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第第頁(yè)中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

在緊急與勞碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度,喜愛(ài)幼兒,喜愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理力量明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順當(dāng),家長(zhǎng)主動(dòng)支持各協(xié)作,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有肯定的生活自理力量,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特殊是在繪畫(huà)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等方面,我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)力量方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?,F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒33名,其中男孩17名,女孩16名,本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們?cè)诟黜?xiàng)力量、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的進(jìn)展。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜愛(ài)上幼兒園,情愿和同伴一起玩,情愿溝通,對(duì)人比較有禮貌;自理力量較上學(xué)期有所提高,大多數(shù)幼兒可以自己整理物品等等。社會(huì)性方面進(jìn)步明顯,集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好,大部分幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。大部分幼兒喜愛(ài)參加表演性活動(dòng),美術(shù)活動(dòng)力量幼兒提高較快。

二、總目標(biāo)

1、在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律,樹(shù)立規(guī)章意識(shí);

2、結(jié)合日常生活,開(kāi)展平安教育,提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛(ài)好;

3、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,老實(shí)、守信;

4、結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索,擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);

5、學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育觀念;

6、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平.開(kāi)展豐富的區(qū)域活動(dòng)使幼兒更有愛(ài)好的參與,也更有利于幼兒的個(gè)別化、獨(dú)特化教育,開(kāi)發(fā)孩子的潛能。

三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面

1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺(jué)察他們的需要,以準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展閱讀活動(dòng),相互溝通、推舉。

3、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料。

4、愛(ài)惜并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)省水電。

5、在教學(xué)上,我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)打算,并按打算預(yù)備教玩具,仔細(xì)實(shí)施打算,做到以嬉戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充實(shí)。

〔二〕、班級(jí)的創(chuàng)設(shè)

1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境,讓環(huán)境說(shuō)話,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻,使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容,自然角,環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓孩子參加其中,做參加者,支持者,收獲者,在自己的探究實(shí)踐,成敗之中積累自身的閱歷,讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)。主題開(kāi)展的時(shí)候,豐富區(qū)域嬉戲的材料,使材料表達(dá)主題。

2、區(qū)域嬉戲

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性,自由性和趣味性,能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探究過(guò)程要比探究的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延長(zhǎng)、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。老師通過(guò)觀看記錄,依據(jù)活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探究活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問(wèn)題的探究力量是不同的,我們供應(yīng)的操作材料應(yīng)有適用的層次性,提出的操作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的愛(ài)好和活動(dòng)活動(dòng)深度。本學(xué)期分三個(gè)區(qū)域:益智園〔科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算〕;美工區(qū)〔美術(shù)、手工〕;寶寶秀〔表演、角色--寵物店〕;圖書(shū)角,運(yùn)動(dòng)區(qū)。

四、幼兒力量培育的重點(diǎn)和措施

〔一〕注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完好地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此,良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。一個(gè)學(xué)期一來(lái)幼兒有了明顯的進(jìn)步。

在談話的過(guò)程中孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的狀況,清晰自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲,我制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

〔二〕提高幼兒的合作意識(shí)和交往力量。

通過(guò)交換玩具,共享食物、合作嬉戲,共同完成一件事情,從而促進(jìn)幼兒的交往,留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)章。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問(wèn)好,主動(dòng)與大人或小伴侶談天,開(kāi)頭懂得輪番和共享,并有一位特別要好的伴侶。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

《綱要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的互相作用?!庇變旱囊惶焐疃际菍W(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注意加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位并結(jié)合區(qū)域活動(dòng),在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求,并不斷地提示、催促幼兒按要求去做,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

六、衛(wèi)生保健工作

一學(xué)期來(lái),我每天親密觀看幼兒的健康狀況,并做好記錄,主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的反抗力量,增添幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理力量的培育,使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒掃地、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),使幼兒把握更多的平安學(xué)問(wèn),如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。

七、家長(zhǎng)工作

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r,主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”衰弱操競(jìng)賽,很多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展現(xiàn)了衰弱操,特色表演等節(jié)目的展現(xiàn),不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂(lè),家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè),很多家長(zhǎng)都這么說(shuō),時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,孩子真的長(zhǎng)大了。

