衡陽市華新實驗中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期生物期末考試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市華新實驗中學(xué)七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.水綿 B.葫蘆蘚 C.桂花樹 D.新冠病毒2.“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝胸S富的植被能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A.生物依賴環(huán)境 B.環(huán)境影響生物 C.生物影響環(huán)境 D.生物適應(yīng)環(huán)境3.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較明亮的環(huán)境中，推測較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是（）A. B. C. D.4.下列各選項中，可以作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一所學(xué)校所有的學(xué)生 B.一片樹林所有的樹

C.一片沙灘上所有的沙子 D.一塊農(nóng)田5.利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個方向移動？（）A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方6.小明幫父母收玉米時，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。造成這些玉米缺粒最可能的原因（）A.水分不足 B.光照不足 C.傳粉不足 D.無機(jī)鹽不足7.學(xué)習(xí)了“種子萌發(fā)的條件”以后，郝學(xué)同學(xué)在家嘗試用綠豆生豆芽菜，你認(rèn)為在此過程中不需要考慮下列哪個條件？（）A.水 B.溫度 C.空氣 D.陽光8.下列哪個生物構(gòu)造，組成層次最低？（）A.一段柳樹枝條 B.一粒綠豆 C.一塊西瓜皮 D.王小明同學(xué)9.正在上七年級的小明同學(xué)和媽媽在飯店吃飯，看到媽媽點了一道菜，叫做“海帶龍骨湯”，他就問媽媽，海帶屬于什么植物，小明媽媽不知道，請聰明的同學(xué)你幫他媽媽回答（）A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.綠色水生小昆蟲10.有一個描述花生的謎語：“麻屋子、紅帳子、里頭住著白胖子?！逼渲械穆槲葑?、白胖子分別指的是花生的（）A.果皮、種子 B.果皮、胚 C.果皮、果實 D.種皮、胚11.綠色開花植物受精以后，還能繼續(xù)發(fā)育的是（）A.柱頭 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊12.蘿卜貯存久了會糠心，主要原因是（）A.失水太多 B.由于呼吸作用把大量有機(jī)物消耗掉了

C.溫度太低 D.貯存環(huán)境引起的13.某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵重約4Kg．請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（）A.土壤中的無機(jī)鹽 B.土壤中的有機(jī)物

C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽 D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物14.參天大樹的頂端也能得到根部運(yùn)來的水分，其動力來自于（）A.蒸騰作用 B.輸導(dǎo)作用 C.呼吸作用 D.光合作用15.驗證種子的呼吸作用最好選用（）A.干種子 B.熟的種子 C.萌發(fā)的種子 D.剛收獲的種子16.根生長最快的部位（）A.分生區(qū) B.根冠 C.成熟區(qū) D.伸長區(qū)17.小剛在農(nóng)村的叔叔家住了一段時間，他很喜歡吃伯父家的西瓜、玉米、蕨菜和西紅柿，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？（）A.西瓜 B.玉米 C.蕨菜 D.西紅柿18.將下列裝置放在黑暗處，除以下條件不同外，其他均相同，其他均相同，哪一個魚缸中的魚會最先死去（）A.一缸清水、2條魚 B.一缸清水、2條魚和一部分水藻

C.一缸清水、10條魚 D.一缸清水、10條魚和一部分水藻19.把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A.甲先萌發(fā) B.乙先萌發(fā) C.同時萌發(fā) D.都不萌發(fā)20.給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”以提高成活率，輸入的液體最可能含有水和（）A.淀粉 B.植物油 C.無機(jī)鹽 D.蛋白質(zhì)21.下列無機(jī)鹽中，植物生長需要量最少的是（）A.鈣 B.氮 C.磷 D.鉀22.如圖是某同學(xué)在生物復(fù)習(xí)課上記下的關(guān)鍵詞，其中“3”后面問號處應(yīng)填寫的關(guān)鍵詞，以及他這節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容分別是（）

A.水蒸氣

蒸騰作用 B.氧氣

光合作用 C.淀粉

吸收作用 D.能量

呼吸作用23.在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜家在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”實質(zhì)上是（）A.氧氣 B.一氧化碳 C.氮氣 D.二氧化碳24.如圖表示一段時間內(nèi)綠蘿葉片二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的示意圖。以下分析正確的是（）A.ac段表示葉片的光合作用在不斷增強(qiáng)

B.b點表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C.當(dāng)光照強(qiáng)度＜n1時，該植物只進(jìn)行呼吸作用

