二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)遺傳的基本規(guī)律及應(yīng)用

二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)遺傳的基本規(guī)律及應(yīng)用第1頁(yè)/共43頁(yè)考點(diǎn)內(nèi)容要求高考示例?？碱}型光合色素和葉綠體葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)與探究2013課標(biāo)II，2,6分2012海南單科，9,2分2010江蘇單科，33,8分選擇題非選擇題光合作用過(guò)程及原理光合作用的基本過(guò)程II2013海南單科，10,2分2013北京理綜，29,16分選擇題非選擇題光合速率的影響因素影響光合速率的環(huán)境因素II2013重慶理綜，6.6分2013山東理綜，25,10分選擇題非選擇題考情縱覽第2頁(yè)/共43頁(yè)考點(diǎn)一：光合色素的作用及提取與分離

1.光合色素及功能

色素種類(lèi)色素顏色黃色主要吸收的可見(jiàn)光分布

化學(xué)特性分離方法葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素藍(lán)綠色 黃綠色 橙黃色 葉綠體基粒的類(lèi)囊體膜上不溶于水，能溶于酒精、丙酮和石油醚等有機(jī)溶劑紙層析法核心考點(diǎn)整合紅光和藍(lán)紫光藍(lán)紫光第3頁(yè)/共43頁(yè)核心考點(diǎn)整合歸納：1.色素帶上色素的分布規(guī)律之“四最”1)最寬——(2)最窄——；(3)距離最近——；(4)距離最遠(yuǎn)——葉綠素a；胡蘿卜素葉綠素a與葉綠素b胡蘿卜素與葉黃素2、異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因(1)收集到的濾液綠色過(guò)淺的原因(2)濾紙條色素帶重疊或沒(méi)有原因：（3）濾紙條上色素帶呈弧形的原因：（4）濾紙條上只有兩條色素帶的原因：①未加碳酸鈣，或研磨不充分；②使用放置數(shù)天的菠菜葉濾液，色素③一次加入大量的無(wú)水乙醇提取，濃度太低(正確做法：分多次每次加入少量無(wú)水乙醇提取色素)。濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。濾紙條沒(méi)剪去兩角葉片中不含葉綠素或被破壞第4頁(yè)/共43頁(yè)高考真題聚焦D2.(2010·新課標(biāo)全國(guó)卷)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是_____________，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是_____________。(2)缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是____________________________________________。(3)在提取葉綠體色素的過(guò)程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是_____________________________________________；碳酸鈣的作用是____________________；丙酮的作用是______________________答案：(1)氮、磷,氮、磷(2)鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻(其他合理答案也可)(3)有助于磨碎植物細(xì)胞防止研磨過(guò)程中葉綠體色素被破壞色素的提取溶劑(其他合理答案也可)第5頁(yè)/共43頁(yè)核心考點(diǎn)整合考點(diǎn)二：光合作用過(guò)程及原理

1.光合作用的過(guò)程及場(chǎng)所圖解

第6頁(yè)/共43頁(yè)2.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系核心考點(diǎn)整合項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)區(qū)別條件場(chǎng)所物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化聯(lián)系需要色素、光、酶需要酶、ATP、［H］在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上在葉綠體基質(zhì)中①水的光解：2H2O2［H］+O2②ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP③CO2的固定：CO2+C52C3④C3的還原：2C3C5+(CH2O)+H2O

光能→儲(chǔ)存于ATP中的活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］、ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi、第7頁(yè)/共43頁(yè)利用曲線影響因素驟變時(shí)物質(zhì)的量的變化1、CO2供應(yīng)不變2、光照不變第8頁(yè)/共43頁(yè)高考真題聚焦3、（2009安徽理綜，1,6分）葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)和功能敘述，正確的是（）A、葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)B、水在光下分解的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中C、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上D、光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的D第9頁(yè)/共43頁(yè)高考真題聚焦4、2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物5、迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗(碳)反應(yīng)中C3和C5微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖，回答問(wèn)題：（1)圖中物質(zhì)A是_________(C3、C5)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A低，原因是______________________________；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是__________________________________________________________________________。(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的_____(低、高)。(4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的______(高、低)，其原因是________C3（2）答案暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，此時(shí)C3的分子數(shù)是C5的2倍當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5積累高低CO2濃度低，暗反應(yīng)生成的C3的濃度低，所需［H］和ATP量減少第10頁(yè)/共43頁(yè)考點(diǎn)三：影響光合作用的因素及在生產(chǎn)上的應(yīng)用