3、孩子們由于年齡小,生活力量差,自我愛(ài)護(hù)力量也不強(qiáng),所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛(ài)護(hù)自己。許多人都說(shuō),你們好辛苦呀,必需要有耐煩才可以。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛(ài)孩子要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)心孩子,就是敬重孩子,愛(ài)孩子就是責(zé)任,由于有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長(zhǎng)伴侶的心。

本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

隨著時(shí)間消逝,我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):

一、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,靠著良心去做的。

保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨每天做到位,活動(dòng)室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致,從不遺漏。小伴侶的穿著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,常常提示小伴侶該穿衣服或者該脫了衣服。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準(zhǔn)完成,并一貫地堅(jiān)持下來(lái),做到查與不查一個(gè)樣,用她自己的話說(shuō),這是一份良心活,我就靠著良心盡自己力量去做好。

二、教育工作

在日常的孩子的生活教育中,我們時(shí)刻記住:“生活即教育”,我們?cè)谌粘I钪邪緹捄⒆拥纳钭岳砹α?,培育孩子的憐憫心,責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查旁邊的小伴侶,有困難的相互關(guān)心。在每次的家庭小任務(wù)中,我們提示孩子這是你們自己的任務(wù),誰(shuí)即使完成的都有肯定的嘉獎(jiǎng),鼓舞孩子參加的主動(dòng)性。本學(xué)期,我們連續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度,我們賜予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),讓他們更有信念,對(duì)學(xué)習(xí)生活更主動(dòng)。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺(jué)了孩子的成長(zhǎng)與力量的提高。

教學(xué)活動(dòng)方面,本學(xué)期,除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,還生成很多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,每個(gè)主題的開(kāi)展,我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨,和家長(zhǎng)需要搜集的資料,得到了家長(zhǎng)的大力支持,所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順當(dāng),孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中,不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)工作:本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有:傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性,良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參加了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng):“慶五。一”舞蹈、繪畫(huà)活動(dòng),參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下,我們班都取得了可喜的成果。

還有就是迎接區(qū)里的老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn),我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù),并且得到了表?yè)P(yáng),大家都很快樂(lè)。

保教協(xié)作:在我們班,我們?nèi)齻€(gè)人都是公平相處,相互關(guān)心,關(guān)系很融洽,當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫助,我們的成果是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。

還有,在我們老師的呵護(hù)下,我們班小伴侶的出勤率在同班級(jí)中始終最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一每天健壯起來(lái)了。

三、細(xì)致入微的特別生工作

我們班的孩子多半是聰慧活潑,機(jī)智無(wú)比,我們對(duì)他們寵愛(ài)有加,但不外乎有各種特別的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見(jiàn)的;有弱小無(wú)比的;有語(yǔ)言不通的等等;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育,使本來(lái)性格孤僻的能結(jié)交到更多的伴侶;使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜愛(ài)上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在一般話的氣氛中。

四、家長(zhǎng)溝通方面

老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通,可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒,我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)冗雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以,家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,助幼兒訂正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的狀況,家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級(jí)博客一家進(jìn)步行溝通。我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況,互相了解,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的看法和建議,努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

班級(jí):中一班時(shí)間荏苒,歲月穿梭,隨著時(shí)間的推移中班其次個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,悄然間我在幼兒園的生活兩年了,這也意味著孩子們要給中班生活即將畫(huà)上句號(hào)了?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們長(zhǎng)大了、懂事了,當(dāng)然我在業(yè)務(wù)力量上也成長(zhǎng)許多,在帶孩子方面進(jìn)步許多,收獲最多的是得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。下面我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)工作作如下小結(jié):

一、教育工作

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)備課,做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問(wèn)預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身力量與寫(xiě)作力量。

2、本學(xué)期我如期完成本來(lái)小課題的撰寫(xiě)工作以及后期資料的整理。小課題討論的內(nèi)容是《幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導(dǎo)工作》依據(jù)小課題的內(nèi)容,我在家長(zhǎng)中啟用了調(diào)查表,依據(jù)調(diào)查結(jié)果我還仔細(xì)撰寫(xiě)了調(diào)查分析表,以及相關(guān)的論文。我在每周將本班老師召集在一起討論學(xué)習(xí)小課題的資料。通過(guò)我的努力,小課題圓滿的完成了結(jié)題報(bào)告。