D.cd段表示該植物不再進(jìn)行光合作用25.已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理。（凡士林會封閉氣孔）甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是（）A.丁→丙→乙→甲 B.甲→乙→丙→丁 C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丁→乙→丙二、簡答題（本大題共5小題，共42.0分）26.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中有______條食物鏈，請寫出其中含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵篲_____。

（2）鼠以草為食，說明生物的生活需要______，生態(tài)系統(tǒng)中生物因素對生物是有影響的，圖中鷹與蛇的之間既是______關(guān)系，又是______關(guān)系。

（3）如果該圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)，則需要增加的成分是非生物部分和______。

（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被污染，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是______。

（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。27.如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲是______細(xì)胞，判斷的依據(jù)是甲中沒有①______⑤______。

（2）植物細(xì)胞有但是動物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是：______。

（3）切西瓜時會流出紅色的水，這個“水”來自圖中結(jié)構(gòu)的標(biāo)號[______]。

（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是圖中[______]______所示部分。細(xì)胞的遺傳信息庫是[______]______所示部分。28.如圖是菜豆的生長發(fā)育和繁殖過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自A圖中的結(jié)構(gòu)______（填序號）。

（2）A→B→C的過程中，最先是A圖的______發(fā)育為C圖的______（填序號）。

（3）幼苗生長過程中所需的水和無機(jī)鹽主要依靠根尖的______區(qū)來吸收。

（4）E由D圖中的______發(fā)育而來，在其發(fā)育之前必須經(jīng)過的要項重要的生理過程是______和______。

（5）選在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，是因為種子萌發(fā)需要適宜的______。29.學(xué)生時代經(jīng)常遇到老師給學(xué)生排座位的事，現(xiàn)在請同學(xué)們做一回老師，給下列“學(xué)生”安排適當(dāng)?shù)摹白弧?。（請將序號填在橫線上）

A.無機(jī)鹽B.光合作用C.呼吸作用D.蒸騰作用E.氣孔F.細(xì)胞核G.篩管H.氧氣

（1）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家?！薄胺省敝傅氖莀_____。

（2）新疆地區(qū)哈密瓜又大又甜，主要是因為植物白天______強(qiáng)，晚上______弱，因而積累了大量的有機(jī)物。

（3）“人怕傷心，樹怕傷皮”，因為樹皮有運(yùn)輸有機(jī)物的______。

（4）細(xì)胞分裂過程中，最先一分為二的是______。

（5）與植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用都有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。

（6）藻類植物過度繁殖易形成“水華”現(xiàn)象，導(dǎo)致水里缺少______而影響其他生物的生活。

（7）大樹底下好乘涼，主要是大樹的______強(qiáng)，降低了周圍環(huán)境的溫度。30.圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是______，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動是______。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是______，它與圖甲中的______（填字母）生理活動相對應(yīng)，進(jìn)行此生理活動的場所是______。

（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中______生理活動。（填字母）

（4）曲線Ⅰ和Ⅱ相交時，光合作用速度______呼吸作用速度。（填大于、等于、小于）

（5）從甲圖可以看出，植物的光合作用能夠吸收空氣中的______，因而對維持生物圈的______平衡有重要的作用。三、實驗探究題（本大題共1小題，共8.0分）31.國慶閱兵令國人振奮，生物實驗同樣讓學(xué)生興奮。下面請同學(xué)們對我們學(xué)過的生物實驗進(jìn)行“閱兵”

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)先在載玻片上滴一滴______。

A．清水

B．生理鹽水

C．稀碘液

D．酒精

（2）在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是______。

（3）探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘酒后，遮光部分顏色變化是______，未遮光部分的顏色變化是______（填變藍(lán)色/不變藍(lán)色）。

請根據(jù)以下裝置，回答下面小題

（4）甲裝置可以用來驗證光合作用需要______。

（5）乙裝置可以用來驗證光臺作用是否有______的產(chǎn)生。

（6）丙裝置可以用來驗證呼吸作用能產(chǎn)生______。

（7）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為______。

A．植物葉片太多，應(yīng)摘掉些

B．應(yīng)扎緊袋口

C．應(yīng)給葉片涂上幾士林

D．袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：ABC、水綿屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物、桂花樹屬于被子植物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

