廈門2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

廈門2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：《狐貍和烏鴉》教學片斷學習了課文的最第一段，老師打出了幻燈片，烏鴉孤獨?????地站在一棵樹上。師：請同學們認真觀看這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叨起了肉進了洞，烏鴉心里會想些什么?生：烏鴉會很難過，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當。生：烏鴉真懊悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生突然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛美麗，嗓子好，今日終于聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去?！绷⒖?，全班哄堂大笑

多項選擇題

A、批判

B、鼓舞、啟發(fā)

2：老師專業(yè)進展不竭的動力是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、教書育人

C、終身學習

D、愛崗敬業(yè)

3：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應(yīng)的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

4：對l9世紀以后教育實踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學體系，被稱為傳統(tǒng)教育學的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威♂∮

D、凱洛夫

5：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《淪演說家的培育》

C、《抱負國》

D、《教育漫話》

6：從教學評價的嚴謹程度看，可將教育評價分為（）。

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、配置性評價與診斷性評價

C、形成性評價和總結(jié)性評價

D、常模參照評價和標準參照評價

7：當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔當校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外愛好小組供同學選擇。這反映了教育必需適應(yīng)進展的哪一特點?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、個別差異性

8：是學校文化的基本要素。（）

單項選擇題：

A、老師文化

B、課堂文化

C、課程文化

D、同學文化

9：假如同學已經(jīng)把握了“哺乳動物”的相關(guān)學問，現(xiàn)在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結(jié)合學習

D、命題學習

10：對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題：

A、國家

B、社會

C、學校

D、人民政府

11：“潤物細無聲”反映的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、自我教育法

D、陶冶教育法

12：（）是引導同學把握勞動技術(shù)學問和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。

單項選擇題：

A、勞動技術(shù)教育

B、勞動教育

C、社會公益活動

D、美育

13：在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

14：對力量一般的兒童而言，高焦慮能促進他們的學習。（）

推斷題

對

錯

15：從去年秋季開頭，某省的中同學們告辭了一貫的百分制，實行新型的成果考核評價機制＝“等級＋特長＋評語”。目前，該省中學已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“等級＋特長＋評語”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核、評價學校和老師的唯一標準。請問，該省做法有何勝利之處?（）

多項選擇題

A、符合當代素養(yǎng)教育的要求

B、使同學徹底擺脫應(yīng)試教育的束縛

C、有利于同學全面進展

D、有利于進展同學共性

16：把學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

17：依據(jù)我國民法通則規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)屬于（）

單項選擇題：

A、企業(yè)法人

B、機關(guān)法人

C、社會團體法人

D、事業(yè)單位法人

18：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產(chǎn)

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

19：下列不屬于緊縮性貨幣政策的措施是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)行央行票據(jù)

B、提高存款預備金率

C、買進政府債券

D、提高再貼現(xiàn)率

20：教育的直接目的是（）

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

21：造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題：

A、加強現(xiàn)代教育科學

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、開展網(wǎng)絡(luò)教育

D、高等學校擴招

22：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標志是（）

單項選擇題：

A、學校的產(chǎn)生

B、剩余產(chǎn)品的消失

C、有了國家

D、制造了文字

23：規(guī)章制度屬于學校文化中的（）。

單項選擇題：

A、學校物質(zhì)文化

B、學校組織和制度文化

C、老師亞文化

D、同學亞文化

24：某校大力美化了校內(nèi)環(huán)境，注意校內(nèi)文化建設(shè)，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現(xiàn)象說明該校重視()。

單項選擇題：

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學科課程

D、閱歷課程

25：老師扮演的中心角色是（）

單項選擇題：

A、學者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

26：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行老師資格制度”的文件是《中華人民共和國老師法》。（）

推斷題

對

錯

27：在教育起源的熟悉上，教育學史上有哪幾種經(jīng)典的觀點?（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理仿照起源說

