2017年貴州黔西南州中考語(yǔ)文試題及參考答案版

2017年貴州省黔西南州中考語(yǔ)文試題及參考答案（考試時(shí)間：150分鐘滿分:150分）、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）1.下列」加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是????()A.玷污(diAn)*墮落9口6）*篡奪(cuAn)*躡手躡腳（shB）*B.沮喪（上u）*腆著（d詢n）*蹂蹣（加）*渾身解數(shù)（Xi3）*C.埋怨(mWn)*弦樂(lè)(xiWn)*腳踝出/i）*深惡痛疾（wl）*D.饋贈(zèng)(gui)*奢望(she)*炮制(pWo)*叱咤風(fēng)云（zhA）*2.下列」詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是??()A.虐待芳馨一泄千里一氣呵成B.闊綽頹唐拖泥帶水望眼欲穿C.腌臜隱匿如坐針氈?jǐn)啾跉堅(jiān)獶.榮膺犀利廣袤無(wú)垠鍥而不舍3.下列」加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是??()A.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。????B.高高的山峰掩映在云霞之中，撲朔迷離，美不勝收。????C.這對(duì)兄弟長(zhǎng)得迥乎不同，一個(gè)高大壯實(shí)，一個(gè)矮小瘦弱，但他們對(duì)人都親切和善。????D.他精通多國(guó)語(yǔ)言，才華橫溢，在同齡人中頗為突出，真可謂鶴立雞群。????4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）??A.多讀多寫，至今仍不失為一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。B.在細(xì)細(xì)的春雨里，讓這座小城顯得格外寧?kù)o、安詳。C.中國(guó)藝術(shù)家的演出，贏得了各界觀眾的贊譽(yù)，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。D,共享單車的出現(xiàn)，雖然解決了人們“最后一公里”的出行問(wèn)題，而且讓生活變得更加綠色環(huán)保。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ）A.人類歷史，始終在不同民族、不同文化的相遇相知中向前發(fā)展。B.綠草從土里冒出嫩芽，柳樹(shù)舒展柔韌的枝條，桃花杏花擠滿枝頭；好一派春回大地的景象。C.“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。D.“水深火熱”之中，大（理）瑞（麗）鐵路的建設(shè)者們沒(méi)有退縮，在大山深處他們寫下了兩個(gè)大字——堅(jiān)守。6.下列表述有誤的一項(xiàng)是 （ ）??A.雨果是法國(guó)著名作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。B.“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)就成為一種文體。C.《記承天寺夜游》的作者蘇軾和父親蘇洵、弟弟蘇轍都在，唐宋八大家”之列。D.《故鄉(xiāng)》選自魯迅先生的作品集《彷徨》。.名著導(dǎo)讀（2分）一個(gè)遭受家庭生活不幸和社會(huì)排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么不屈不撓地抗?fàn)?，這三位偉人正是屬于后者：貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂(lè)頌》；直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作；則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。.默寫（共10分，每空1分，錯(cuò)、漏、添字，該空不得分）⑴，閑敲棋子落燈花（趙師秀《約客》）（2）我寄愁心與明月，（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑶云橫秦嶺家何在？（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4），雪上空留馬行處（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）蕩胸生曾云，（杜甫（《望岳》）（6）野芳發(fā)而幽香，（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑺毅魄歸來(lái)日，（夏完淳《別云間》）（8）,失道者寡助。（《孟子兩章》）⑼古詩(shī)詞往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，如劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題的詩(shī)句是：“ ,"。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面這首古詩(shī)，完成9-11題（6分）征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。.這首詩(shī)歌題目中的“征人”指的是 。（1分）.整首詩(shī)圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)？表達(dá)了征人怎樣的情感？（3分）.這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特色？請(qǐng)從疊詞或?qū)ε嫉慕嵌茸鼍唧w分析。（2分）（二）閱讀文言文選段，然后回答12-15題（共15分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾.青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，*西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】王歡字君厚，樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道，專精耽①學(xué)，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩(shī)，雖家無(wú)斗儲(chǔ)②，意*怡如③也。