D、新冠病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

故選：D。

生物共有五類，動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，據(jù)此解答。

明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.【答案】C

【解析】解：“綠水青山就是金山銀山”，“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響作用。

故選：C。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境。

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

3.【答案】C

【解析】解：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中。某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量開始是1/2m，一段時間后逐漸減少。而A開始是m后減少、B開始是m，后減少并趨于穩(wěn)定、D先增加，后趨于穩(wěn)定。因此較明亮環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是C。

故選：C。

該實驗的題目是探究“光對鼠婦生活的影響”，實驗變量是有無光照，把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環(huán)境中。觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，鼠婦喜歡在較暗的環(huán)境中生活，較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量先逐漸增多，后趨于穩(wěn)定。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。

4.【答案】D

【解析】解：A、一所學(xué)校所有的學(xué)生只包括了生物部分的消費(fèi)者，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

B、一片森林中所有的樹，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

C、一片沙灘上所有的沙子只有非生物部分，沒有生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

D、一塊農(nóng)田既包括了水稻田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念。

故選：D。

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題。

5.【答案】C

【解析】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，“利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中央”，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動，物像才能向左下方移動到視野的正中央。

故選：C。

在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。

關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反。

6.【答案】C

【解析】解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會，影響到果實和種子的產(chǎn)量。因此造成這些玉米缺粒最可能的原因是傳粉不足。

故選：C。

玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的。為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法。

人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量。

7.【答案】D

【解析】解：ABC、水、溫度、空氣，都是種子萌發(fā)的必要條件；

D、種子萌發(fā)與陽光無關(guān)。

因此在此過程中不需要考慮陽光條件。

故選：D。

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件

8.【答案】C

【解析】解：植物的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。一段柳樹枝條，屬于莖，是被子植物的六大器官之一；一粒豌豆屬于種子，是被子植物的六大器官之一；西瓜皮屬于果皮，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；王小明同學(xué)屬于動物體?？梢奀符合題意。

故選：C。

植物的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次。

9.【答案】A

【解析】解：A、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等。A正確。

B、苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織，如葫蘆蘚。B錯誤。

C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，如腎蕨。C錯誤。

D、海帶屬于藻類植物，不是水生小昆蟲，D錯誤。

故選：A。

藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中．

熟練掌握幾種植物的主要特征，分析題意，一般能做出正確的選擇．

10.【答案】B

【解析】解：傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實?；ㄉ且挥勺臃堪l(fā)育而來，屬于果實；“麻屋子”是由子房壁發(fā)育而來，屬于果皮；“紅帳子”是珠被發(fā)育來的，是種皮，“白胖子”是由受精卵發(fā)育來的，是胚。

故選：B。

傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育。子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。

一個花生就是一個果實，里面的花生仁是種子。

11.【答案】B

【解析】解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花的各部分發(fā)育情況：一般只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實。

故選：B。

本題考查果實與種子的形成?？山Y(jié)合花與果實圖對比記憶。一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實。

本題考查學(xué)生對花各部分發(fā)育的情況的了解。一般當(dāng)花完成傳粉與受精后，只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實。

12.【答案】B

【解析】解：植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn)行，因此久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，把體內(nèi)大量的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了所以就糠心了。

故選：B。

本題考查植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系?？梢詮暮粑饔梅纸庥袡C(jī)物方面來切入。

關(guān)鍵是知道蘿卜空心是因為體內(nèi)的有機(jī)物被蘿卜進(jìn)行呼吸作用分解了。

13.【答案】C

【解析】解：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。由題意可知，蘿卜等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物、空氣中的氧氣不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水?？梢奀符合題意。

故選：C。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答

關(guān)鍵點：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水。

14.【答案】A

【解析】解：A、綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，符合題意。

B、葉脈就是生長在葉片上的維管束，它們是莖中維管束的分枝，葉脈中含有機(jī)械組織支持葉片，使葉片在空中伸展，有利于接受光照，進(jìn)行光合作用。被稱為葉片的“骨架”，葉脈中還有輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管，因此有輸導(dǎo)作用。所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，不符合題意；

C、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，不符合題意；

D、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。不符合題意；

故選：A。

植物的蒸騰作用是把體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用。

掌握綠色植物蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。

15.【答案】C

【解析】解：營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候，用來驗證種子的呼吸作用效果明顯；剛收獲的種子有可能進(jìn)入休眠期，呼吸較弱。

故選：C。

此題考查的知識點是植物的呼吸。解答時可以從呼吸作用的強(qiáng)弱方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解種子呼吸作用的強(qiáng)弱。