核心考點(diǎn)整合因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用光照強(qiáng)度①A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；②AB段表明隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)；③B點(diǎn)細(xì)胞為光的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度＝細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；④BC段表明隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)；⑤C點(diǎn)為光合作用的飽和點(diǎn)延長(zhǎng)光合作用時(shí)間：通過(guò)輪作，第11頁(yè)/共43頁(yè)因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用面積適當(dāng)間苗、修剪，，避免徒長(zhǎng)，核心考點(diǎn)整合①OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實(shí)際量不斷增大；②A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)，隨葉面積的增大，光合作用不再增加。③OB段干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而由于A點(diǎn)以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低，如BC段。④植物的葉面積指數(shù)不能超過(guò)C點(diǎn)，若超過(guò)C點(diǎn)，植物將入不敷出，無(wú)法正常生長(zhǎng)第12頁(yè)/共43頁(yè)因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用CO2濃度施用有機(jī)肥及采取其他措施，如提高大田或溫室CO2濃度(有機(jī)肥可在微生物作用下產(chǎn)生CO2)

核心考點(diǎn)整合①在一定范圍內(nèi)，植物光合速率隨CO2濃度增大而加快；②當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值時(shí)，再增加CO2濃度，光合速率也不再增加，甚至減弱(細(xì)胞呼吸被抑制，植物代謝減弱)

第13頁(yè)/共43頁(yè)因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用溫度光合作用是在酶的催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在最適溫度B效率最高增加晝夜溫差，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用強(qiáng)度；晚上適當(dāng)降低溫室的溫度，以降低呼吸消耗，保證植物有機(jī)物的積累

核心考點(diǎn)整合第14頁(yè)/共43頁(yè)因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用葉齡農(nóng)作物、果樹(shù)管理后期①隨幼葉不斷生長(zhǎng)，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合速率不斷提高；②壯葉時(shí)，葉面積、葉綠體、葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率基本穩(wěn)定；③老葉時(shí)，隨葉齡增加，葉內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率下降適當(dāng)摘除老葉、殘葉核心考點(diǎn)整合第15頁(yè)/共43頁(yè)因素圖像關(guān)鍵點(diǎn)的含義在生產(chǎn)上的應(yīng)用必需礦質(zhì)元素合理施肥內(nèi)部因素色素的種類(lèi)和數(shù)量，酶的數(shù)量直接或間接影響光合作用。主要有：①N、Mg、Fe、Mn等是葉綠素合成所必需的元素；②K、P等參與碳水化合物代謝，缺乏時(shí)會(huì)影響糖類(lèi)的轉(zhuǎn)變和運(yùn)輸；③P參與葉綠體膜的構(gòu)成及光合作用中間產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化和能量的傳遞核心考點(diǎn)整合第16頁(yè)/共43頁(yè)多因子的影響（1）曲線核心考點(diǎn)整合第17頁(yè)/共43頁(yè)5.(07北京理綜)科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（）

A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線I和II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同

C．光照強(qiáng)度為a～b，曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D．光照強(qiáng)度為a～c，曲線I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高高考真題聚焦D第18頁(yè)/共43頁(yè)6、(2012·浙江高考)某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開(kāi)度(即氣孔開(kāi)放程度)與光合速率的變化如圖所示。請(qǐng)回答：高考真題聚焦(1)停止供水后，光合速率下降。這是由于水是________的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)________的主要介質(zhì)。(2)在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是________點(diǎn)，其主要原因是________。(3)停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是______________________。此時(shí)類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的________減少。答案(1)光合作用運(yùn)輸(2)B氣孔開(kāi)度降低，CO2吸收減少(答出一項(xiàng)即可)(3)葉綠素合成速度變慢或停止(或葉綠素分解)，類(lèi)胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái)(答出一項(xiàng)即可)[H]和ATP第19頁(yè)/共43頁(yè)考點(diǎn)四：光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合問(wèn)題分析

1.光合作用與細(xì)胞呼吸的區(qū)別與聯(lián)系

核心考點(diǎn)整合光合作用反應(yīng)方程式：CO2＋H2O(CH2O)＋O2有氧呼吸反應(yīng)方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能第20頁(yè)/共43頁(yè)2.關(guān)于總光合量與凈光合量的比較、分析與計(jì)算（1）比較與計(jì)算：凈光合速率=真光合速率-呼吸速率項(xiàng)目表示方法凈光合速率（表觀光合速率）真正光合速率（實(shí)際光合速率）呼吸速率（黑暗中測(cè)量）O2