3、作為一名幼兒老師每天都要給孩子上課,為了提高老師的業(yè)務(wù)水平,我仔細(xì)的預(yù)備了音樂(lè)公開(kāi)課《賽馬》,這節(jié)課讓我在業(yè)務(wù)方面提高了許多。

4、在每餐之前我都要幼兒數(shù)數(shù),從1到100,或者從100到1倒數(shù),這位幼兒升入大班打下良好的基礎(chǔ)。

二、保育工作

1、協(xié)作主班老師,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了很大的提高。

2、協(xié)作保育老師做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥干凈舒適,每天幼兒的午休床需要重新擺放,我會(huì)主動(dòng)主動(dòng)的關(guān)心保育老師一起來(lái)完成。

3、仔細(xì)做好幼兒午睡的管理及巡察,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

1.常常給幼兒灌輸平安學(xué)問(wèn),強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作

1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)懷,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂(lè),是對(duì)我工作的鼓舞。

2、主動(dòng)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今日誰(shuí)心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況。

3、在班級(jí)微信群向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活,讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)協(xié)作工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn),準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,收集家長(zhǎng)的看法和建議,保持家園全都教育。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期,我們班已經(jīng)結(jié)束了中班的課程,到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了,中班到大班是個(gè)大轉(zhuǎn)變,為此,我也要好好的總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,以便利下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、對(duì)班級(jí)狀況的總結(jié)

這學(xué)期我們班男生xx名,女生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),他們都好好的學(xué)會(huì)了這學(xué)期的學(xué)問(wèn),在生活和玩耍時(shí),都能好好的遵守規(guī)章。懂得禮貌、謙讓,并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。

但是由于孩子玩心太重,有些本該仔細(xì)去做的事情,也常被拿去惡作劇,但是經(jīng)過(guò)教育,他們也知道了這樣是不好的,但是下學(xué)期也別忘了將這些學(xué)問(wèn)都給同學(xué)們穩(wěn)固一遍!只有在日常中不斷的保持,好習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。

二、在生活方面

在幼兒的生活方面,我們不曾有過(guò)任何的放松!無(wú)論是學(xué)習(xí)區(qū)還是消遣區(qū),我們都主動(dòng)的保持著場(chǎng)地的衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了肯定時(shí)間就會(huì)對(duì)幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,桌椅的清掃更是每天都在進(jìn)行!

雖然到了中班,依舊有些孩子存在午睡睡不著的狀況,為此,我們也特地開(kāi)設(shè)了午休教學(xué)課程,教育幼兒們,在午休的時(shí)候因該保持清靜,而且我們老師也會(huì)在中午的時(shí)候時(shí)不時(shí)去巡察。

三、教學(xué)方面

中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會(huì)幼兒們學(xué)會(huì)敬重,學(xué)會(huì)人際交往,并且對(duì)平安教育著重教育!

下個(gè)學(xué)期就是大班了,大班是個(gè)不同的時(shí)段,到了大班就意味著他們即將升入學(xué)校了!學(xué)校不比幼兒園,老師不會(huì)始終看著,所以我們必需教育會(huì)幼兒們何為敬重,學(xué)會(huì)肯定的力量。

我們多次組合兩個(gè)班一起上課,讓孩子們有機(jī)會(huì)熟悉新的伴侶,并學(xué)會(huì)如何溝通。

四、活動(dòng)方面

幼兒們都是喜愛(ài)活動(dòng)的,而活動(dòng)中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識(shí)的最好機(jī)會(huì),這一學(xué)期,我們通過(guò)進(jìn)行合作的嬉戲,讓幼兒們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng),讓幼兒們學(xué)會(huì)了,遵守規(guī)章。還有“過(guò)公路”等活動(dòng)的演練,熬煉同學(xué)們的平安意識(shí)。

五、總結(jié)

中班下學(xué)期的工作完成的特別圓滿,下學(xué)期的工作將會(huì)更為勞碌,但是我們也要做好預(yù)備。幼兒們期盼著來(lái)幼兒園學(xué)習(xí),那么我們又怎么能不好好的帶著他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)呢?

