九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體

九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體第1頁/共18頁常見的發(fā)生裝置圖

ABC多孔隔板D裝固體的銅網(wǎng)兜可上下移動(dòng)的銅絲E第2頁/共18頁常用的收集裝置圖

ABCＤE收集氣體的有關(guān)性質(zhì)：物理性質(zhì)：是否易溶于水，密度的大小（和空氣相比）化學(xué)性質(zhì)：是否和水反應(yīng)，是否和空氣中的有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)。

第3頁/共18頁（氣體密度大于空氣）從Ｂ導(dǎo)管口進(jìn)氣（氣體密度小于空氣）從Ａ導(dǎo)管口進(jìn)氣Ａ

Ｂ（氣體密度大于空氣）從Ｂ導(dǎo)管口進(jìn)氣（氣體密度小于空氣）從Ａ導(dǎo)管口進(jìn)氣Ａ

Ｂ第4頁/共18頁

1.（10?江西?5）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是()B第5頁/共18頁2.（2010?湛江?4）下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是A．實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來制取氧氣B．乙裝置可用來制取、檢驗(yàn)二氧化碳C．收集氫氣可用丙裝置D．丁裝置可用來收集氧氣第6頁/共18頁3.(2010·福州·16)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖8所示，請(qǐng)回答下列問題：(l)寫出指定儀器的名稱：A

，B________。(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的_______。（填標(biāo)號(hào)）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

。用該裝置還可以制取的氣體是

，應(yīng)選擇的藥品是

。(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是

，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：

。用圖9所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。(4)要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇

。A．無色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水D．燃著的木條2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑△試管長頸漏斗

ACEF或ABCDFCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑氧氣(或O2)過氧化氫溶液和二氧化錳酒精燈aBCD第7頁/共18頁初中常見氣體的制取氣體藥品原理O2高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2KClO32KCl＋3O2↑2H2O22H2O+O2↑

CO2大理石和稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

H2鋅粒和稀鹽酸或稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑第8頁/共18頁初中常見氣體的分類：酸性氣體：CO2、SO2、NO2、HCl、H2S等堿性氣體：NH3等中性氣體：H2、O2、N2、CO、NO等第9頁/共18頁初中常見干燥劑酸性干燥劑：濃硫酸：干燥酸性和中性氣體，吸收堿性氣體（除H2S外）。堿性干燥劑：干燥堿性和中性氣體，吸收酸性氣體。生石灰：CaO固體NaOH堿石灰（CaO和固體NaOH的混合物）中性干燥劑無水CuSO4：不能吸收H2S和NH3

CuSO4（白色）+5H2O=CuSO4?5H2O（藍(lán)色）可以檢驗(yàn)水的存在鐵粉（又稱雙吸收劑）同時(shí)吸收水和氧氣導(dǎo)入的氣體白色粉末變藍(lán)導(dǎo)入的氣體第10頁/共18頁小試牛刀4.（2010·鎮(zhèn)江·14）下列幾種氣體可用右圖所示裝置干燥、收集的正確組合是①H2②O2

③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3A．①②③B．②③⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．①⑤⑥第11頁/共18頁三、重要?dú)怏w的性質(zhì)、制取、鑒別、除雜和推斷

*實(shí)驗(yàn)室中關(guān)于氣體實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)規(guī)律：發(fā)生裝置凈化裝置干燥裝置收集裝置尾氣處理裝置其他處理收集新物質(zhì)或驗(yàn)證產(chǎn)物參與反應(yīng)第12頁/共18頁5.（2010?蘭州?36）某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

ABCDE

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①

、②

。（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：

。（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和

裝置相連并產(chǎn)生

現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）

。其中，C裝置的作用是：

；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：

。并說出它的一個(gè)重要用途

。第13頁/共18頁（2010?咸寧?31）有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：

ABCDEFGH

請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填裝置代號(hào)）。（2）若用B裝置制備氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用

，用G裝置收集氫氣，②應(yīng)與

（填接口序號(hào)）相連。（3）現(xiàn)有如下資料：①實(shí)驗(yàn)室用FeS固體與稀H2SO4在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體。②通常狀況下，H2S是一種密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊試液變紅，能與堿溶液反應(yīng)。若在實(shí)驗(yàn)室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的H2S氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，所選裝置從左到右的連接順序?yàn)椋ㄌ罱涌谛蛱?hào)）