的釋放量，co2的吸收量，有機(jī)物的積累量O2

的產(chǎn)生量，co2的固定量，有機(jī)物的制造量O2的釋放量，co2的吸收量，有機(jī)物的積累量核心考點(diǎn)整合第21頁(yè)/共43頁(yè)（2） 圖示：A點(diǎn)只發(fā)生呼吸作用（3）解讀：AB段，呼吸＞光合，植物釋放CO2,

吸收O2B點(diǎn),光合=呼吸光合＞呼吸植物外觀上不與外界發(fā)生氣體交換

B點(diǎn)后,光合＞呼吸B點(diǎn)后植物吸收CO2釋放O2核心考點(diǎn)整合第22頁(yè)/共43頁(yè)7.(2012·山東高考)夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用B.乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉D高考真題聚焦第23頁(yè)/共43頁(yè)A．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D．兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

變式：以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（

）第24頁(yè)/共43頁(yè)12.(2012·天津高考)設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率)，結(jié)果見(jiàn)圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是()A.與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的［H］多B.與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3D.密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物A高考真題聚焦第25頁(yè)/共43頁(yè)13.(2012·全國(guó)卷)金魚(yú)藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如下圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時(shí)釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)該研究探討了___________對(duì)金魚(yú)藻___________的影響。其中，因變量是___________。(2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度為_(kāi)____lx。在黑暗中，金魚(yú)藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣_____μmol。(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是________________________________。高考真題聚焦第26頁(yè)/共43頁(yè)解題指南】本題主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和曲線的形式考查光合作用、酶等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)考查識(shí)圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。解答本題的關(guān)鍵是抓住坐標(biāo)軸和曲線特殊轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義及實(shí)驗(yàn)的目的。答案：(1)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和pH凈光合速率O2的釋放速率(2)12.5×1038(3)pH的大小會(huì)影響光合作用和呼吸作用過(guò)程中所需酶的活性第27頁(yè)/共43頁(yè)課堂訓(xùn)練：判斷正誤1、光合作用的所有反應(yīng)必須有酶催化（）2、光反應(yīng)只能在白天進(jìn)行，暗反應(yīng)白天晚上均可發(fā)生（）3、只有綠色植物的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用（）4、植物一天有機(jī)物的增加量就是它一天內(nèi)合成的有機(jī)物量（）XXXX第28頁(yè)/共43頁(yè)【易錯(cuò)易混辨析】易錯(cuò)易混點(diǎn)1并不是綠色植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用光合作用只在含有葉綠體的部分細(xì)胞中進(jìn)行，如綠色植物的葉肉細(xì)胞，而莖的內(nèi)部細(xì)胞如形成層細(xì)胞和根細(xì)胞等都不能進(jìn)行。易錯(cuò)易混點(diǎn)2誤認(rèn)為光合作用中所有的反應(yīng)都需要酶的催化光合作用中色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能過(guò)程中不需要酶的催化，而ATP的形成、CO2的固定、C3的還原離不開(kāi)酶的催化。易錯(cuò)易混點(diǎn)3暗反應(yīng)不需要光，理解成沒(méi)有光照，暗反應(yīng)照常進(jìn)行沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，所以晚上植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成，生命活動(dòng)也就不能持續(xù)進(jìn)行。易錯(cuò)易混歸納第29頁(yè)/共43頁(yè)易錯(cuò)易混點(diǎn)4有關(guān)光合作用場(chǎng)所的幾點(diǎn)警示(1)含有光合色素的原核生物(如藍(lán)藻)雖然沒(méi)有葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為自養(yǎng)生物。(2)真核生物葉綠體內(nèi)不僅含有捕捉光能的4種色素，而且含有多種與光合作用有關(guān)的酶，并且具有在光合作用中吸收CO2釋放O2的特性?？梢?jiàn)，光合作用全過(guò)程都在葉綠體內(nèi)進(jìn)行。易錯(cuò)易混點(diǎn)5

