以書為話題合集15篇

Word第第頁以書為話題合集15篇以書為話題作文1

倏忽想起，我真正擁有的第一本名著是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，在此中，無論是那個穿戴破舊褪色藍衣服希望腦子的“僵尸老師”稻草人，照樣那個簡單生銹想要鮮活生命的鐵人樵夫，還有那個宏大卻膽寒如鼠想變果敢的野獸獅子，當然忘不了那個喜愛伴侶思念家人的小女孩多蘿西。無一不將我的眼睛擦亮，帶我進入一個絢麗多彩的天下。

往后，我那對閱讀，對那一個個全新天下的奇怪???心，就像不當心潑翻在紙上的墨，想摒擋都來不能，一發(fā)不行摒擋。

書中的人物都是一個個鮮活的生命，令我悠閑輕快，不自覺的脫落了悲傷。就像那句話:“讓閱讀取代全部憂，讓閱讀取代全部愁，此時無聲勝有聲。”

緊接著各形各色，百般各式的小伙伴們闖進了我的天下，我的生命。

《綠山墻的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險記》中伶俐、頑皮搗鬼的鬼精靈湯姆;《茶花女》中和善無私、文靜端莊的瑪格麗特;《邊城》中溫順純潔、清澈透亮的翠翠;《傲慢與偏見》中伶俐機警、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎圣母院》中雖丑惡但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中頑強大膽的鋼鐵兵士保爾。

我喜愛摘抄書中美妙的句子，在摘抄時，夏日冗長的風聲和委宛悠長的蟬鳴，倏忽不會再喧囂，靜偷偷的像怕驚擾了我進入另一個全國。捧在手心,輕聲讀上一遍,滿足的猶如這奇妙的句子是我締造的一般。已經對峙了五六年，這對我這個不會對峙的人來說實屬不易，很久很久以前說過要記日記，可而今一看頻年份都是紛歧樣的。

升到初三，看課外書的時間就被壓縮壓縮再壓縮了，這樣看來，確實摘抄句子記條記也許是想在目下定格住某個韶光吧，斜陽透過玻璃窗，浸出一片暖暖的橙色，灑在泛著微黃的書頁上，桌椅的影子被拉的長長的，與書中的腳色同步，它笑的時候我笑得比它高聲，它哭的時候我比它惆悵的更傳神，它興奮的時候我也隨著鼓足勁頭。

然則遺忘閱讀是很難的一件事不是么?就像人用慣了右手一樣，閱讀是件很自然?的事。

我愛好閱讀，由于它讓我變得愛好。

柔軟的陽光，和熙的暖風，帶著輕松的心情，對峙著本身的對峙，喜愛著本身的喜愛。

以書為話題作文2

書香伴隨著我成長，與我同行。它是我每天的必需養(yǎng)分品。沒有書，就不會有今日的我。

書是人類進步的階梯，是才智的源泉。讀書使人從愚昧、無知變得才智、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興盛發(fā)達之路。

記得小時候的我與書的接觸少，自然就會很無知。光陰似箭，日月如梭。刺眼之間，如今的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個學期之內，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。

對于新書本的氣味，我特別熟識。由于每次當我跨進書店的門檻時，都會聞到一股芳香，所以久而久之，新書本散發(fā)出的馨香我就能夠分辨出來。

每當你讀完一本書時，就像挖掘出了一片寶地；書就像你最忠誠的伴侶，每天都悄悄無聞地陪伴著你，賜予你學問，賜予你歡樂，更重要的是，它還能賜予你才智和生活中的啟示。

《影響孩子一生的101個童話》這本書，我認仔細真地讀了一遍，讀懂了兩個道理：一，外表的美不是真正的美，要看事物的實質和內在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是軟弱的表現(xiàn)，并且也解決不了問題，與其哭著鋪張時間，還不如自己動腦筋，想方法解決。

每每我遇到腦海不禁浮出《安徒生童話》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現(xiàn)出《安徒生童話》中那一幅幅極其動人的畫面。此時，我心中的靈感早已不斷涌現(xiàn)出來，涌上心頭……

一本好書，蘊含著豐富的學問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜愛閱讀，并擅長從書中吸取養(yǎng)分，從而走上了勝利之路！