16.【答案】D

【解析】解：A、分生區(qū)--被根冠包圍著．細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

B、根冠--在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

C、成熟區(qū)--在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．

D、伸長區(qū)--在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．

因此植物的根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)．

故選：D．

植物的根吸收水分和無機(jī)鹽，使植物生長，其中的根尖各部分使根不斷吸收水分和無機(jī)鹽，并且不斷生長．根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解題的關(guān)鍵是了解根的結(jié)構(gòu)和各部分的功能．

17.【答案】C

【解析】解：種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，受精過程不需要水。種子植物可分為裸子植物和被子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。題中的西瓜、玉米和西紅柿都結(jié)種子，用種子繁殖后代。而蕨菜則屬于蕨類植物，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能要到蕨菜的種子。

故選：C。

綠色植物根據(jù)是否依靠種子繁殖后代分為種子植物和孢子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，依靠種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。

關(guān)鍵點：蕨類植物不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。

18.【答案】D

【解析】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。選項D魚缸中的10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽光下，通過光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過了自身對氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。但是在黑暗處，水藻只能進(jìn)行呼吸作用與魚爭奪氧氣。使魚缺氧窒息而先死。

故選：D。

因為小魚進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用．

主要看各種生物消耗的氧氣的狀況來分析．

19.【答案】C

【解析】解：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此，“把完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中”，這兩組種子的發(fā)芽狀況是同時萌發(fā)。

故選：C。

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件

20.【答案】C

【解析】解：木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹莖（樹干）的木質(zhì)部中的導(dǎo)管中。給移救后的綠化樹“掛吊瓶”以提高成活率，輸入的液體最可能含有水和無機(jī)鹽

故選：C。

木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。

本題需分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能與生活應(yīng)用。

21.【答案】A

【解析】解：植物生活中需要量最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。植物生長發(fā)育對硼的需要量較少。故A符合題意。

故選：A。

植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽。

明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握。

22.【答案】B

【解析】解：題目中的條件是光，場所是葉綠體，原料是二氧化碳和氧氣，所以該內(nèi)容是光合作用，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。

故選：B。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用。

理解掌握光合作用的概念。

23.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查植物的光著作用的原理，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水。在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)。

【解答】

???????（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

（2）“氣肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。

光合作用的表達(dá)式是：二氧化碳+水→葉綠體光有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，原料中的二氧化碳是氣體。在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量。因此這里的“氣肥”指的是二氧化碳。

故選：D24.【答案】A

【解析】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強(qiáng)度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)，A正確；

B、b點表示植物植物進(jìn)行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，B錯誤；

C、當(dāng)光照強(qiáng)度大于0＜n1時，植物就開始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用釋放的二氧化碳少，表現(xiàn)為二氧化碳吸收量小于0，C錯誤；

D、cd段表示當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時，該植物的光合作用不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，而不是不進(jìn)行光合作用，D錯誤。

故選：A。

（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用。

（2）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

在一定范圍內(nèi)，植物吸收的二氧化碳越多，說明光合作用的強(qiáng)度越大，認(rèn)真分析圖示是做好此題的關(guān)鍵。

25.【答案】A

【解析】解：由分析可知，葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。由題意可知，甲葉片沒處理，上下表皮都有氣孔，水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多，重量最輕；

乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；

丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無法通過氣孔蒸發(fā)出去，丁最重?？梢夾符合題意。

故選：A。

綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，據(jù)此作答。

掌握蒸騰作用的概念，了解氣孔是水蒸氣外出的門戶，結(jié)合題意，比較甲、乙、丙、丁的葉片處理情況，總結(jié)其通過蒸騰作用散失的水分的多少，即可解答本題。

26.【答案】5

草→鼠→蛇→鷹

營養(yǎng)

捕食

競爭

分解者（細(xì)菌和真菌）

鷹

自動調(diào)節(jié)

【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。其中含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棥?/p>

（2）鼠以草為食，說明生物的生活需要營養(yǎng)。鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠，屬于競爭關(guān)系，因此鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是競爭關(guān)系。

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，故圖中還缺少分解者和非生物成分。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。

（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而這種調(diào)節(jié)能力是有限的，與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的數(shù)量和種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