中班下學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)瞬之間,中班一學(xué)年已接近尾聲了,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜,他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值?,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改良,做得更加完善。

本學(xué)期我班仍舊以分組形式進(jìn)行日?;顒?dòng)和實(shí)際教學(xué),圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐閱歷,我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng),設(shè)計(jì)各類區(qū)角,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后,我們就讓幼兒隨便地開(kāi)展各類區(qū)角活動(dòng)?;顒?dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展,因此我們就有更多的機(jī)會(huì)觀看了解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。

在操作中,幼兒會(huì)遇到各種困難,他們常會(huì)消失畏難的心情,這時(shí)我們就適時(shí)地賜予鼓舞并主動(dòng)引導(dǎo),樹(shù)立他們克服困難的決心,使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所進(jìn)展和提高?;顒?dòng)區(qū)還可作為集體教學(xué)的預(yù)備和延長(zhǎng)的場(chǎng)所,使集中教學(xué)沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)技能,在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ),較好地解決了力量差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后,活動(dòng)后有些小伴侶會(huì)連續(xù)探究、操作,這樣不盡穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn),還使幼兒有了更多的發(fā)覺(jué),提高了小伴侶的動(dòng)手動(dòng)腦力量,激發(fā)了他們的求知、探究欲望。同時(shí),對(duì)于個(gè)別力量弱、教學(xué)中沒(méi)有把握的幼兒,我們也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血,但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)發(fā)覺(jué)、每一絲創(chuàng)新、每一個(gè)進(jìn)步,我們就更加堅(jiān)決了區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展,的確幼兒在區(qū)角中受益許多。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái),我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈,對(duì)自己嚴(yán)格要求,仔細(xì)做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理力量差的幼兒,耐煩地教他們,培育良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還協(xié)作保健老師,注意幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多,因此常規(guī)管理有些麻煩,為此我加強(qiáng)晨間談話,每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種狀況,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通,使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)展了各類活動(dòng),每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節(jié)”,我班排練了精彩的文藝節(jié)目,當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們美麗的舞姿、可愛(ài)的笑臉和男孩子好玩的表演,禁不住拉著我們的手連連道謝……確實(shí),我們的工作沒(méi)有白做,由于我們得到了最好的回報(bào),那就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

回顧這一學(xué)期的工作,我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成果的同時(shí),我們也看到了缺乏之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力,互相協(xié)作,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),通過(guò)各方面的努力,幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中,我會(huì)更細(xì)致、更完善地做好班級(jí)工作,使每個(gè)幼兒得到更大的進(jìn)展。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔(dān)當(dāng)了朵一班班主任一職,和黎老師、梁老師搭配成一個(gè)新的組合,特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?;仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程,從總結(jié)中積累閱歷,期盼下學(xué)期的我,能更加杰出的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作,重視幼兒健康、平安,讓每一個(gè)孩子快歡樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。

作為幼教工,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境,我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水,并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)身體不適的孩子,協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展,這學(xué)期,我們連續(xù)沿用了整合課程,圍繞《火辣辣的夏天》《交通工具博覽會(huì)》《海洋總動(dòng)員》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們協(xié)作主題開(kāi)展的需要,敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)依據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、獨(dú)特化的進(jìn)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異,我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié),激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯,孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如:嘉銳說(shuō):“饒老師,我們想拿15顆星,這樣,爸爸媽媽就會(huì)特別興奮了?!睖匾圾Q小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,為他在家的表現(xiàn)做個(gè)確定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

如今的家長(zhǎng),都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問(wèn)題,尤其是這學(xué)期,我們班同時(shí)更換了兩位老師,家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟識(shí)和了解,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對(duì)這中局面,作為老師的我們,壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信念,而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難,我們沒(méi)有退縮,也沒(méi)有怯步,心中只有一個(gè)想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系,肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的'。在本班的群里鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,我們對(duì)自己的工作更加有信念,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初,還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),通過(guò)家訪,更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特別狀況,我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法,爭(zhēng)取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期,我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作特別的默契和開(kāi)心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,專心的去做好每件一事。平常,我們隨時(shí)都保持親密溝通,常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行商量,提出自己的看法。大家互相協(xié)作,不分彼此,營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的特別友好,整個(gè)班級(jí)到處洋溢著快樂(lè)和歡樂(lè)!