讓書香伴你我同行，書籍就是我們的良師益友；讓書香伴你我同行，書籍所帶給我們的不僅僅只有無盡的學問，還有無限的精神財寶。

書香伴我成長，閱讀圓我幻想。我們的幻想，就誕生在書香里。

人生漫漫長路。讓我們一起仔細讀書，多讀書，讀好書吧！讓我們一起邁向書香的世界中，與書為友吧！讓我們一起去品嘗人生吧！

以書為話題作文3

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于學問的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟才智之門。

圣人曾云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！比灰?打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起才智的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的頑強。

“唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書猶如一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o畏的魯迅說：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩?！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

書給了人太多，太多。讓你那張沒有顏色的白紙，有了頑強的紅色，不拔的藍色所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人頑強。生活是一條道路，處處布滿艱險，唯有頑強才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸?？鬃又苡瘟袊?，四處學習，才成為一代圣人?？唇癯?，張海迪身殘志堅發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位?！坝兄菊?，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

讀書可以建立信念。信念是勝利的催化劑。在當今時代，信念的力氣更不行忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會絕的?！蹦愀梢灾馈靶切侵穑妥阋粤窃?。”所以你不會無望，不會放棄。面對困難，你永久是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細石，直視無礙?！?/p>

書是美。不僅是外表的美，更是內心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰?內在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。

驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了如今、將來。手握如此珍貴的金鑰匙，才能打開才智的大門，步入才智的圣堂，充實自我，升華自我!

以書為話題作文4

小時不愛讀文字書，呆板的字連成的文章在我眼中枯燥乏味，能使我入目的只有漫畫，漫畫的刺激性比書佳。長大后才發(fā)覺看書的重要，連忙潛下心來看書，重要性的壓力讓我沉迷于書中，不想停下一刻游覽。

此時的我二班級，亡羊補牢還來得及，若沒有提前接觸文字書，如今還停留在漫畫的虛擬世界。有許多學校獎的作文選被我扔在床邊，當我捧起書入迷時，就意識到自己還要看更多書。

作文選全被我看完了，本是慶幸的，可在書的王國里沒走幾步，就被攔住了去路——買一本書對家里并不困難，可媽媽卻極力反對，沒讀過的她不知道看書的好處，說：“書看完就沒用了，只要你情愿，一本書可以讀上百遍?！币苍噲D勸說媽媽,可每一次她的頭總是扭一邊去,都以失敗而告終,我放棄了。

找同學借吧，不是一句沒帶就是一句不借，我像一條流浪狗在向人求骨頭，這全是媽媽眼中的節(jié)約導致的。

真盼望快升上三班級，可以找學校圖書館借書。那時的圖書館在三樓，曾是貧困的學校給老師們的簡陋的辦公室。我進去過幾回，一看到成堆的書，心已飄到書海中。

最終升上三班級了，可這才發(fā)覺圖書館兩周才可以借一本，而且不能自己拿，擠在一堆同學中喊破喉嚨借一本，不值。我不再找圖書館借書，這種方法實在累。

又過了兩個春秋，班主任換成了林老師，把全部同學的底都摸清了——一個個聰慧得像天才的腦袋被吃喝玩樂給占據(jù)了，沒留下一塊空地給書。眼睜睜看著21世紀的孩子的人生看法，作為老師自然是傷心，于是……

林老師發(fā)動全班同學至少人手一本書，每人進行溝通，并制作班級自己的借書證及圖書書狀況登記總表，每星期檢查。

這方案一推出立見效果，一下課同學之間的問候全換上了“你有什么書？”效果比學校圖書館還好，沒兩個星期我問過的同學每人至少看了五本。書沒上圖書櫥，班上小小的60多本書，形成了一個流淌效率極高的“書包圖書館”。

我借、看書都很有效率。我借的書大都是200多頁的，至少要用兩天才看得完。假如我找某個同學借書他沒帶，我會叫也明天帶來而再去找另一個同學借《調皮包馬小跳》(班上最為之瘋狂的書)，那書我一個晚上就能看完。這種方法讓我多看了好幾本。

伴隨著有效率的看書方法，上學期讀完，我看的書正好填滿了班級借書證二十本。我的腦袋從沒被吃喝玩樂占據(jù)，是由于有豐富的學問和它們對抗。我要不間斷地看書，由于怕腦袋全是吃喝玩樂。

以書為話題作文5

巴金曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中吸取大量的養(yǎng)科。文學作品用詳細的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神興奮，們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接，一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的憐憫。不知不覺中我漸漸轉變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的士氣，使我看到抱負的光芒。前輩作家把喜愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加喜愛生活，喜愛光明?！?/p>

