小學(xué)信息技術(shù)-小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第4課畫出多彩的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《畫出多彩的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。2、掌握畫圖文件的打開方法。3、學(xué)會(huì)使用墨水瓶、放大鏡等工具和撤銷按鈕。能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自學(xué)嘗試、合作操作、匯報(bào)評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、多渠道解決問題的能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用墨水瓶工具、噴槍工具和放大鏡工具給圖畫填充顏色。教學(xué)難點(diǎn)：查找圖畫的漏洞，并加以彌補(bǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)、學(xué)生機(jī)及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)課件。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師出示一張黑白的卡車圖片，讓同學(xué)們談一談看到這幅圖片的感受。同學(xué)們都認(rèn)為這幅圖片是黑白的，顏色太單調(diào)，不太漂亮。教師提出問題：怎樣才能讓圖片變得漂亮？（填上顏色）。教師出示一張彩色的卡車圖片，學(xué)生感嘆，彩色的圖片比黑白的漂亮多了。教師順勢(shì)誘導(dǎo)提問學(xué)生，同學(xué)們想知道怎樣填上這樣多彩的顏色嗎？（想?。┙裉爝@節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第四課《畫出多彩的圖畫》（出示課題：4畫出多彩的圖畫）。（設(shè)計(jì)意圖：通過兩幅圖片的比較，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而有目的地引出探究任務(wù)，出示本節(jié)課的課題《畫出多彩的圖畫》。）（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)探索任務(wù)一：打開文件。請(qǐng)同學(xué)們找到桌面上的“畫圖練習(xí)”文件夾，打開里面名為“卡車”的畫圖文件。A.自主探索生打開文件，師巡視指導(dǎo)。B.交流分享。1、你是怎么打開這個(gè)文件的？（打開“畫圖練習(xí)”文件夾，雙擊“卡車”文件就可以打開了。）2、其他同學(xué)還有不同的方法嗎？生舉手回答，并上教師機(jī)演示。師總結(jié)步驟：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇“打開”選項(xiàng)，彈出打開對(duì)話框，點(diǎn)擊“搜尋”框右端的“小三角”，在彈出的文件夾列表中雙擊打開存放“卡車”這幅畫的“畫圖練習(xí)”文件夾，在“打開”對(duì)話框中顯示出該文件夾中存放的圖畫名稱，雙擊“卡車”文件就可以了。(打開保存過的圖畫，在上一課的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生能用“文件”菜單中的“打開”命令打開文件，以及從自己的文件夾中打開已保存的文件兩種方式。)3、打開圖畫的方法有很多，你還知道哪些方法？和你的小伙伴們交流一下。學(xué)生交流：還可以用右鍵快捷菜單里的編輯命令打開畫圖。學(xué)生都試著用此方法打開畫圖文件“卡車”。（生操作，師巡視指導(dǎo)）（出示課件）（設(shè)計(jì)意圖：打開圖畫的方法有很多，學(xué)生在打開圖畫時(shí)經(jīng)常直接在文件夾中雙擊文件進(jìn)行打開。此時(shí)，讓學(xué)生通過右鍵快捷菜單中的編輯命令打開“卡車”文件，教師在這里不僅分析了常用的打開圖畫的方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。而且為后面在畫圖窗口中的編輯做了鋪墊。）任務(wù)二：給卡車填充顏色。A.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@輛大卡車填充上你喜歡的顏色，并且保存起來。生動(dòng)手操作，師巡視學(xué)生操作情況。B.師找一個(gè)學(xué)生到教師機(jī)上操作。提問教師機(jī)上的學(xué)生：說說你是用什么工具給卡車涂的顏色？（墨水瓶工具）你怎么知道它是用來填充顏色的？（把鼠標(biāo)指針放在這個(gè)工具圖標(biāo)上，稍停幾秒鐘就會(huì)出現(xiàn)“填充顏色”幾個(gè)小字。）教師提示：工具箱里的工具太多了，如果你不清楚它們的名稱和用途，可以把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到某一個(gè)工具圖標(biāo)上，稍停一會(huì)兒就會(huì)出現(xiàn)提示。你是怎么涂顏色的？（鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算機(jī)的術(shù)語(yǔ)來敘述操作步驟。）生回答，用鼠標(biāo)左鍵單擊顏色盒中的黑色，前景色就變成了黑色，用鼠標(biāo)右鍵單擊藍(lán)色，背景色就變成藍(lán)色了。再單擊工具箱中的墨水瓶工具，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成墨水瓶的形狀，把鼠標(biāo)指針移到卡車的輪胎上，單擊左鍵，輪胎就填充為黑色了；再把鼠標(biāo)指針移到卡車的車身上，單擊右鍵，車身就填充了藍(lán)色。師總結(jié)評(píng)價(jià)，這位同學(xué)真聰明！他不僅會(huì)使用鼠標(biāo)左鍵填充顏色，而且他還能用我們前面學(xué)過的前景色背景色的相關(guān)知識(shí)左右開弓地用鼠標(biāo)右鍵來填充顏色。（大家掌聲鼓勵(lì)一下）C.學(xué)生遇到疑問：在給右邊輪胎填充顏色時(shí)，畫紙也變成黑色的了。這是怎么回事呢？哪位同學(xué)知道？（我覺得右邊輪胎的線條上有缺口，所以填充顏色后顏料就順著缺口跑出去了。）那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？畫紙已經(jīng)變成黑色的了。有的學(xué)生回答：再把它填充成白色的。教師引導(dǎo)學(xué)生想一想有沒有更好的辦法。（使用“撤消”命令）。