找尋自身因素走出詩歌鑒賞丟分困局(一、二)課件（共42張PPT）

找尋自身因素，走出詩歌鑒賞丟分困局(一、二)

（2月28日適應性測試）人日寄杜二拾遺高適人日題詩寄草堂，遙憐故人思故鄉(xiāng)。柳條弄色不忍見，梅花滿枝空斷腸。身在遠藩無所預，心懷百憂復千慮。今年人日空相憶，明年人日知何處。一臥東山三十春，豈知書劍老風塵。龍鐘還忝二千石，愧爾東西南北人。15.詩的最后兩句有何含意？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）【參考答案】詩句含意：自己老邁之身，辱居刺史之位，國家多事而無所作為，內心有愧于到處飄泊流離的友人。（含意3分，“龍鐘”“忝”“東西南北人”的理解各1分）思想感情：最后兩句抒發(fā)了詩人身居高位卻匡時無計的孤憤與羞愧；對友人四處奔走、漂泊流離處境的深摯關切。1、利用熟悉的成語、課文解讀詩句2、利用古文化常識理解詩句杜甫《追酬高蜀州人日見寄》1、人日寄杜二拾遺作者高適

柳條弄色不忍見2、宿望湖樓再和（節(jié)選）蘇軾新月如佳人，出海初弄色。娟娟到湖上，瀲瀲搖空碧。燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾。1、動：動輒、動不動（即不知不覺中）2、柳永《雨霖鈴》此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。成語“一別經(jīng)年”。

由“經(jīng)年”類推到“經(jīng)春”春日秦國懷古唐代：周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。今晚真是銷魂的一夜??！黯然銷魂黯然銷魂：心懷沮喪得好像丟了魂似的。形容非常悲傷或愁苦。荒郊一望欲消魂

這里形容極其哀愁。（2018?全國II卷）

題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。喬木崢嶸明月中下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（（3分）A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一副草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作過程中自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。主動將文言文復習的成果——重點實詞、虛詞代入詩歌理解晝居池上亭獨吟劉禹錫日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調神氣，清琴入性靈。浩然機已息，幾杖復何銘。酬樂天揚州初逢席上見贈

唐劉禹錫

暫憑杯酒長精神。劉向《杖銘》曰：歷危乘險，匪杖不行。年耆力竭。匪杖不強。有杖不任，顛跌誰怨。有士不用，害何足言。主動將文言文復習的成果——詞類活用、特殊句式代入詩歌理解江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。誰料江邊懷我夜，正當池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。【注】本詩為白居易給元稹的贈答詩，時元稹在外任職，曾作七律《江樓月》寄白居易。問：本詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？1.杜甫《曲江二首》

2.答元八宗簡同游曲江后明日見贈（節(jié)選）白居易長安千萬人，出門各有營。唯我與夫子，信馬悠悠行。行到曲江頭，反照草樹明。

3.同水部張員外籍曲江春游，寄白二十二舍人唐

韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來。

4.哀江頭（節(jié)選）杜甫少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。借助地點的暗示作用考場做詩歌鑒賞最易

丟失生活常識題醉中所作草書卷后（節(jié)選）端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。（2019年全國卷1）題許道寧畫

陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關。下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。（2017年全國II卷）送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。單于若問君家世，莫道中朝第一人。（2016年全國I卷）金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后，三吳不足觀。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿。（2019年北京卷）和張規(guī)臣水墨梅五絕陳與義其一巧畫無鹽丑不除，此花風韻更清姝。從教變白能為黑，桃李依然是仆奴。其四含章檐下春風面，造化功成秋免毫。意足不求顏色似，前身相馬九方皋。（2019年江蘇卷）學諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。（2019年天津卷）通泉驛南去通泉縣十五里山水作[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父①，去國同王粲②。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。久客杜甫羈旅知交態(tài)，淹留見俗情。衰顏聊自哂，小吏最相輕。去國哀王粲，傷時哭賈生。狐貍何足道，豺虎正縱橫。安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休。典故在高考詩歌鑒賞，尤其在2019年高考詩歌鑒賞中所占的地位越來越重課本李白《蜀道難》《將進酒》，辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》等等常用典故典故

融入

詩歌的方式九日藍田崔氏莊杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽①，笑倩旁人為正冠。藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰健?醉把茱萸仔細看?！咀ⅰ竣俅得?《晉書》記載:東晉名士孟嘉一次參加宴會，“有風至，吹嘉帽墮落，嘉不之覺。征西將軍桓溫使左右勿言，欲觀其舉止。嘉良久如廁，溫令取還之，命孫盛作文嘲嘉，著嘉坐處。嘉還見，即答之，其文甚美，四坐嗟嘆?！狈从玫涔适侵笍姆疵嫒∮玫涔?，

即典事與題事的意義相反。王勃《滕王閣序》馮唐易老，李廣難封。正用典故是指從正面取用典故，

即典事與題事的意義相同、相近。小結1、利用熟悉的成語、課文解讀詩句2、利用古文化常識理解詩句3、