D、勞動起源說

E、以上幾種都是

28：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國（）的教育內(nèi)容。

單項選擇題：

A、現(xiàn)代社會

B、奴隸社會

C、原始社會

D、封建社會

29：龍門石窟位于（）省。

單項選擇題：

A、河南

B、甘肅

C、陜西

D、山東

30：中學校德育工作中常用的獎懲屬于（）。

多項選擇題

A、榜樣示范法

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

E、情感教育

31：我國《法》規(guī)定公民“依法享有公平的受的機會”。這體現(xiàn)了素養(yǎng)的（）。

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎(chǔ)性

C、進展性

D、全面性

32：所謂的準時復習，應(yīng)當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

33：近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

34：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題：

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設(shè)計學習空間

D、列提綱

35：檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

36：兩千多年來。儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是由于（）。

單項選擇題：

A、中國崇尚以德治國．儒家思想受統(tǒng)治階級重視

B、中國是禮儀之邦．儒家思想集禮教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和進展的特性

D、其他思想對儒家思想不構(gòu)成威逼

37：同學思想品德形成的動力是老師的關(guān)心與教育。（）

推斷題

對

錯

38：俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，傲慢使人落后”，老師在團隊合作中，最好首先做到（）。

單項選擇題：

A、嚴于律己，以誠待人

B、虛心為懷，戒驕戒躁

C、相互關(guān)心，通力合作

D、凡事不要先出頭

39：信息能長時間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、瞬時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

40：當前我國教學評價的新理念是（）

單項選擇題：

A、進展性評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

41：現(xiàn)代教育進展的根本動因是（）。

單項選擇題：

A、政治需要

B、科技進步

C、生產(chǎn)力進展水平

D、產(chǎn)業(yè)革命

42：班級管理的基本功能是（）。

單項選擇題：

A、運用教學技術(shù)手段細心設(shè)計各種不同教學活動

B、調(diào)動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關(guān)心同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學習

43：短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采納的方式是（）。

單項選擇題：

A、感覺登記

B、留意

C、組塊

D、復述

44：老師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

45：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了老師勞動的（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、間接性

C、連續(xù)性

D、主體性

46：觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學活動是老師的成長與進展的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

47：操作性條件反射學說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

48：加涅提出了（）模式。

單項選擇題：

A、積累學習

B、發(fā)覺學習

C、觀看學習

D、接受學習

49：在教育目的的價值取向上，爭辯最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動畢竟是注意于個人共性的進展還是注意于（）。

單項選擇題：

A、科學技術(shù)

B、個人需要

C、科學學問

D、社會需要

50：對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨?？荚?/p>

D、課堂提問測驗

51：學校管理的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學活動

B、溝通

C、教勞結(jié)合

D、協(xié)調(diào)

52：學習動機是推動同學學習的一種（）

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

53：學習原有學問對新學習的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

54：板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

55：我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）

單項選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

56：備課是教學工作的（）。

單項選擇題：

A、基本環(huán)節(jié)

B、中心環(huán)節(jié)

C、第一環(huán)節(jié)

D、最終環(huán)節(jié)

57：父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)治人、訓斥人以及權(quán)威式顏色。（）

推斷題

對

錯

58：“學校下學年生源銳減，老師嚴峻超編，不情愿上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了（）。

單項選擇題：

A、《學校管理條例》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

59：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛事業(yè)

C、喜愛家庭

D、喜愛社會

60：（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】我國《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》的主要內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學、教書育人、為人師表、終身學習。“終身學習”是時代進展的要求，也是老師職業(yè)特點所打算的，是老師專業(yè)進展不竭的動力。因此本題選C。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案D

解析不同的同學各有其特點，設(shè)置供同學選擇的愛好小組正是遵循了同學的個別差異性規(guī)律。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析：

10：答案D

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

11：答案D

解析陶冶教育法由于不需要言語的說教，而只用設(shè)置一個良好的環(huán)境就可以達到育人的目的，所以被稱為“潤物細無聲”的德育方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析題干描述的是勞動技術(shù)教育的定義。