其妻患之，或焚毀其書(shū)而求改嫁，歡笑而謂之日：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又?歡守志彌固，遂為通儒。 （節(jié)選自《王歡守志》）【注釋】①耽：極愛(ài)好。②斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。.解釋加點(diǎn)的詞。（每空1分，共4分）①有仙則名 *②無(wú)案牘之勞形*③不營(yíng)產(chǎn)業(yè) *④時(shí)聞?wù)叨噙又?*.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（每句2分，共4分）①斯是陋室，惟吾德馨。②歡守志彌固，遂為通儒。.【甲】文作者劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂(lè)道，其具體表現(xiàn)有什么不同?（4分）.我國(guó)歷史上有很多像劉禹錫、王歡這樣安貧樂(lè)道的人，請(qǐng)你再舉出一例并概述其事跡。（3分）（三）閱讀下面文章，完成16-19題（14分）逆向思維的力量陸明①對(duì)于逆向思維這種方式，人們已經(jīng)不陌生了，尤其是一些特殊問(wèn)題。從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來(lái)。湯姆?彼得斯說(shuō)：“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。”所以說(shuō)，善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結(jié)果。②在日常生活中，有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子。③某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)頓時(shí)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也許能蒙混過(guò)關(guān)，但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷貨，該時(shí)裝商店也因此出了名。逆向思維常常會(huì)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，“無(wú)踉襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因?yàn)橐m踉容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無(wú)踉襪，創(chuàng)造了良好的商機(jī)。④在創(chuàng)造發(fā)明的路上，逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。⑤洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻非常平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無(wú)效；后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無(wú)效。最后，他們來(lái)了個(gè)逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題。這是一個(gè)由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。⑥多做逆向思維能使思維更加靈活，找到更多解決問(wèn)題的途徑。⑦在傳統(tǒng)的動(dòng)物園內(nèi)，無(wú)精打采的動(dòng)物被關(guān)在籠子里讓人參觀。然而有人反過(guò)來(lái)想，把人關(guān)在活動(dòng)的“籠子”里（汽車中），不是可以更真實(shí)地欣賞大自然中動(dòng)物的面貌嗎？于是，隨著這種觀賞猛獸動(dòng)物方式的創(chuàng)新，野生動(dòng)物園應(yīng)運(yùn)而生。⑧在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量，就會(huì)多一個(gè)解決工作中遇到的問(wèn)題的方法。每一種文化、行業(yè)和機(jī)構(gòu)都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來(lái)自攔腰截?cái)嗄切┝?xí)慣而成的思維疆界，把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞?dòng)浾吡_伯特?懷爾特所說(shuō)：“任何人都會(huì)在商店里看時(shí)裝，在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開(kāi)拓者卻是在五金店里看歷史，在飛機(jī)場(chǎng)上看時(shí)裝。”⑨世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的，人們掌握的知識(shí)也是多門類多學(xué)科的，因此，面對(duì)一個(gè)思維對(duì)象，不能，更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣；不能，更不必死守一個(gè)點(diǎn)。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單，合力作戰(zhàn)，不就威力強(qiáng)大了嗎？逆向思維最寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的力量。（選自《思維與智慧》2016年18期，有刪改）.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）.說(shuō)說(shuō)文章第⑤段用了什么論證方法，并簡(jiǎn)析這種論證方法在文中的作用。（4分）.第⑨段在全文中有哪些作用？（3分）.讀了本文，你對(duì)逆向思維有什么看法？（4分）（四）閱讀下面文章，回答20-24題（15分）庭院中的光景陶立群①我喜歡站在布滿夕陽(yáng)的窗口前往下看庭院里的光景。