五、缺乏之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育,讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),在手工、制作方面,供應(yīng)更多的材料,制造更好的條件。

其實(shí),老師的工作是特別神圣而又辛苦的,許多老師工作時(shí),經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的閱歷就是:工作是做出來(lái)的,只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好,堅(jiān)持用“三心”去對(duì)待每一個(gè)孩子,即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),我們也是問(wèn)心無(wú)愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6

時(shí)間匆忙而過(guò),中班一學(xué)期很快就過(guò)去了,每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成,潛力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

一、保育工作

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo),專心鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下地有挨次地脫穿衣服,并會(huì)將衣服疊放整齊。

我們一方面耐煩的賜予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,,動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作當(dāng)然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。

所以,我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度,每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在5月份,由于有“手足口病”這傳染病,所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們要認(rèn)真觀看班上幼兒狀況,對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦操n予較特別的照看,常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也獨(dú)特關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水,用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒,使家長(zhǎng)放心!

二、教育工作

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng),專心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓舞幼兒專心與材料互動(dòng)。

我們利用每一天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩群眾嬉戲,有打算地熬煉各種基本動(dòng)作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,專心參加幼兒的活動(dòng),和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能專心開(kāi)心地參與戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制,幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中,依據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要,有選取的直接提出主題,生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r,透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)章,學(xué)會(huì)了自律,樹(shù)立了規(guī)章意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展平安教育,提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和潛力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培育幼兒閱讀的愛(ài)好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得敬重他人,對(duì)人有禮貌,老實(shí)、守信;培育了幼兒專心主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們專心利用家長(zhǎng)會(huì)與家進(jìn)步行溝通,透過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況,以便我們做好工作,讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在缺乏與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小伴侶在各方面有了必需的進(jìn)展,學(xué)問(wèn)面豐富了,性增添了,但也存在著缺乏:

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo),培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,信任孩子們能健康地成長(zhǎng),明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光!

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7

忙勞碌碌中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都貫徹國(guó)家的教育方針政策,遵守本園的規(guī)章制度,喜愛(ài)幼兒,喜愛(ài)本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在班級(jí)老師的相互關(guān)心、默契協(xié)作下,班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理力量明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順當(dāng),家長(zhǎng)都能主動(dòng)支持協(xié)作。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有肯定的生活自理力量,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特殊是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面,我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)力量方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái),我班能協(xié)作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天親密觀看幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病狀況。主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒身體的反抗力量,增添幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理力量的培育,使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期,我園發(fā)覺(jué)了幾例手足口病,為防止其他孩子傳染,把患病兒隔離。我們仔細(xì)做好各種預(yù)防工作,加強(qiáng)晨檢,教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等,經(jīng)過(guò)大家的努力,很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提示孩子多喝開(kāi)水,養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,預(yù)防感冒。

本學(xué)期,各地平安大事頻發(fā),平安工作列入了幼兒園頭等重要的大事。另外,平安教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,讓幼兒把握更多

的平安學(xué)問(wèn)。如《不要輕易信任生疏人的話》,《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。

二、仔細(xì)按打算開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我注意加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求,并不斷地提示、催促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2、仔細(xì)按打算組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,我能仔細(xì)制定各類教學(xué)打算,并按打算預(yù)備教玩具,仔細(xì)實(shí)施打算,仔細(xì)組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然神秘,在觀看、提問(wèn)、設(shè)想,動(dòng)手試驗(yàn)、表達(dá)和互相溝通的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,從而獲得初步的探究力量。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃,愛(ài)動(dòng)腦筋,主動(dòng)發(fā)言,思維特殊活躍。

3、注意加強(qiáng)個(gè)別教育,訂正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng),利用環(huán)境熏陶,創(chuàng)設(shè)氣氛等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒消失打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

三、親密聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作。

在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作,多與家長(zhǎng)勾通,并經(jīng)常通過(guò)電話、《家園聯(lián)系手冊(cè)》等進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)

們傳授了一些育兒理論及學(xué)問(wèn),并結(jié)合實(shí)際狀況,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健學(xué)問(wèn)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游活動(dòng),讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)和孩子共同嬉戲的樂(lè)趣。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作,到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期,在班級(jí)老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