13：答案C

解析認知學習理論認為，學習不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成S-R聯(lián)結(jié)，而是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認知結(jié)構(gòu)。該理論的最早提倡者為格式塔學派的代表人物苛勒。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案A

解析孔子最先強調(diào)教學過程中要注意思索，主見學習，思索和實踐相統(tǒng)一

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析緊縮性貨幣政策是通過削減貨幣供應(yīng)量達到緊縮經(jīng)濟的作用，在通貨膨脹較嚴峻時，采納緊縮性的貨幣政策較合適。A項“發(fā)行央行票據(jù)”，是中央銀行為調(diào)整商業(yè)銀行超額預備金而向商業(yè)銀行發(fā)行的短期債務(wù)憑證，是中央銀行調(diào)整基礎(chǔ)貨幣的一項貨幣政策工具，目的是削減商業(yè)銀行可貸資金量，屬于緊縮性貨幣政策；B項“存款預備金”指金融機構(gòu)為保證客戶提取存款和資金清算需要而預備的在中央銀行的存款，中央銀行要求的存款預備金占其存款總額的比例蒯是存款預備金率。提高存款預備金率能有效削減商業(yè)銀行的可貸資金，屬于緊縮性貨幣政策；C項“買進政府

20：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

21：答案B

解析馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面進展的人的重要途徑和方法。

22：答案A

解析隨著文字的產(chǎn)生和社會生產(chǎn)的進展，教育漸漸從生產(chǎn)勞動中分別出來，成為獨立的機構(gòu)，而實現(xiàn)這一過程的標志就是學校的產(chǎn)生，學校成為一個獨立的機構(gòu)，擔負著培育下一代的任務(wù)，老師成為脫離勞動的腦力勞動者。

23：答案B

解析：

24：答案B

解析隱性課程是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風、學風等。

25：答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學與教過程中問題的提出者，其中心角色是教員。

26：答案正確

解析我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行老師資格制度”的文件是《中華人民共和國老師法》。本題的觀點是正確的。

27：答案A,B,C,D,E

解析神話起源說是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點，全部的宗教都持這種觀點。生物起源說認為，人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動。心理仿照起源說認為，教育起源于兒童對成人的無意識的仿照。勞動起源說認為，教育起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的進展需要的辯證統(tǒng)一。

28：答案B

解析“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。

29：答案A

解析龍門石窟是中國石刻藝術(shù)寶庫之一，位于河南洛陽市南郊伊河兩岸的龍門山與香山上。

30：答案B

解析B【解析】品德評價法是班主任通過對同學品德進行確定或否定的評價。

31：答案A

解析素養(yǎng)是面對每一個受者的，它面對每一個同學，旨在促進每一個同學的進展。題干所述體現(xiàn)了素養(yǎng)的全體性。

32：答案A

解析：

33：答案A

解析近代學校系統(tǒng)的消失，開啟了制度化教育的新階段，制度化教育主要指正規(guī)教育。

34：答案C

解析資源管理策略包括：學習時間管理：統(tǒng)籌支配學習時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學習環(huán)境的設(shè)置；學習努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設(shè)計學習空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項。

35：答案B

解析理解提問的主要目的是檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案C

解析儒家思想之所以“長盛不衰”，是由于其本身“兼容”“進展”的特性，符合歷史進展的要求。故選C。

37：答案錯誤

解析：

38：答案B

解析題干說明老師要虛心做人做事，老師在團隊合作中應(yīng)做到虛心為懷、戒驕戒躁。

39：答案C

解析：

40：答案A

解析：

41：答案B

解析科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是教育進展的根本動因。

42：答案B

解析略。

43：答案C

解析：

44：答案A

解析老師要勝任某學科的教學工作，必需廣泛精確?????地把握所教學科的基本學問，嫻熟運用基本技能，這有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求，老師的學科專業(yè)素養(yǎng)是其勝任工作的基礎(chǔ)性要求。

45：答案A

解析孔子這句話的意思是：當管理者自身端正，做出表率時，不用下命令，被管理者也會跟著行動起來；相反，假如管理者自身不端正，卻要求被管