故答案為：（1）5；草→鼠→蛇→鷹。

（2）營養(yǎng)；捕食；競爭。

（3）分解者（細(xì)菌和真菌）。

（4）鷹。

（5）自動調(diào)節(jié)。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念。

27.【答案】植物

細(xì)胞壁

液泡

葉綠體

⑤

②

細(xì)胞膜

③

細(xì)胞核

【解析】解：（1）由圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是液泡、⑥葉綠體。植物細(xì)胞比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，甲細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡，因此，甲細(xì)胞是植物細(xì)胞。

（2）葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所。即動物細(xì)胞中沒有葉綠體。

（3）液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道、色素物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)；所以切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在⑤液泡內(nèi)。

（4）②細(xì)胞膜有保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外面。③細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心。

故答案為：（1）植物；細(xì)胞壁；液泡。

（2）葉綠體。

（3）⑤。

（4）②細(xì)胞膜；③細(xì)胞核。

動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)。

觀圖可知：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是液泡、⑥葉綠體。據(jù)此解答。

掌握動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點和功能是解題的關(guān)鍵。

28.【答案】②

③

⑧

成熟

子房

傳粉

受精

溫度

【解析】解：（1）（2）種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣，最先是A圖的③胚根最先突破種皮發(fā)育成C圖的⑧根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

（3）根尖的成熟區(qū)，表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

（4）綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核；受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳因此一株綠色開花植物形成果實和種子，必須完成的兩個生理活動是傳粉和受精。

（5）種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，在清明節(jié)期間而不是冬天進(jìn)行播種，是因為春天溫度適宜，有利于種子萌發(fā)。

故答案為：（1）②。

（2）③；⑧。

（3）成熟。

（4）子房；傳粉和受精。

（5）溫度。

（1）雙子葉植物種子由種皮和胚組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

（2）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

（3）雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。受精完成后子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。

（4）A種子的結(jié)構(gòu)①胚芽、②子葉、③胚根、④胚軸、⑤種皮，B萌發(fā)的種子，C幼苗，⑥莖和葉、⑦子葉、⑧根，D花，E果實。

回答此題的關(guān)鍵是明確種子結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的過程，根尖的結(jié)構(gòu)及果實和種子的形成知識。

29.【答案】A

B

C

G

F

E

H

D

【解析】解：（1）植物的生長需要多種無機(jī)鹽。植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機(jī)鹽。

（2）光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時，植物體內(nèi)的有機(jī)物就積累起來，有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴恰Ｖ参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān)。我國新疆產(chǎn)哈密瓜地區(qū)，白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多。

（3）植物是通過導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木會也就死亡。

（4）植物細(xì)胞分裂時細(xì)胞核首先先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

（5）在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉。它是與植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關(guān)的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體進(jìn)出植物體的門戶。

（6）藻類植物過度繁殖易形成“水華”現(xiàn)象，導(dǎo)致藻類植物的快速生長擋住水表層以下的植物所需的陽光照，這些植物由于沒有足夠的陽光來光合作用，進(jìn)而水中的氧就會因此減少，而魚和水中其他生物死亡則是因為缺少氧氣，而影響其他生物的生活。

（7）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分，以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物體主要是通過葉片的氣孔來蒸騰水分的。植物的蒸騰作用散失大量的水，吸收大量的熱，從而降低了周圍環(huán)境的溫度。

故答案為：（1）A。

（2）B；C。

（3）G。

（4）F。

（5）E。

（6）H。

（7）D。

（1）農(nóng)諺“莊稼一枝花、全靠肥當(dāng)家”是有道理的，原因是植物的生長需要多種無機(jī)鹽。

（2）溫度可以影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，有機(jī)物積累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一樣。

（3）篩管位于樹皮的韌皮部，主要參與有機(jī)物的運(yùn)輸，樹皮損壞，篩管也破壞．導(dǎo)管位于木質(zhì)部，主要參與水分與無機(jī)鹽的運(yùn)輸。

（4）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，各結(jié)構(gòu)的分裂順序是：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜、細(xì)胞壁。

（5）植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度。

此題是一道綜合性的題目，只要是掌握了基礎(chǔ)知識即可解答。

30.【答案】氧氣

A、B

Ⅰ

C

葉綠體

B

等于

二氧化碳

碳-氧

【解析】解：（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，在光照充足時，植物體光合作用旺盛，掩蓋了呼吸作用，因此，圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳。光合作用只能白天進(jìn)行，植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是呼吸作用。

（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線Ⅰ只有在6～18點的白天進(jìn)行，因此Ⅰ曲線表示光合作用；Ⅱ曲線表示呼吸作用，與圖甲C中的生