。1（1）A

（2）稀硫酸⑧（3）②→⑩→→⑨→⑧→⑥或②→⑩→→⑨→⑧→⑥→⑦1111濃硫酸NaOH溶液

第14頁/共18頁總結(jié)：1、在實(shí)驗(yàn)過程中，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的發(fā)生裝置；制取過程中要考慮反應(yīng)物的用量，選擇合適的反應(yīng)容器。2、根據(jù)收集氣體的有關(guān)性質(zhì)選擇正確的收集裝置；對(duì)于過剩的有毒氣體，還要考慮尾氣的處理。3、檢查裝置的氣密性不可少。第15頁/共18頁謝謝大家！第16頁/共18頁；/成都電腦回收成都筆記本回收twd25twu關(guān)切地問：“你們可需要預(yù)支一部分銀子？”耿正非常感激地說：“多謝老板關(guān)心！我們手頭的銀子估計(jì)夠日常消費(fèi)的，不用預(yù)支了。等這一份契約履行完后，一并支付就好了！”從此以后，耿正兄妹三人就開始了在“盛元酒店”辛勤獻(xiàn)藝的生涯。一時(shí)間，這個(gè)拉奏演藝說唱班使原本就顧客盈門的“盛元酒店”的生意更加火爆起來。耿正兄妹三人不但成了“盛元酒店”的福星，同時(shí)也日益成為景德鎮(zhèn)上家喻戶曉的不俗藝人。94第四十八回耿老爹寺廟獲新生|（洪水潰壩天降災(zāi)，果真神靈來相救？百里開外寺廟前，耿老爹獲救誤認(rèn)兒。）卻說正在挑著籮筐吃力攀登山路的耿老爹，根本就沒有想到會(huì)在青天白日之下發(fā)生可怕的潰壩之災(zāi)。猛然間聽到驚天動(dòng)地一聲巨響，吃驚地喘口氣剛一抬頭，就被巨大的水墻裹挾著沖到溝外邊去了。而在此之前，他只顧了低頭看著腳下陡峭的山路，并不知道耿正兄妹三人已經(jīng)上到了山頂上。在被洪水沒頭沖倒的一剎那間，耿老爹的腦海里閃過了白百大出事前一天傍晚跟他說過的話：“在水里邊閉住一口氣腿和胳膊像蛤蟆那樣有節(jié)奏地劃水浮出水面就仰頭張嘴快速吸氣如果能抓住可以漂浮的東西幫助人自救”耿老爹努力地閉住氣。兩只籮筐早已被猛烈沖下來的洪水沖走了，但耿老爹仍然用右手緊緊地抓住扁擔(dān)抱在胸前，左手和雙腿盡量地模仿蛤蟆劃水的動(dòng)作僅僅幾十秒鐘后，耿老爹就感覺到眼前有了亮光，頭頂有風(fēng)聲在響。于是，他慢慢地呼出胸腔里僅存的一點(diǎn)兒氣息，并盡量仰頭睜眼一看，自己已經(jīng)被洪水沖出山谷了，于是趕快仰頭張嘴大吸一口氣。一個(gè)浪頭沖來，耿老爹又被沒頭卷入水中了，于是趕快再次閉氣劃水就這樣，耿老爹在洪水的沖擊下不斷地翻滾著扁擔(dān)的浮力顯然太小，耿老爹的力氣越來越不支了恍惚中，耿老爹看到白百大在驚濤駭浪中托著一塊兒門板向他游來。這白兄弟游水的姿態(tài)真是太優(yōu)美、太有力了，一眨眼的功夫就游到了他的面前，大聲對(duì)他說：“耿大哥，別害怕，我來救你！”說著話，白百大奮力將他推上門板。耿老爹甚至還感覺到白百大把他推上門板以后，還把他再往門板的中間推了一推，替他整整衣服，并叮囑他：“抓緊門環(huán)！”耿老爹又驚又喜！他在門板上伸出一只手來想要抓住白百大，流著眼淚