堅持不懈地讀書學習便會懂得人生的真諦布滿對美妙生活和光明將來的喜愛和想往；就會樹立遠大的抱負和崇高的奮斗目標因此就會有終生不衰的前進動力；就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，從而使我們的一切言行皆能有益于社會，有益于人類，我們自己也就成為受人歡迎和敬重的人成為社會有用的一員。

多讀書可以開闊視野，增長見識啟迪才智，可以使自己在學習生活中有所制造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的學問寶庫，進一步懂得生活可以提高自己的文采和對藝術的觀賞力量，可以變“下里巴人”為“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，布滿情趣。

同學們，提高自己的語文素養(yǎng)必需多讀文學作品，文學作品中的人物、思想、品行都潛移默化地影響人的氣質、陶冶人的修養(yǎng)；同時，作家是用感情用火去寫作的，他們對世界對人生的洞悉是那么深刻。當你面對生活的挫折時，請你讀一讀那些閃耀著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；當你面對考試的壓力時，請你讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，她會給你插上天馬行空的翅膀；當孤獨、偷閑時，請你讀一讀那些充溢著血與火的杰作，她會立刻給你注入那激蕩著青春的熱血。

為把我校打造成一個書香四溢的校內，讓同學們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負，我校確定開展“建設書香校內、營造書香班級、爭做書香少年”讀書活動。

以書為話題作文6

在標新立異的現(xiàn)代生活中，書日漸成為人們生活的附屬品，經常處在被人們遺忘的角落。人們寧肯輕松地敲著電腦鍵盤，去實現(xiàn)所謂數(shù)字化生存，卻懶于靜心凝氣去體會那陶冶人心性的詩情和文韻;人們有了苦痛郁悶，寧愿上麻將桌下跳舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來讀書反思以尋求心靈的澄明……說真的，如今能夠堅持日日讀書可不是一件易事。

但是，麻將桌上我們或答應以換來臨時的滿意，卻不能獵取長期的富足;舞池酒吧或答應以讓我們取得片刻的輕松，卻不行能實現(xiàn)永世的超脫;虛擬的網(wǎng)絡空間，或答應以讓我們快速地端詳世界，卻無法深刻地觸摸我們的內心。

你假如想為自己紛紛擾擾的都市生活打開另一扇窗，一扇足以讓我們徜徉在另一世界中的窗，那么，讀書吧!

一棵樹可以離開森林生長，但我們絕不能讓它離開土壤;一尾魚可以離開大海存活，但我們絕不能再讓它離開溪水;一個靈魂可以受到物質的圍攻，但不能離開書本而傲慢地直立。

假如說美麗的衣飾裝飾了人們的外表，那么是書籍開啟了我們的靈魂。列夫"托爾斯泰說過：抱負的書籍是才智的鑰匙。一個人不能總在才智的門外盲目地徘徊，那么就用你的勤奮鑄造一把這樣的鑰匙。假如說清爽的自然美景給了人們直觀感性之美，那么是書籍帶給人們沉靜的理性之美。盡管有人說書讀得越多越讓人感到無知，但我堅信雨果所言各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

讀一本好書，就猶如品嘗一杯清茶，可以讓我們的頭腦在塵世當中保存一分獨有的糊涂，讓我們在物質和精神生活的兩極之間保持安靜與平衡。假如在現(xiàn)實中你有無法排遣的失落，走進圖書，你就會抵達那片安靜的靈魂的森林，你的心靈將會得到凈化與升華。

清貧把持不當，就會變成寒傖，小康處理不妥，便會陷入俗氣，清貧而不寒傖，小康而不俗氣，關鍵是要有書卷氣，而不是市儈氣，假如你喜愛學問，即使失去財寶，你還是富有的，假如你只有財寶，失去它你會一無全部。那么，何不讓你的靈魂以書為翼，自由呼吸?