教師總結(jié)評(píng)價(jià)：這個(gè)同學(xué)的方法真不錯(cuò)，“編輯”菜單中的“撤銷”命令可以幫我們的忙，它可以撤銷我們上一步的操作，我們還可以使用組合鍵“ctrl+z”，要注意的是“撤銷”命令只能連續(xù)使用三次。（出示課件）D.教師引導(dǎo)學(xué)生找到輪胎上的缺口。如何能夠更清楚地看到這個(gè)缺口呢？（用放大鏡），學(xué)生演示使用放大鏡工具找到輪胎上的缺口，并用鉛筆工具連好。然后再用放大鏡工具把圖縮小。師總結(jié)評(píng)價(jià)，你想得真周到。由此可見“顏色填充”工具填充的圖形必須是封閉的。（出示課件）根據(jù)我們剛才交流的方法，自己試著繼續(xù)把這幅圖填充好。學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)自己喜歡探索的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。）（三）、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)A.實(shí)踐創(chuàng)作看來同學(xué)們對(duì)填充工具和放大鏡工具的運(yùn)用已經(jīng)掌握，現(xiàn)在，我們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來創(chuàng)作一幅作品，辦一個(gè)電腦繪畫展怎么樣？（學(xué)生積極性很高，躍躍欲試。）那還等什么，從現(xiàn)在開始，給大家10分鐘時(shí)間，趕快行動(dòng)吧！學(xué)生創(chuàng)作作品，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解知識(shí)和掌握方法的基礎(chǔ)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，使學(xué)生的綜合運(yùn)用能力得到發(fā)揮與提升。）B.展示評(píng)價(jià)1、組內(nèi)評(píng)價(jià)（10分鐘后）大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來參加我們的電腦繪畫展。（學(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）2、優(yōu)秀作品展示評(píng)價(jià)：請(qǐng)六位同學(xué)介紹一自己的作品。你覺得自己還不甚滿意的地方在哪里？有哪些地方覺得還不夠完美？（學(xué)生自評(píng)，表達(dá)自己的看法。）大家覺得這幾幅畫你最喜歡哪一幅？原因是什么呢？大家可以給他一些好的建議嗎？談一談你的看法？（同學(xué)們各抒己見，評(píng)價(jià)這幾幅作品）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，這幾幅作品色彩搭配地很好，畫面布局也很合理！相信如果時(shí)間再多點(diǎn)的話，大家的作品會(huì)更優(yōu)秀的！這節(jié)課，我們每個(gè)小組都制作出了非常棒的作品，大家也都提了很多好的建議，相信如果時(shí)間再多點(diǎn)的話，大家的作品會(huì)更優(yōu)秀的。（設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，達(dá)到交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。）（四）、梳理總結(jié)，拓展延伸教師總結(jié)本課內(nèi)容，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用填充工具填充顏色的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中去，為更多圖畫填上絢麗的色彩。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何用噴槍和刷子畫出彩色的圖畫，感興趣的同學(xué)，課后可以自己試著去研究研究。工具箱里還有很多工具等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。相信同學(xué)們掌握了所有的畫圖工具后，一定會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品！（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的梳理、總結(jié)，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生去積極、主動(dòng)地探索解決問題的方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力的目的。）《畫出多彩的圖畫》學(xué)情分析學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃厚，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)開、關(guān)機(jī)，掌握了鍵盤與鼠標(biāo)的基本操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其他學(xué)生，下課時(shí)幫忙整理機(jī)房。四年級(jí)的學(xué)生由于年齡不大，有時(shí)候?qū)W習(xí)活動(dòng)比較被動(dòng)，需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和問題時(shí)，要及時(shí)給以幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，需要根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，巧妙地圍繞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置他們感興趣的任務(wù)點(diǎn)，變化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課就是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來帶動(dòng)學(xué)生，使之能合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。