八年級(jí)思品上知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)知識(shí)整理第一單元勇敢做自己第一課別把尊嚴(yán)丟了1、人格尊嚴(yán)：（1）、人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)及公民作為一個(gè)人應(yīng)受到的最起碼的尊重。（2）、人格尊嚴(yán)的重要性：人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不能成其為人了。2、對(duì)待尊嚴(yán)，不同的人有不同的表現(xiàn)：（1）、一些人，不把自尊當(dāng)回事，在不自尊的言行中將自己的尊嚴(yán)丟掉的人，在失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。（2）、有一些人不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬。3、正確理解尊嚴(yán)尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)成大寫的人。對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。4、怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？（1）、增強(qiáng)自尊心，知榮恥，講自愛，不趨炎附勢(shì)。（2）、看重自己的人格，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，無(wú)論什么條件下，都決不做有損人格和國(guó)格的事。（3）、學(xué)會(huì)尊重他人。5、經(jīng)受歧視的考驗(yàn)（1）、不被歧視嚇到的意義：別人歧視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；如果經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。（2）、如何面對(duì)他人的歧視？——在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺直腰！必要的時(shí)候，還可以拿起法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（3）、怎樣做到不歧視別人？——①、不要以歧視的眼光和言行對(duì)待別人，不要看不起任何人。②、不尊重別人也就是不尊重自己，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。要時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。（4）、生活中歧視別人的現(xiàn)象：以貌取人；以家庭的貧富區(qū)別對(duì)待同學(xué)；瞧不起弱勢(shì)群體；看不起學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)；取笑生理有缺陷的同學(xué)等。（5）、我國(guó)法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)6、不在崇拜中迷失自我（1）、生活中的崇拜現(xiàn)象：明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)力崇拜、名牌崇拜、暴力崇拜、名校崇拜、對(duì)西方文化的崇拜等。（2）、盲目崇拜的危害：當(dāng)我們疲于奔命地追逐名星、金錢或權(quán)勢(shì)的時(shí)候，我們會(huì)在瘋狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失了別人的尊重。（3）、如何應(yīng)對(duì)崇拜——樹立正確的人生目標(biāo)；抵制不良誘惑，追求高雅的生活情趣；提高自己的辨別能力；自尊自信，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值。

第二課生命的滋味1、挫折（1）、人生難免有挫折（挫折是普遍存在的）：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看來(lái)很順的人。挫折也是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分。（2）、挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過(guò)程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。（3）、挫折產(chǎn)生的原因：客觀原因：——自然因素；社會(huì)因素主觀原因:——由于個(gè)人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。2、挫折對(duì)人的影響（挫折是把雙刃劍）：消極影響：挫折使有些人從此一蹶不振，甚至被其浪濤所吞沒，積極影響：如果沒有挫折、沒有考驗(yàn)，人的潛能和智慧就不易被充分發(fā)掘出來(lái)。沒有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，就找不到真理。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人、考驗(yàn)人，更能教育人、鍛煉人，使人受益終生。3、面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果積極的心態(tài)會(huì)使你的眼睛醒來(lái)，看到樂觀、進(jìn)步、向上的一面，你的生命會(huì)重新閃亮；消極的心態(tài)則會(huì)使你的眼睛老去，只看到悲觀、失望和灰暗的一面，你的生命也會(huì)隨之黯淡。（使人膽怯懦弱，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，失去奮斗的激情，被挫折所壓倒。）4、戰(zhàn)勝挫折的方法：（1）、正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)——這是走出挫折的前提；（2）、認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因——這是走出挫折的基礎(chǔ)；（3）、堅(jiān)定理想，明確目標(biāo)——這是走出挫折的驅(qū)動(dòng)力是有理想和目標(biāo)；（4）、樹立信心，增強(qiáng)勇氣——這是走出挫折、取得成功的根本保證。

5、生命只有一次（1）、有些我們“不能逾越的挫折”，只是說(shuō)明“此路不通”，但還有別的路可以走；活著才有希望，才有一切；生命來(lái)之不易，我們要倍加珍惜，我們應(yīng)靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它；善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍視。（2）、我們都很重要。我們的生命不僅對(duì)于自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。因?yàn)樯⒉粌H僅屬于我們自己，它也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給予了我們；生命更是屬于社會(huì)，我們是社會(huì)的人。