讀書，是充實生命的有效途徑，是提高生活質量的重要內容，古人說書中自有黃金屋，但是我說，書籍不是名利場，在書海中漫游，不用費心計算美鈔或法郎，在書山上攀登，只需盡心享受自然與舒適。

以書為話題作文7

高爾基說過：書是人類進步的階梯。我覺得這句話特別妙。書是我們的老師，讓我們吸取前人的學問，從而有更加奇異的創(chuàng)新。

書始終伴隨著我。在我不識字的時候，媽媽每天晚上都會給我講一個個新穎好玩的故事，讓我在不知不覺之中喜愛上了書。

上一班級的時候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會看注音版的書了，那一個個新穎的故事不斷的吸引著我我，是我就像一個深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無垠，風光秀麗的寬闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個遇見未知地圖的探險家，無限的愛好油然而生，忍不住去探險。

隨著漸漸長大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書了，古詩與散文反而更使我著迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺讓人癡迷于其中。

再長大點已是接近學校畢業(yè)，課外書看的時間不多了，但是一本本課內書仔認真細地去看，還是有幾分韻味的。語文書中的一篇篇美文讓我沉醉；數(shù)學書中的一個個數(shù)字符號讓我精明；科學書中的一條條神秘讓我懷疑；英語書中的一個個字母讓我興奮。

記得有段時間，我太癡迷于小說世界里了，還是玄幻小說，按老爸老媽說的，這些都是拿出來騙騙小孩的，說我看書是好事，但是看書要精挑細選，不行以看這些沒養(yǎng)分的的書。這讓我明白：書的世界浩如煙海，魚龍混雜，但是我們要在這些書中推斷出哪些是“龍”，那些是“蟲”，又有哪些是魚目混珠的，從而找出正確的書，找一個正確的老師，也找一個正確的自己做一個正確的人。

當然，這個世界上還是好書多的，先不說我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我學校的班級。在書中我也懂得了許多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告知我人要學會知恩圖報……

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是讀書的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用肯定的方法。我讀書喜愛用跳讀法，就是前面看一點后面看一點，通過文章內容的轉變來猜想中間發(fā)生了什么，這大大熬煉了我的思維力量。

其實讀書就是九個字：讀書好，好讀書，讀好書。

以書為話題作文8

“一日無書，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書?！白x書破萬卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書。而在我眼中，書是一把打開學問大門的鑰匙，是一位引領你人生道路的.良師諍友，更是學問的源泉，才智的海洋，力氣的翅膀。

在我牙牙學語時，我就纏著媽媽給我講童話故事：《小紅帽》、《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……每一本我都聽得津津有味，到如今都記憶猶新。

再后來等我上了幼兒園，我就開頭和媽媽一起看繪本：《爺爺肯定有方法》、《奇妙校車》、《丁丁歷險記》……讓我如醉如癡，魂牽夢縈。

等我上了學校一二班級，學會了拼音，就戀上了《寓言故事》、《神話故事》、《成語故事》……并能單獨看書，樂在其中。

如今的我又迷上了古今中外的名著。在沈石溪的動物小說中我熟悉了忠誠的戰(zhàn)象、英勇無比的獵狗、用一生的時間來完成幻想的狼……在《中華上下五千年》中，我讀懂了社會歷史的變遷，領會了祖國大好的河山，感知了一個個英雄人物的秀麗故事……它們就像磁鐵一樣緊緊地吸引著我。

最讓我沉醉其間的是《紅樓夢》了！《紅樓夢》不僅是賈寶玉與林黛玉的愛情故事，更是寫了賈、史、王、薛四大家族由榮華走向衰敗的生活。書中我印象最深刻的那句“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”，這是秦可卿臨終前對王熙鳳說的話。這句話好像讓我感覺到賈府的最終命運的支配。三個年頭過去了，賈府被皇帝抄了家，王家、薛家、史家也隨之受到了打擊，大觀園的兒女們被打的打，殺的殺，賣的賣，家破人亡，散于各處。這句話不僅僅是賈府命運的寫照更是當時明朝走向滅亡的寫照，曹雪芹大文豪的文采真的令人敬佩！看完了書籍《紅樓夢》后我意猶未盡，又到百家講壇里找到《劉心武揭密紅樓夢》的講座來聽，讓我更透徹地了解了《紅樓夢》人物關系與歷史背景。

一本書就是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶我們領會人世的真諦。從某種意義來說，它是你的東西，由于沒有人會用同樣的方法去看同一本書，也不會有同樣感悟。

以書為話題作文9

這本書_《巴黎圣母院》是一部外國文學名著。在我沒看過這本書時覺得這么厚的書很麻煩了。我對它好生疏，但我翻了幾頁紙之后，覺得它并不是我想象中的那么怪辟。語言更加吸引我啦！從這時，我對它有了一種奇怪???的感覺。