力求在教師的幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟、自己動(dòng)手、嘗試操作，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，用于發(fā)現(xiàn)的思維習(xí)慣，并通過拓展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和正確的審美觀。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了“鉛筆”工具和“橡皮”工具的使用，能夠熟練的打開和退出“畫圖”程序，并掌握了如何保存“畫圖”文件。為了突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、讓其自由的發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并且妙趣橫生。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，教師需適當(dāng)點(diǎn)撥一下。本節(jié)課力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟、自己動(dòng)手、嘗試操作，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于發(fā)現(xiàn)的思維習(xí)慣?！懂嫵龆嗖实膱D畫》效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動(dòng)。我教授的《畫出多彩的圖畫》第一課時(shí)，通過評(píng)測(cè)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)能夠熟練地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。第一，學(xué)生掌握了打開畫圖文件的多種方法。（1、直接雙擊畫圖文件的圖標(biāo)打開畫圖文件；2、用“文件”菜單里的“打開”命令打開畫圖文件；3、在畫圖文件的圖標(biāo)上單擊右鍵，用快捷菜單里的“編輯”命令打開畫圖文件。）第二，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“用顏色填充”工具給圖畫填充顏色，知道了使用“用顏色填充”工具為圖畫填充顏色，圖畫必須是“封閉”的。并且知道了怎樣去認(rèn)識(shí)工具箱里的工具，及了解它們的用途。第三，學(xué)生學(xué)會(huì)了“撤銷”工具的使用，知道它能夠幫助我們撤銷上一步的操作，并且了解到“撤銷”工具只能連續(xù)使用三次。第四，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“放大鏡”工具，知道了它能夠幫助我們清楚地看到線條上的小缺口。找到缺口后，會(huì)使用“鉛筆”工具把缺口連上。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握了上述幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中突破了教學(xué)重難點(diǎn)。而且培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，在學(xué)生理解知識(shí)和掌握方法的基礎(chǔ)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，使學(xué)生的綜合運(yùn)用能力得到發(fā)揮與提升,學(xué)生人人學(xué)有所得。使本節(jié)課教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快?！懂嫵龆嗖实膱D畫》教學(xué)反思大家好：我是《畫出多彩的圖畫》一課的授課教師，下面我將針對(duì)自己本節(jié)課的授課情況，在以下幾方面做出總結(jié)和反思：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了創(chuàng)設(shè)鮮活情境，找準(zhǔn)了學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過黑白圖片和彩色圖片的對(duì)比，快速引導(dǎo)學(xué)生切入教學(xué)主題。創(chuàng)設(shè)的情景不僅僅是為了引出教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，還是貫穿整個(gè)教學(xué)過程的主線，把生硬的知識(shí)點(diǎn)串接起來。2．因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于整節(jié)課的一半，把時(shí)間留給學(xué)生，充分考慮了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究。學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)多，自主學(xué)習(xí)得以體現(xiàn)。把多數(shù)問題都放給了學(xué)生，讓學(xué)生自主探究。然后通過學(xué)生間的交流分享，教師的釋疑解難，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法有效。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理的分配時(shí)間，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的精簡(jiǎn)與調(diào)整。自制課件效果好，利用率高。能通過問答、討論、示范（學(xué)生、教師）、學(xué)生自（互）助等多種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生始終活動(dòng)在一種向上、和諧的氣氛中。4、巧妙地把教學(xué)任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)融入到設(shè)計(jì)的情境中。在整個(gè)教學(xué)過程中，將學(xué)生按照學(xué)習(xí)興趣分成6個(gè)小組，任務(wù)的投放以小組為單位，評(píng)價(jià)的對(duì)象為小組和組員，實(shí)現(xiàn)了小組的合作與競(jìng)爭(zhēng)。5、評(píng)價(jià)形式多樣化、主體多元化。學(xué)生通過選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐。一幅幅有個(gè)性的作品完成了，讓作者介紹自己的作品，其他同學(xué)評(píng)價(jià)好在什么地方，還有什么地方可以改進(jìn)。