當(dāng)白天的時(shí)光將盡的時(shí)候，庭院仿佛一個(gè)如夢(mèng)初醒的人，精神抖擻起來(lái)。②首先是那個(gè)一整天都默不作聲的老婦人，開(kāi)始咕咕咕叫喚雞，手掌心里撮一小把金黃的玉米粒，欲撒不撒地引雞。凡只雞聳著腦袋，伸長(zhǎng)脖子，從庭院一頭箭一樣飛奔到老婦人腳下。站在樓上，我看見(jiàn)老婦人的臉生動(dòng)起來(lái)，笑容在她沉寂一天的臉上慢慢擴(kuò)散。她一邊笑著，一邊抖動(dòng)著手里的玉米粒。③然后是放學(xué)的孩子們回來(lái)了，兩個(gè)女孩一個(gè)男孩，都是七八歲大的。兩個(gè)女孩回到家后，書(shū)包扔在屋檐下自家的椅子上，進(jìn)屋搗鼓一陣，就看見(jiàn)她們端著高壓鍋出來(lái)，在庭院里埋頭篩選鍋里大米的雜物。幾只雞興高采烈起來(lái)。米飯煮上后，那個(gè)男孩子做作業(yè)，女孩們則繼續(xù)在家門前擇菜，嘟噥著她們的家務(wù)活比男孩多。老婦人笑瞇瞇的，走過(guò)去看女孩們擇菜。④接著回來(lái)的，是那個(gè)叫安的女孩的父母。這對(duì)夫婦是賣地?cái)偡b的，都是鄉(xiāng)下人的衣服鞋帽。我曾經(jīng)在舊市場(chǎng)里看見(jiàn)過(guò)他們，攤子倒也大，就是東西不值錢，一鋪蓋卷起來(lái)大概也就值個(gè)五六千。那個(gè)市場(chǎng)，六點(diǎn)就關(guān)門了。安的父母通常是在五點(diǎn)五十就回到庭院里。媽媽的背上還背著一個(gè)三歲左右的小弟弟。安的媽媽一進(jìn)庭院，就叫安：安，飯燒上了？安揚(yáng)揚(yáng)手里的芹菜，說(shuō)：燒了，菜還沒(méi)弄好。媽媽數(shù)落起安的貪玩、學(xué)校的雜費(fèi)多、孩子的淘氣。末了總是這句話：我的骨頭都快被你們磨成灰了。安不敢惹媽媽，走過(guò)去幫媽媽把弟弟從背上的布帶解下來(lái)。弟弟咧開(kāi)嘴，含糊地說(shuō)：姐，姐。安就不再擇菜了，她磨磨蹭蹭地?fù)癫?，仿佛就是在等她的弟弟回?lái)，安專門照看弟弟。⑤安的家是安的爸爸做飯。這個(gè)男人很少說(shuō)話，脾氣很好。他不僅做飯，還洗衣服，對(duì)任何人都笑，一臉息事寧人忍辱負(fù)重的謙卑笑容。在我二十五歲之前，我會(huì)認(rèn)為這樣的笑容很溫暖謙和。二十五歲之后，我就不再喜歡這樣的笑了。我發(fā)現(xiàn)，這樣笑的人，大都是些諸如安的父親這樣的小商人以及我的父母那樣的鄉(xiāng)間農(nóng)人。他們?cè)谏钪兄?jǐn)小慎微，害怕生活中任何不期而遇的變故。任何變故和分岔都會(huì)把他們的生活打亂甚至打碎了。謙卑的笑容等于一件薄而軟的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂。⑥庭院里的光景平常，粗糙，瑣碎，甚至讓人感覺(jué)有點(diǎn)卑微。我熟悉那樣的氣息，我曾經(jīng)在那樣的氣息里度過(guò)我的青春歲月，然而我永遠(yuǎn)不可能回到那樣的氣息里了。我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過(guò)去。（選自《散文選刊》2013年第3期，有刪改）.作者喜歡看的“庭院中的光景”有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者為什么喜歡看庭院的光景。（3分）.第②段運(yùn)用了人物描寫的哪些方法，有什么作用？（3分）.說(shuō)說(shuō)文中的比喻句“謙卑的笑容等于一件保暖的外衣，包裹他們脆弱微渺的靈魂”的含義。（3分）.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）“我們喜歡回憶，但并不喜歡走回過(guò)去。”?? ????6三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）兩千多年前，我們的先輩們懷著友好交往的樸素愿望，開(kāi)辟了古絲綢之路，開(kāi)啟了人類文明史上的大交流時(shí)代。今天，為傳承古絲綢之路精神，國(guó)家提出了“一帶一路”建設(shè)的構(gòu)想，并建議世界各國(guó)積極參與到“一帶一路”建設(shè)中來(lái)。為此，學(xué)校組織有關(guān)活動(dòng)，擬聘請(qǐng)同學(xué)作為“一帶一路”的宣傳大使。通過(guò)他們的宣傳，讓其他同學(xué)及“一帶一路”沿線國(guó)家的孩子們了解“一帶一路”，了解中國(guó)“古代絲綢之路”?！静牧湘溄印克^“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。陸上絲綢之路，是指西漢漢武帝派張騫出使西域開(kāi)辟的以首都長(zhǎng)安（今西安，以大雁塔為標(biāo)志）為起點(diǎn)，經(jīng)涼州、酒泉、瓜州、敦煌、中亞國(guó)家等而達(dá)地中海，以羅馬為終點(diǎn)，這條路被認(rèn)為是古代東西方文明的交匯之路，而絲綢則是最具代表性的貨物。古代海上絲綢之路從中國(guó)東南沿海，經(jīng)過(guò)中南半島和南海諸國(guó)，穿過(guò)印度洋，進(jìn)入紅海，抵達(dá)東非和歐洲，是中國(guó)與外國(guó)貿(mào)易往來(lái)和文化交流的海上大通道，從絲綢到瓷器與茶葉，形成一股持續(xù)吹向全球的東方文明之風(fēng)。.右圖是“一帶一路”高峰論壇的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹它的含義。（3分）.古代絲綢之路上，留下了文人墨客的不少佳作，請(qǐng)寫出一句與西域、大漠、塞外等有關(guān)的古詩(shī)句與同學(xué)們分享。（3分）.仿照示例，向“一帶一路”沿線國(guó)家的孩子介紹兩種富有中國(guó)特色的藝術(shù)或物品。（4分）示例：柔滑的絲綢，精美的瓷器。四、作文（60分）.題目：語(yǔ)文的課內(nèi)課外要求：①具體明確，文從字順，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如不可避免，用xxx代替。參考答案及解析一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共30分，其中1-6題每題3分）.（3分）C【解析】A項(xiàng)中“躡手躡腳”的“躡”應(yīng)讀“聯(lián)”；B項(xiàng)中“腆著”的“腆”應(yīng)讀“tin”；D項(xiàng)中“饋贈(zèng)”的“饋”應(yīng)讀“kui”。故選C。.（3分）A【解析】A