我欣喜地從頭開頭看這本書，消失在我面前的卻是那莊重的圣母院。雖然是一幅圖片，但給我的是一個新的盼望。在我看來，它帶給了我很多神奇的顏色?？ㄎ髂嗍且粋€丑陋的人，但他可以挽救無辜的少女。他值得驕傲、值得傲慢，我看到了卡西莫身上最美的東西。

在生活中，好多人都未知自己是在美好的生活里不停地享受新的學問新的科技……。就如書中的卡西莫多吧！他外表雖然很丑很丑，但他不恨自己的丑，反而更加地激勵自己，雖然有一只眼是失明白，自己也堅持不懈地努力。生活是多姿多彩的，看一看自己怎樣把握。而我自己對于生活是布滿寵愛，今日的生活我會好好地利用著。

舊社會好少人都會做到卡西莫多那樣勇敢地救人，犧牲自己的生命來填補給別人了。由于以前的舊社會，是一層陰暗的影子，好多人都自己顧自己不理人生或死。冷血而且無情。只有很少的英勇者來幫人。如今隨著社會、國家的轉變，沒有了黑暗，只有光明，有著用手摸得到、用眼看得見、用口說不盡、而專心來感受到的美滿生活，再沒有以前那樣壓迫的生活。這是重重磨難后迸發(fā)出來的美好。

將來，我想科技更加地發(fā)達，每個人的家庭里都有一臺電腦，交通更加繁忙了，似乎仙境那樣秀麗。新奇的景物更加多了。人們讀書的生活就更加廣泛，制造從前從未有的學問，讀書的條件多了?！皶侨祟愡M步的階梯”，這句名言講得很好。好的書確實能增長學問、開闊視野、啟迪才智。

所以，以后將會把讀書變成生活上的珍寶，開啟將來。將來！我始終都希望著會有什么發(fā)生，盼望一切都如我想的一樣美吧！

讀完這本書，我反復回想：“讀書·生活·將來，我要把書里學到的學問印在腦海中，去填補我那對生活，對將來的膚淺熟悉。”我體會到了這樣一句名言：“生活的抱負，就是為了抱負的生活。”我想你也會明白的。

以書為話題作文10

書始終陪伴著我。每當我心緒難平之時，拿起書，立刻安若明鏡；每當我難受之時，捧起書，悲傷瞬間靜靜溜走；每當我煩躁之時，托起書，愉悅馬上替代苦惱。書，總是在我需要時，默然無聲、甘心情愿地陪伴我左右。

“書籍是人類進步的階梯”，我不由地被這句話怔住了。是啊，書總能使我們不斷進步，無私地讓我們游覽其中。雖說“讀書百遍，其義自見”，但母親總怪我讀書整個吞棗，不求甚解，既不去品嘗書中的道理，也缺乏一些深化的思索，但也無法阻擋我與它的每天“遇見”。

我的習作本來就不突出，甚至無人問津。但從三班級開頭，我被書的魅力迷住了，經常將書中的東西“搬移”到習作中，也就從三班級下學期開頭，每次語文測試，我的習作不再扣分。這無疑增添了我的信念。四班級，我的習作水平也“水漲船高”，句子被打磨得如鵝卵石一般潤滑，不再那么死板；而且廣泛的“獵取”書中精髓的我，筆下的作文也漸漸有了豐富的情感，不再那么干癟癟，淡如水。五班級時，我的一篇習作竟登上了班級習作報“莘子集”。也就在那一刻開頭，好像點燃了一顆喜愛寫作的心，我一發(fā)不行整理。書就如幻想的翅膀，帶著我飛向了只屬于自己的一方碧空。

記得有一段時間，我迷上了《哈利波特》。愛到手不釋書，書不離身。夜空，藍得深逐；星空，亮得迷人，淺淺的空氣中充滿著花季的香氣，靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。夜晚，點起一束橘黃的燈光，映在散發(fā)著油墨香氣的文字上，讓整個身心醉在其中。我知道，有書陪伴，我不孤獨。通常要等到母親一再催促，甚至到了一把搶走我的書，我才戀戀不舍放下書，關燈，上床睡覺。

