材籃球37個流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟組織與要求時間一、課堂常規(guī)1、值日生整隊集合報告人數(shù)2、師生相互問好3、宣布教學(xué)內(nèi)容和要求4、安排見習(xí)生檢查服裝二、熱身活動籃球操教師宣布本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容及要求。學(xué)生認(rèn)真聽講。教師示范，學(xué)生隨著音樂整體練習(xí)組織：四列橫隊要求：1、整隊集合快、靜、齊。2、學(xué)生注意力集中?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟簟M織：整體練習(xí)要求：達(dá)到熱身要求7分三、地滾球游戲1、單手撥動并控制球在身體周圍做前后左右滾動。2、移動中沿直線撥動并控制球。四、拍球游戲“變化節(jié)奏的拍球”1、自己變化1、教師示范講解練習(xí)方法。2、學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽講。3、學(xué)生集體練習(xí)。4、教師表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真的學(xué)生。1、教師講解練習(xí)的方法。2、學(xué)生自己控制快慢節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。3、教師指令指揮快慢節(jié)奏組織：成圓形隊形練習(xí)。要求：動作準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)到位。組織：集體練習(xí)。要求：積極練習(xí)，相互交流、學(xué)習(xí)。8分流程教學(xué)內(nèi)容教、學(xué)、練步驟組織與要求時間快慢速度。2、按指令變化快慢速遞。3、跟隨領(lǐng)拍人變化節(jié)奏。4、跟隨拍掌的節(jié)奏。練習(xí)。4、選學(xué)生領(lǐng)拍，學(xué)生跟節(jié)奏拍球。5、教師拍掌，學(xué)生隨掌聲節(jié)奏拍球。6、學(xué)生交流練習(xí)心得。組織：集體練習(xí)。要求：積極練習(xí)，相互交流、學(xué)習(xí)。8分五、傳接球游戲1、頭上傳球2、體側(cè)傳球游戲方法：8至10人一組，按要求依次經(jīng)頭上或體側(cè)傳球向后，接球后跑至隊前，直至每人都完成。教師講解游戲的方法，學(xué)生示范游戲動作。2、教師分小組，學(xué)生按小組練習(xí)。組織：分小組練習(xí)?！瘛簟簟瘛簟簟瘛簟簟瘛簟簟瘛簟簟瘛簟簟瘛簟簟螅鹤袷匾?guī)則，相互配合。12分六、放松身心1、放松身心。2、教師小結(jié)。3、布置作業(yè)。4、宣布下課。1、學(xué)生跟著老師一起做身心放松。2、教師小結(jié)，給予進(jìn)步幅度大的學(xué)生或小組表揚(yáng)。組織：散點隊形要求：輕松愉快，身心滿足。5分達(dá)標(biāo)反饋檢測練習(xí)密度預(yù)計50%左右達(dá)標(biāo)反思學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為水平一階段二年級學(xué)生，學(xué)生對小籃球有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，他們活潑好動，對新鮮的事物充滿好奇，對有一定的難度的運動項目有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)欲望，但對于單調(diào)的練習(xí)，興趣與注意力不易持久。本課讓學(xué)生圍繞小籃球運球這一主題，運用各種形式的運球貫穿整個課堂，讓學(xué)生體驗球感，進(jìn)一步提高運球的基本技術(shù)，發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性、和時空感知能力，體驗學(xué)習(xí)籃球運動的快樂。效果分析：本節(jié)課基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，重難點得到突破。學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，活動設(shè)計合理，基礎(chǔ)知識、基本技能得到提高。老師的問題設(shè)計合理，意圖明確，給與學(xué)生充分的時間考慮、交流。在基本完成本課時計劃的同時，能根據(jù)實際情況適時應(yīng)變。老師的語言應(yīng)用得當(dāng)，對學(xué)生的課堂引導(dǎo)產(chǎn)生正面影響。教材分析籃球運動是由跑、跳、投、等基本活動組成的綜合性的體育活動，具有集體性與游戲性的特點，深受學(xué)生喜愛。運球是籃球運動中較為基礎(chǔ)的內(nèi)容。通過練習(xí)，可以發(fā)展手、臂、腿、腳的協(xié)調(diào)配合，做到準(zhǔn)確、靈活，為以后的行進(jìn)間各種運球打下基礎(chǔ)。小籃球教學(xué)的目的是運用籃球運動的手段和方法，更有效的使學(xué)生的身體機(jī)能得到發(fā)展，因此在教學(xué)內(nèi)容的選編上依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，把小籃球運動的綜合性、技能性、游戲性、對抗性、和集體合作性等特點融合在體育教學(xué)中。本節(jié)課重點解決學(xué)生能基本控制住球的落點，60%以上的學(xué)生能在在走動中完成運球。評測練習(xí)：四人一組拍球練習(xí)分小組練習(xí)拍球教學(xué)反思

從課堂整體實施的效果來看，本節(jié)課的幾個主要的教學(xué)目標(biāo)都能夠很好的實現(xiàn)。無論是對技術(shù)、技能的教學(xué)。教學(xué)中能堅持面對學(xué)生，以人人成功為指導(dǎo)，在達(dá)成目標(biāo)過程中，充分發(fā)揮主導(dǎo)、主體的教與學(xué)的關(guān)系。讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。采用各種籃球小游戲練習(xí)，取代方式單一、內(nèi)容枯燥的傳統(tǒng)練習(xí)方式。讓學(xué)生充分享受籃球運動帶來的快樂。但課堂中個別部分在教學(xué)組織上還是出現(xiàn)了一些問題還需要反思。

一是在教學(xué)組織存在不足之處，并沒有發(fā)揮最大效率。

二是教學(xué)教法還不夠完善。這些必須在以后的教學(xué)中加以重視，不斷積累經(jīng)驗，尋求突破。課標(biāo)分析：1.初