凈(表觀)光合作用速率和真正光合作用速率的辨析(1)公式：真正光合速率＝凈(表觀)光合速率＋呼吸速率(2)圖解：分析：數(shù)值a是測(cè)定到的植物CO2吸收量，即凈光合作用速率。數(shù)值b是植物的呼吸速率，a＋b為真正光合作用速率。易錯(cuò)易混歸納第30頁(yè)/共43頁(yè)命題規(guī)律：從近些年各地高考題的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，這部分內(nèi)容始終是高考考查的重點(diǎn)，熱點(diǎn)考點(diǎn)即使本節(jié)課的四個(gè)，尤其是光合作用和呼吸作用速率的綜合題，更是高考考查的難點(diǎn)。預(yù)測(cè)該考點(diǎn)在今后的命題形式：既可能為選擇題，也可能為非選擇題，但應(yīng)都會(huì)結(jié)合一定的表格數(shù)據(jù)或曲線走勢(shì)進(jìn)行命題，難度中高檔。備考策略（1）扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并會(huì)綜合運(yùn)用(2)會(huì)從圖表中獲取信息。分析表格或曲線數(shù)據(jù)時(shí)，注意多分析“節(jié)點(diǎn)”數(shù)據(jù)，即圖表或曲線中的最值，(3)明確光合速率與呼吸速率的含義和測(cè)定方法。(4)掌握總光合量與凈光合量的判斷方法：考情分析與預(yù)測(cè)第31頁(yè)/共43頁(yè)高考預(yù)測(cè)題：1、請(qǐng)根據(jù)圖分析下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是(

)。A．植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中時(shí)，②③④⑥過(guò)程都會(huì)發(fā)生B．晴朗夏天的上午10點(diǎn)左右，北方植物的葉肉細(xì)胞中①多于⑥C．晴朗夏天的中午，③④將減弱D．進(jìn)行②和③時(shí)，物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過(guò)4層磷脂分子C第32頁(yè)/共43頁(yè)2、如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯(cuò)誤的是(

)。A．甲圖中A點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多C．圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變D第33頁(yè)/共43頁(yè)高考預(yù)測(cè)題3.下圖表示在25℃時(shí)，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖?；卮鹣铝袉?wèn)題。1)比較a、b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是________植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素主要是________。(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在x和y之間(不包括x、y)，假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。(3)已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P、M的位置如何變化？______________________。第34頁(yè)/共43頁(yè)1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是_________，圖甲中A點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于B點(diǎn)的主要原因是_________。日溫26℃，夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合，理由是：___________________________。4.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。第35頁(yè)/共43頁(yè)答案Ⅰ.(1)a光照強(qiáng)度(2)減少(3)P點(diǎn)右移，M點(diǎn)向左下方移Ⅱ.(1)夜溫A點(diǎn)夜溫過(guò)低，導(dǎo)致夜間酶活性低，新陳代謝速率過(guò)低，不利于物質(zhì)合成和細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)無(wú)其他日溫和夜溫組合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)對(duì)照(合理描述即可)(2)①B和C②無(wú)積累因?yàn)镈點(diǎn)的氧氣比A點(diǎn)低，說(shuō)明呼吸消耗的有機(jī)物總量大于光合作用制造總量，故無(wú)積累第36頁(yè)/共43頁(yè)綜合題

14.(2012·廣東高考)荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)下表。注：“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)。(1)B的凈光合速率較低，推測(cè)原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；②______________________________，導(dǎo)致_________________________________。(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開(kāi)始積累_____________；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將________________。(3)與A相比，D合成生長(zhǎng)素的能力________；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是________。(4)葉片發(fā)育過(guò)程中，葉面積逐漸增大，是____________的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是__________________________________________。葉片發(fā)育時(shí)期葉(最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/g·fw)氣孔相對(duì)開(kāi)放度(%)凈光合速率(μmolCO2/m2·s)A新葉展開(kāi)前19---2.8B新葉展開(kāi)中871.1551.6C新葉展開(kāi)完成1002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8高考真題聚焦第37頁(yè)/共43頁(yè)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)縱向分析表格數(shù)據(jù)，明確葉片發(fā)育過(guò)程中各指標(biāo)的變化規(guī)律。(2)橫向分析表格數(shù)據(jù)，明確葉片每個(gè)發(fā)育階段凈光合速率和其他各指標(biāo)的關(guān)系。答案：(1)氣孔開(kāi)放度相對(duì)低二氧化碳供應(yīng)不足(2)酒精增多(3)低基粒(4)細(xì)胞分裂基因的選擇性表達(dá)

第38頁(yè)/共43頁(yè)綜合題18.(2011·廣東高考)觀