所謂“日有所思，夜有所夢”，我在夢中與哈利波特暢游魔法的世界；與愛麗絲一起去仙境游玩；與孫悟空一塊兒經受九九八十一難……與他們在一起，我有稀奇奇怪的魔法，我具備蓋世無雙的武藝，我身懷曠世無敵的本事……總之，每次夢到他們，就與他們海誓山盟——宣誓除盡惡魔，宣誓周游列國，宣誓再建王國……確實，書，永久是人類進步的階梯，是我自信念不斷增添的一劑“良藥”。書，是我口干舌燥的一眼清泉，是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯，是誤入迷惘中的一盞明燈。此時，我只感覺到：書讀多了，便能成為你抵達幻想的一雙翅膀。

時間清寂，歲月無聲。拈一顆素心，倚在季節(jié)的轉角，聽流連的風吹過，看歲月的蹉跎。那些書深深定格在記憶中，芳香了歲月，繽紛了年華。

喜愛讀書，我！

以書為話題作文11

一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的伴侶，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的勸慰者?！}記

我是個喜愛清靜的人，我并不喜愛出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡樂?，而我，只是悄悄地坐在燈光下，聞著屬于書本的馨香，貪欲的吸取著書中的“蜜汁”。那種舒適又歡樂的感覺往往讓我遺忘了時間，甚至遺忘了自己的存在。

忠實的伴侶，可愛的伴侶。

我不是個會與人相處的人，由于伴侶間會產生間隙，友情會隨時間的遷移而變淡，甚至消逝。但是書是不一樣的。在我所活過的這幾年，書，是始終陪伴我的伴侶。我與父母間少有共同的話題，我只能與那些書本終日為伴。我們相伴相依，從不用語言溝通，我們只通過那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，制造我們的故事。

小時候，我總愛看那些有著奇趣故事的書，看著鮮少有文字的圖畫書，然后天真地幻想著我是故事的主角，是圖畫書中由線條構成的人物。那是我最喜愛的事，在我看來，書，始終是我忠實的伴侶。隨著年齡的增長，我開頭接觸文學名著，像四大名著等等。那些書使我受益匪淺。學校時，我的作業(yè)大多在放學后就完成，不為其他，只是想在周末時悄悄地一人坐在臥房的沙發(fā)上，翻閱著課外書，然后沉醉其中，忘卻自我。于是，我就常被埋怨——我的父母常常叫我吃飯卻聽不到我的回答，進臥房看時才發(fā)覺我不知什么時候抱著一本書，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著書，還時不時露出莫名其妙的表情;用他們的話說，那就是個傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來，我的父母就習慣了，再也不會傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最終只是一笑而過，呵呵。

良好的老師，溫情的勸慰者。

讀書已成了我的一大愛好，漸漸的，我發(fā)覺書就似乎一個人，一個有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)覺，每當我心情不好亦或是壓力過大時，我經常找一本書，一個無人的地方讀書。無關是否有意義，由于在我看來，當我消沉時，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的心情，放松神經。每每我受到批判或是遇到挫折的時候，讀一本書可以是我的心情安靜下來，將我的留意力轉移到書的世界中。

朱熹說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹跁?，我可以學到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰(zhàn)勝困難……書，是一個良好的老師，亦是一個溫情的勸慰著啊!

書，我愿與你相伴一生，我信任我們會有歡樂的時間。

以書為話題作文12

“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨，我都會依舊陪著你……”看完這句話你可千萬不要以為我不務正業(yè)，要是那樣的話我會難過得“淚滿春衫袖”，與我相愛的“他”會跌入“難過太平洋”。那就請你耐著性子看看我和知心愛人的“戀愛史”吧。

于是，我漸漸地被他的魅力和涵養(yǎng)所俘虜了，他成了我心儀的偶像。我們慢慢開頭交往，隨著交往的深化，我發(fā)覺我的選擇沒有錯，他真的很博學，很有氣質。我信任他是可以值得我托付終生的。他陪著我去欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠奇觀；陪著我去欣賞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的塞外雪景；陪著我去巡游“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖……是他陪伴著我巡游了名山大川。他還是特別有才智的，他給我講《三國演義》讓我領會了諸葛亮的風采；他給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾的精神所打動；他給我講《水滸傳》讓我感受到什么事真正的義薄云天……

我苦苦地追求他，我徹底的愛上了他。他也被我的真誠、執(zhí)著打動，我們相愛了。我和他的經受并不是一帆風順的，曾經有一段時間，我和他交往過密，臨時影響了我的學業(yè)成果，遭到了母親的的劇烈反對，母親把他的“缺點”排列了一大串，叫我少和他來往，還說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，要我把心收回來好好學習，硬硬的把我們分開了一段時間。