第三課你就是一道風(fēng)景1、不必太在意（1）、青春期的煩惱：——不滿意自己的容貌，為自己的外形而深深地自卑。如有的人為“少白頭”煩惱，有的人為身高煩惱，有的人為體型煩惱，有的人為膚色煩惱……（2）、克服青春期煩惱的方法：①、對(duì)自己不要太在意，以積極的心態(tài)接納自己的形象；②、正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己，欣賞自己；③、正視不足，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)；④、積極的自我暗示等。（3）、為什么要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，接受自己，欣賞自己？大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信自己是獨(dú)一無(wú)二的。如果只看到自己的短處、缺陷，實(shí)際上是放大了這些缺陷，更會(huì)引起別人的注意。2、沒有超人（正確對(duì)待缺陷與不完美）（1）、存在的問題：處于青春期的中學(xué)生總想追求完美，總對(duì)自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠(yuǎn)離自己。（2）、解決辦法：——①、不要幻想完美。完美的超人是不存在的。尺有所長(zhǎng)，寸有所短。應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。②、多看看自己“所擁有的”。③、正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的才能。（3）、正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的才能——①、每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。大膽一點(diǎn)說(shuō)，我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)形式不同罷了?、?、我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。3、打開自己的寶藏（1）、每個(gè)人在一生中只發(fā)揮了自身潛能的很小一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態(tài)；人類的潛能是無(wú)限的。（2）、潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等人的特權(quán)和專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。（3）、為什么要開發(fā)潛能？——①、有潛能不開發(fā)，潛能就會(huì)被埋沒，消失；②、開發(fā)潛能是人生旅途上最激動(dòng)人心的探索，潛能只有被開發(fā)、鍛煉、實(shí)踐、努力，它才能發(fā)光，才能然你走向成功。（4）、打開潛能寶藏的鑰匙：（怎樣開發(fā)自己的潛能？）鑰匙一：磨煉。磨煉可以開發(fā)身體的潛能，增強(qiáng)人體的承受力。鍛煉自己的意志；鑰匙二：自問。自問可以開發(fā)思維潛能。要凡事多問“為什么？”并思索答案。鑰匙三：自信。常作積極的自我暗示；鑰匙四：明確理想。

第二單元人際通行證第四課生命共舟1、合作就在身邊（1）、合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，生活中處處都有合作。（2）、無(wú)論是家庭中還是學(xué)校里，無(wú)論是社會(huì)上還是國(guó)際間，彼此都需要合作，合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。（3）、國(guó)際合作是當(dāng)今世界一個(gè)普通的話題。國(guó)際合作的例子：醫(yī)療方面：多國(guó)共同研究SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中醫(yī)藥合作研究教育方面：國(guó)際間學(xué)生交流與合作辦學(xué)環(huán)保方面：節(jié)能、預(yù)防大氣污染社會(huì)安全方面：反對(duì)恐怖主義、反對(duì)生化武器、反對(duì)經(jīng)濟(jì)犯罪2、合作與共贏（1）、不合作有惡果：①、很多時(shí)候人們只有相互合作才能取得成功，不合作的結(jié)果往往是一方不能成功，另一方也收獲甚少，鬧得兩敗俱傷。②、如果大家都只顧自己不考慮他人，最終受損失的還是自己。、怎樣理解合作與共贏的關(guān)系？（合作的重要性）①、合作是件美好的事情，合作的目標(biāo)是尋求合作各方的共贏；②、人類需要競(jìng)爭(zhēng)，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

（3）、合作的好處：①、合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)；②、合作可以激起思維的火花；③、合作可以增進(jìn)友誼；④、合作有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；⑤、合作有利于信息的傳播和溝通；⑥、合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好。（4）、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)與合作即對(duì)立又統(tǒng)一，二者是相互依存的，相互促進(jìn)的。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。我們要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作?。?）、合作寶典（怎樣才能與他人更好地進(jìn)行合作？）①、為他人著想；②、發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處；③、盡自己的責(zé)任；④、合作有原則——必須符合法律規(guī)范和社會(huì)道德規(guī)范的要求。（6）、在與他人合作共同解決問題的過(guò)程中，我們必須為他人著想，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，盡自己的責(zé)任，講究原則。如果我們理解了這些合作寶典并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好的合作品質(zhì)。

第五課當(dāng)沖突發(fā)生1、同學(xué)間的沖突（1)、同學(xué)間發(fā)生沖突在所難免。（2）、沖突的影響：①、（消極影響）沖突如果處理不好，會(huì)影響人與人之間的感情和友誼。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害，甚至令雙方受到紀(jì)律的處分和法律的制裁。②、（積極影響）沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。（3）、同學(xué)間產(chǎn)生沖突的原因：——①、性格好強(qiáng)，不肯服輸；②、玩笑開過(guò)了頭；③、情緒沖動(dòng)，自控能力差；④、同學(xué)間的誤會(huì)；⑤、以自我為中心，只從自己的角度思考問題等等。、化解沖突的方法：——①、寬容對(duì)待別人過(guò)失；②、心理?yè)Q位，站到對(duì)方的角度想問題；③、主動(dòng)道歉；④、控制情緒；⑤、開誠(chéng)布公地談一談；請(qǐng)人調(diào)解等。寬容的含義：不計(jì)較別人的過(guò)失就叫寬容，寬容既是一個(gè)人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對(duì)別人過(guò)失的寬容，顯示出一個(gè)人的寬廣胸襟，可以將沖突化解于無(wú)形中。（6）、《雙向門》給我們的啟示：生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭指向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)你。如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。

2、校園不容暴力（1）、校園暴力的含義：校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象。（2）、校園暴力的危害：校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（3）、校園施暴者主要哪些人?——曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生