劉麗

20xx年xx月xx日

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8

學(xué)期又要結(jié)束了,幾經(jīng)提筆總想有許多話要說(shuō),但又想許多話說(shuō)了也是多余的,還是將能說(shuō)的讓大家一起共享。

1、扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,靠著良心去做的。

保育工作:黃老師每天做到位,每天窗明幾凈,活動(dòng)室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致,從不遺漏。小伴侶的穿著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準(zhǔn)完成,并一貫地堅(jiān)持下來(lái),做到查與不查一個(gè)樣,用她自己的話說(shuō),我能將自己的活做好。

教育工作:本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn),班內(nèi)老師有所變動(dòng),初來(lái)咋到的秦老師多少有些不適,外加本人被抽出參與科技節(jié)的排練,使本來(lái)穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。面對(duì)這種局面,我和秦老師仔細(xì)地做下來(lái)談?wù)?,讓她全面地了解本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r及本班日常工作,使她很快地進(jìn)入教育角色,按她一貫的教育方式,將班級(jí)工作做好,將孩子管好,讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以平穩(wěn),讓來(lái)回奔波的我感到欣慰,讓家長(zhǎng)們得到放心。

教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期,除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,還生成很多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,特殊是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’,共有二十多個(gè)活動(dòng),將幼兒的各種進(jìn)展融入其中,有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì),疊高統(tǒng)計(jì),裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣概宏偉的城門(mén);有曲折屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要,關(guān)鍵是孩子們玩得快樂(lè),學(xué)得盡心。

中心工作:在接受省示范園復(fù)查的日子里,我們老師相互關(guān)心,各盡其能,能寫(xiě)的多寫(xiě)些,能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。本人還在不影響班級(jí)工作的同時(shí),利用休息時(shí)間為幼兒排練節(jié)目,精借服飾,增加可看性,全心全意為這次驗(yàn)收付出,為本園的明天著想。

保教協(xié)作:保教協(xié)作也是本班的一大特色,當(dāng)班老師為小伴侶組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí),黃老師也會(huì)頂上來(lái)喊上幾句。每天中午,小伴侶吃完中飯,兩位老師也多搶著把桌擦,把地掃。班上的常規(guī)工作互相協(xié)作,堅(jiān)持不懈地做好,做到位。由于三位老師的親密協(xié)作,所以我班的有些事情如修柜子,裝小床,補(bǔ)水箱,通下水道,雖然后勤同志熱忱地說(shuō):“我來(lái)幫助?!钡覀兡茏龅淖约壕挽o靜地做了。

還有,在我們老師的呵護(hù)下,我們班小伴侶的出勤率在同班級(jí)中始終最高,為幼兒園節(jié)約了一批無(wú)形的開(kāi)支,入睡率每天達(dá)100%。

2、圓滿的家長(zhǎng)工作

本學(xué)期由于老師的臨時(shí)調(diào)動(dòng),家長(zhǎng)和小伴侶難免有些不適應(yīng),所以我們共同努力做好很多家長(zhǎng)工作:許多家長(zhǎng)來(lái)電詢問(wèn),我們老師一一解答,告之家長(zhǎng),秦老師是我園的正式老師熟識(shí)本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過(guò)渡故讓本園的秦老師從小小班抽起,完本錢階段的教育任務(wù)。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的,后來(lái)在我們的互相接觸下排解了種種疑慮,穩(wěn)定了家長(zhǎng)的心情,進(jìn)入了正常的家園協(xié)作。

中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9

緊急而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小伴侶過(guò)的充實(shí)而又歡樂(lè),我們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順當(dāng)和滿足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班務(wù)工作

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的看法進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生、平安、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。

雖然我們幾人能做在一起商量的時(shí)間并不多,但我們還是常常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行商量并共同商議?解決策略。由于班級(jí)是一個(gè)集體,也是一個(gè)大家庭,我們老師,既是家庭成員又是家長(zhǎng),只有我們齊心協(xié)力,班級(jí)才能管理地好,進(jìn)展地好。

二、教育教學(xué)方面

始終以來(lái),我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量削減幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面力量都得到了很大的熬煉與提高。在教育過(guò)程中,由于先天素養(yǎng),生活環(huán)境,所受

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