培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶了他們的審美情趣。在展示評(píng)價(jià)的時(shí)候，我采取了多元評(píng)價(jià)，教師和學(xué)生共同參與教學(xué)評(píng)價(jià)，做到了適時(shí)、適量、合理、有效。學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，小組間的評(píng)比，最后展示五到六名學(xué)生作品，教師小結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。老師鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，無不讓學(xué)生覺得努力和成功并存，競(jìng)爭(zhēng)和友誼同在。6、積極引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高了技術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。不僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更注重方法和過程培養(yǎng)，同時(shí)把情感態(tài)度價(jià)值觀融入課堂。以上就是我對(duì)本節(jié)課的體會(huì)和反思，不足之處還請(qǐng)大家多多指教，謝謝！《畫出多彩的圖畫》教材分析《畫出多彩的圖畫》是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)《用電腦畫畫》模塊里第四課的內(nèi)容。通過對(duì)第三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖軟件的打開與關(guān)閉，“鉛筆”工具、“橡皮”工具的使用方法，并學(xué)會(huì)了保存畫圖文件。第四課是在第三課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“用顏色填充”工具、“撤銷”按鈕、“放大鏡”工具、“刷子”工具和“噴槍”工具的使用，學(xué)會(huì)調(diào)出多彩的顏色。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖奠定基礎(chǔ)。我根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，將第四課《畫出多彩的圖畫》的內(nèi)容分為三個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)。前兩個(gè)課時(shí)都是以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主的新授課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握“用顏色填充”等幾種畫圖工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力和學(xué)習(xí)技術(shù)的能力。第三課時(shí)以綜合拓展為主的練習(xí)課，學(xué)習(xí)調(diào)出多彩的顏色，再讓學(xué)生綜合運(yùn)用第四課所學(xué)的畫圖工具完成一幅作品。本節(jié)課為《畫出多彩的圖畫》的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)利用“用顏色填充”等工具給圖畫上色的方法，在上色的過程中穿插“放大鏡”工具及“撤消”按鈕的使用技巧。它是關(guān)于畫圖知識(shí)的基礎(chǔ)，貫穿著以后整個(gè)畫圖知識(shí)的教學(xué)。本課內(nèi)容形象直觀，靈活有趣。彩色的圖畫更富有生機(jī)，更能讓學(xué)生們體會(huì)到美的感受，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握畫圖技巧。這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的提高課，是畫圖的升華和延伸?；趯?duì)教材的理解和分析，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識(shí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。2、掌握畫圖文件的打開方法。3、學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”、“放大鏡”等工具。能力目標(biāo)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自學(xué)嘗試、合作操作、匯報(bào)評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、多渠道解決問題的能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我將能夠熟練使用“用顏色填充”工具和“放大鏡”工具給圖畫填充顏色，查找圖畫的漏洞，并加以彌補(bǔ)作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！懂嫵龆嗖实膱D畫》評(píng)測(cè)練習(xí)一、同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合我們本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，將正確的答案填寫在橫線上。1、在“畫圖”軟件中，打開已經(jīng)保存過的圖畫，對(duì)圖畫進(jìn)行修改，可以使用“文件”菜單里的“”命令。2、想要對(duì)以保存的圖畫在畫圖窗口里編輯，可以用右鍵快捷菜單里的“”命令將其打開。3、在“畫圖”窗口中，如果我們操作錯(cuò)誤了，可以用“編輯”菜單里的“”命令幫我們撤銷上一步的操作。4、“撤銷”命令的快捷鍵是?！俺蜂N”命令最多可以連續(xù)使用次。5、利用“用顏色填充”工具為圖形填充顏色時(shí)，如果出現(xiàn)顏色溢出來的情況，可能會(huì)因?yàn)槿笨谔《床磺宄笨谠谀睦铮@時(shí)，可以用“”工具來看。二、同學(xué)們，請(qǐng)將畫圖工具的圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)的名稱連起來。“鉛筆”工具“鉛筆”工具“放大鏡”工具“用顏色填充”工具“橡皮”工具《畫出多彩的圖畫》課標(biāo)分析在2011版《義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》