心中的思念煽動著我偷偷地靠近他。我去找他，把我的擔憂，母親的想法告知他，我這樣下去會不會影響我的成果。它卻告知我：“成果不是唯一，不是最重要的，假如你能合理處理我與成果的關系，不僅不會影響，反而會提高?！苯浰@么解釋，我忐忑擔心的心最終放下了，我們連續(xù)相愛著，我比以前變得更理智。

每當回憶這段青橄欖般的酸澀的時間，我愈加覺得我們相處是苦中有甜。他是五彩的風箏，載著我在才智的高空飛翔，送我到生活的果園里尋找馨香。假如有人問我情愿一生和他在一起嗎？我會毫不遲疑的說：“我情愿！”他就是我的知心愛人——書！

以書為話題作文13

我讀過很多書，蹚過《海底兩萬里》，和尼摩船長一同探究過深海的奧妙;走過《佐賀的超級外婆》，聽到外婆那些達觀的人生感言。最近，我又讀了一本書，這是一本小說，由動物小說大王沈石溪所著，名為《狼王夢》。

本書主要講解并描述母狼紫嵐期望的一個期望：有朝一日，自己的孩子能成為狼王。于是，她抱著堅決的信仰，產下了5頭小狼。但由于日子所逼，她不得不吃下一只狼崽。接著，她開端訓練剩余的4只中的3只公狼——黑仔、藍魂兒、雙毛。但命運有時不公正，起先，黑仔死于金雕下，接著剩余兩只也相繼逝世。在閱歷了這么多滄桑、巨變的母狼，仍是堅決自己的信仰，在臨死之際，朝空中長嘯一聲，將其期望寄予女兒媚媚的身上。

讀完書后，我閉上眼睛，開端無限的聯(lián)想。母狼紫嵐是多么巨大!她有著堅決的信仰，從不在一次次哀痛、一次次失利后拋棄，即便自己失利了，還把期望寄予在自己孫子的身上。一起，在一次次訓練中，紫嵐又出現(xiàn)出了對孩子那膚淺的愛。最讓我感動的是，她在藍魂兒將要被獵人屠殺之際，一決然，咬斷藍魂兒的脖子。盡管她“殺”了孩子，但是這一行為也表現(xiàn)出她對孩子膚淺的愛，期望孩子在天國里能美妙。啊，這真是一位巨大的母親啊!我也被她的行為感動了。

母狼紫嵐的行為，讓我也不禁想起一個人，他是瑞恩，是一個加拿大人。在1998年，他6歲之際，有了一個巨大的期望，要為非洲人民建一口水井。他有期望后，努力掙錢，他的行為感動了家人，感動了社會，乃至感動了世界。很多人開端幫他，在很多人的愛心之下，最終在非洲建下了第一口井。隨后，世界上樹立“瑞恩的井”基金會。在非洲打了80多口井，挽救了非洲很多人的生命。

我一起也很慚愧，由于我也有過很多期望，成為書法家、上好高中、好高校，但我從未堅持過，學個三五天，多則幾個月，也就拋棄了?？纯慈鸲?，看看紫嵐，我不能在這樣下去了，凡事者要堅持。

在我眼前突然出現(xiàn)出了一個倒豎的金雕，那是紫嵐秀麗的墓地。我肯定要樹立一個永不毀滅的期望，并為之斗爭終身!

以書為話題作文14

每一位家長都盼望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書，努力營造一個書香家庭，是我們每一位做家長的責任。

我的孩子徐夢乾平常在家里很喜愛看書，作為孩子的家長，我們比較留意引導和鼓舞孩子閱讀好的書籍。孩子喜愛科普方面的書籍，我們給他訂閱了《我們愛科學》、《課堂內外》、《每天愛學習》等書籍。孩子特殊喜愛歷史和地理方面的書籍，我們就常常帶著他上書店買這類的書籍。比方《古代德國》、《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜愛自己看，而且還情愿把他讀到的歷史地理學問講給我們聽。

在講的過程中，常常會提出一些問題讓我們回答。由于我們的史地學問比較欠缺，常常被他問的答不上來。于是我們就會查閱書籍或上網(wǎng)來回答他的問題。有