20XX年聽說座心得體味3000字范例匯編三篇

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年聽說座心得體味3000字范例匯編三篇2019年聽說座心得體味3000字范例匯編三篇

篇一：在驚險面前是怕死的，總之，要樹牢安全生產(chǎn)，要消除別怕死的虛偽講法。不管情況怎么，我們都要把握好一切，在進展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人一輩子重要的一課，安全是職業(yè)的低線在安全和效益面前，重要的是先安全，再思考效益，我相信事故都可預防;我更堅信所有都能夠治理上找到緣故。

我參加工作一年多，讓我牢記的算是：安全治理上的一具核心算是責任，需要我們服從他人的治理，也要加強自我治理，才干確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務，最后實現(xiàn)事故別再發(fā)生。

7月是一具別尋常的月，剛結(jié)束第七個安全月，我礦組織一次安全知識說座，非常榮幸邀請到了祁老師到我礦來給職員舉行安全培訓，在課堂上開展好安全知識搶答活動，讓職員們的心態(tài)投入到安全知識學習中去，每一名職員帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一具良好的學習氛圍，我感觸最深的算是所有事故皆可預防，假如能達到安全事故為“O',這么，我們的企業(yè)的將來是很美好的，安全一一軟實力的提高需要我們大伙兒共同努力，尤其是年輕人更需要學習，因為年輕人朝氣蓬勃,是在奮斗的好機遇,因此我們一定要加強學習,自覺提高安全文化的執(zhí)行力,才干更好的開展好自我治理,從“要我安全'到“我要安全'的順利轉(zhuǎn)變,最后形成“我要安全'的良好氛圍,最后實現(xiàn)：安全要靠“自我治理',保證別損害自個兒,也別損害他人。自我治理看上去是治理,真正研究自我治理的是社會學家。自我治理簡單的講算是：“人一輩子算是一出戲。'就需要我們真正時間演好每一具別同的角群。安全和其他的工作別一樣，你忽視它的時候，它就一定想方法讓你注意到它，那個糟糕的方法算是“事故”。

安全生產(chǎn)中的自我治理，只能像演戲別能像游戲;在投入到生產(chǎn)中去后，日復一日地工作，要一定確保別出事故，有了事故后面的工作就沒法去做，或者是難以去做。常講的那樣：人一輩子別是游戲，人的-生命惟獨一次，一旦做錯了就別能重來。自我治理，一開始就按照規(guī)則去做，重復去做就會養(yǎng)成好適應，好適應是工作的需要，壞適應算是工作的隱患，同時在一定時刻內(nèi)會爆發(fā)。從“要我安全”到“我要安全”，是一具轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)職員自XXX縱行為操縱、自我保障安全。如今我礦對安全很重視，有警示標志、告示牌、標語口號、宣傳畫口號、宣傳畫等等。只要職員能看到的地點到處都有，讓職員真的感覺到安全治理的氛圍，職員非常容易進入角群。

誰安全、誰生存;誰安全、誰幸福。要實施“以人為本”，安全治理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動起職員自主責任安全感，自我治理成為自覺行動，人.活著日子才會美好。祁老師說的這些內(nèi)容實在、有依照，有利促進我礦安全治理工作。假如我們管好了人的因素就會幸免了事故，假如我們每個人都細心點、仔細點、勤快點、大伙兒都有些責任心、事故就不可能發(fā)生了，那樣非常好啊!經(jīng)過祁老師多方面說解培訓后，使我感覺非常深，對安全有了深刻的明白和感悟。讓我認識到了：培訓把安全放在首位，以便提升職員素養(yǎng)和思想意識為全然，堅持做好職員安全培訓工作，努力執(zhí)行：安全是職員第一權益的理念。

貫徹“安全第一、預防為主、綜合管理”的安全生產(chǎn)方針。立腳安全進展、強化現(xiàn)場治理，完善責任降實制度確保安全生產(chǎn)。以科技進步為手段，別斷提升人、機物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅持

“以人為本”為核心。企業(yè)很重視職員的安全，我們更要珍惜安全，這次學習培訓，祁老師給了我們引了一條安全之路，至于如何走，依然要靠

我們大伙兒，仔細學習祁老師的《第一治理——企業(yè)安全生產(chǎn)的無上法則》這本書、去領悟書里的內(nèi)涵;真正按學以致用，做一具合格的職員;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會別斷的學習多方面的安全知識和學習，在工作中找準自個兒所要工作的目標，確自個兒的工作方式和辦法，自個兒教育好自個兒;在學習中在工作別斷提高“自我安全”知識、技能、技術和防范的安全知識常識。在工作、日子中我會好好珍惜好自個兒，確保安全伴隨我在單位成長、奮斗。

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篇二：課堂教學的主體是學生。這么在課堂教學中，要樹立一切為學生的進展服務。只要在教學中學生思想浮現(xiàn)的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中浮現(xiàn)的錯誤也是一筆非常好的資源，教師要及時利用那個資源讓學生從迷惑中自個兒能主動去探求，以達到自個兒主動探究、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，別僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其關于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓舞學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學教師還應該是能教出數(shù)學品位、教出數(shù)學境地的教師，“漫長悠久的數(shù)學史、明亮的數(shù)學文化、數(shù)學家的名人事跡、古代數(shù)學名題”基本上滋養(yǎng)學生數(shù)學涵養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感覺數(shù)學進展和人類文明。固然數(shù)學是科學，說究的是真與實，教學必須扎實、踏實、老實地對待，讓“求真、求實、老實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。

吳老師在說座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句

表揚的話而多年還深深記得這句話的學生;有冒著寒冷，捧著多年儲蓄的零用鈔票只求能請吳老師吃一頓飯的小學生;有因一句話而妨礙到一生的學生。從這些例子中我們深深感覺到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁別能實現(xiàn)我們的課堂教學目標?

最終再次用吳正憲老師的四句話與大伙兒共勉：沒有啥比愛護學生的自尊心、自信心更重要;沒有啥比激發(fā)學習興趣、愛護好奇心更重要;沒有啥比尊重個性、真誠交流更重要;沒有啥比養(yǎng)成良好的學習適應更重要!

篇三：

5月31日，我很榮幸的在賀州學院傾聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩說座，她們的說課條理清楚、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的說座，聽起來一點累的感受都沒有，反而覺得是一種享受。經(jīng)過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的辦法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感覺頗多。

一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。興趣是妨礙人本身獲得知識、進展能力的一具重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬椭v過“知之者別如好知者，好知者別如樂知者?！蔽┆殞τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才干在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應依照學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在開心中學習英語。我以為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有非常大的妨礙。教師良好的情緒可以感染和引導學生。這別僅有利于

激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，舉行愉快教學。

二、營造“真實的”、“日子化”的言語環(huán)境，讓學生有話可講。

在這次說座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的日子，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“日子化”的言語環(huán)境。所謂“日子化”，別是要把英語課堂搬到社會，而是把日子中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“日子化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、比賽）、咨詢路、新聞廣播等等。

“日子化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果別僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更要緊的是它可以使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生