小學(xué)三年規(guī)劃方案

小學(xué)三年規(guī)劃方案

跟著教育變革的不斷深化，特別是新課程變革的全面深化，校園打開面臨新的機會和應(yīng)戰(zhàn)，為在劇烈的競賽環(huán)境中推動我校辦學(xué)水平理性打開、持續(xù)打開和跨越式打開，特擬定《石橋小學(xué)2013——2016三年打開規(guī)劃》。

榜首部分打開布景剖析

（一）外部布景剖析

當(dāng)時，以德育為中心，以培育學(xué)生立異精力和實踐才能為要點的本質(zhì)教育不斷深化，課程變革不斷地推動，青島科教興市戰(zhàn)略的斷定，市民對優(yōu)質(zhì)教育資源的巴望，都為校園的打開發(fā)明了史無前例的機會。作為市級標(biāo)準(zhǔn)化校園，要搶抓機會，習(xí)氣年代打開的新要求，在思想上結(jié)實樹立科學(xué)的打開觀，行動上盡力實踐科學(xué)的打開觀，掌握校園的優(yōu)勢和缺乏，清晰打開方針，不斷變革立異，盡力創(chuàng)始校園打開的新局面。

（二）內(nèi)部布景剖析

舊店鎮(zhèn)石橋小學(xué)坐落在XX市的東北山區(qū)，創(chuàng)立于1980年，所轄10個自然村，占地面積21546平方米，共有校舍103間，6個教育班，在校生291名，教師17人。自創(chuàng)立以來，校園堅持“從嚴(yán)治校，務(wù)實辦學(xué)”的主旨，從慣例建造著手，致力于進步教育質(zhì)量，構(gòu)成了“學(xué)風(fēng)勤勉，教風(fēng)謹(jǐn)慎，校風(fēng)樸素”的辦學(xué)風(fēng)格，贏得社會廣泛的贊譽。校園先后被命名為“XX市文明單位”“XX市優(yōu)異家長校園”“XX市標(biāo)準(zhǔn)化校園”“XX市綠色校園”等榮譽稱謂。

現(xiàn)在校園設(shè)有6個教育班，教職工17名，教師教育教育水平較高。其間獲得XX市優(yōu)異教導(dǎo)員稱謂1人，XX市優(yōu)異教師稱謂3人，XX市優(yōu)異班主任1人，XX市優(yōu)異少先隊作業(yè)者1人。具有本科學(xué)歷的4人，?？茖W(xué)歷1人。校園還裝備了優(yōu)異的教育設(shè)施——微機室，試驗室，圖書室，儀器室。杰出的環(huán)境和優(yōu)異的師資為校園的教育教育奠定了杰出的根底。圖書室藏書9000余冊，生均30余冊.儀器室基本能滿意學(xué)生試驗需求。

1、校園打開的優(yōu)勢

⑴校園具有優(yōu)異而厚實的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)：尊師，守紀(jì)，求知，猛進。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生，樂學(xué)，善教。

學(xué)風(fēng)：好問，善學(xué)，勤學(xué)，務(wù)實。

⑵校園具有先進而超前的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念

辦學(xué)思想：以人為本，為學(xué)生的終身打開奠基，為教師的作業(yè)打開效勞。

辦學(xué)理念：成功學(xué)生，成果教師，打開校園

⑶校園具有健全而高效的規(guī)章準(zhǔn)則和機制文明

校園擬定的規(guī)章、規(guī)章準(zhǔn)則不斷打開、完善，構(gòu)成了一套較完好的用人機制和分配準(zhǔn)則，極大的調(diào)集廣闊教職員工的作業(yè)活躍性、主動性和發(fā)明性。一起，校園在加強依法治校的一起更注重以德治校，以人為本，經(jīng)過樹立激勵機制和引進良性競賽機制，開始構(gòu)建起調(diào)和、民主、健康、進步的安排文明，為教師的自主打開和自我價值的完結(jié)樹立途徑。

⑷校園具有一支事務(wù)精巧、師德崇高的教師隊伍和干部隊伍

校園現(xiàn)有教師18人，學(xué)歷合格100%。其間小學(xué)高級教師7人，大專結(jié)業(yè)1人.本科結(jié)業(yè)4人。近年來，1人獲“XX市教育能手”稱謂，2人獲“XX市主干教師”稱謂，1人獲教育歸納基本功交鋒一等獎，2人獲教育歸納基本功競賽二等獎，1人獲教育歸納基本功交鋒三等獎，5人次獲教育單項基本功交鋒二等獎。

⑸校園具有特征化的教育品牌。

“合適學(xué)生打開、讓大眾滿意”是我校教師不懈的尋求。校園一直堅持“尊重差異、對癥下藥、全面育人”的教育準(zhǔn)則，成功探求出多元化的辦學(xué)辦法。學(xué)生多人次獲得XX市、XX市“三好學(xué)生”稱謂，2010年2論理學(xué)生在XX市英語口語模仿秀競賽中獲1等獎。

2、校園打開的缺乏

⑴教育思想和教育辦法變革的轉(zhuǎn)型期，校園的辦理體制和機制相對滯后，限制了校園完結(jié)跨越式的打開。

⑵跟著辦學(xué)水平的不斷優(yōu)化，校園已基本完結(jié)師資隊伍的調(diào)整，但面臨老教師份額較高的現(xiàn)狀，怎么發(fā)明條件，加速老教師習(xí)氣課改的需求，事關(guān)校園往后的打開水平。校園在課程變革方面作了很多的探求，但打開思路需求進一步清楚，需選準(zhǔn)突破口，在跟上變革腳步的一起，力求趕快構(gòu)成自己的特征，這將直接影響校園的持續(xù)打開。

⑶學(xué)生的主體知道在大環(huán)境的改變之中有所增強，但校園為他們供給的“舞臺”尚有單薄之處。歸納本質(zhì)的進步是廣闊學(xué)生火急的需求。

(4)教育經(jīng)費的緊缺，使教育教育硬件施行難以改進，尤其是信息技術(shù)還比較落后，教育輔佐用房緊缺，影響了正常的教育秩序。

第二部分教導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

1、教導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個面向”和“三個代表”重要思想為教導(dǎo)，堅持科學(xué)打開觀，以全國、省、市根底教育作業(yè)會議精力為動力，堅持以人為本，協(xié)調(diào)打開；優(yōu)化教育環(huán)境；標(biāo)準(zhǔn)教育教育辦理，進步教育教育質(zhì)量；加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建造；注重德育教育，凸現(xiàn)辦學(xué)特征；促進學(xué)生全面打開。逐步構(gòu)成杰出的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為校園的可持續(xù)打開打下根底。

2、校園辦學(xué)理念：“特征立校，科研興校，以人為本，務(wù)實立異”在辦學(xué)理念教導(dǎo)下，樹立辦學(xué)方針和育人方針：

校園辦學(xué)方針：校園“以刻畫品格完美崇高的人，培育全面打開現(xiàn)代的人”為主旨；“以全面打好根底，打開喜愛專長，培育年代精力，進步學(xué)生本質(zhì)”為教導(dǎo)，樹立了“教育思想現(xiàn)代化，校園辦理標(biāo)準(zhǔn)化，師生本質(zhì)優(yōu)異化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化”的辦學(xué)方針

校園育人方針：培育學(xué)生具有“五愛”精力，社會主義民主法制知道和社會職責(zé)感，開始的立異精力和實踐才能，健康的體魄和杰出的心思本質(zhì)，習(xí)氣畢生學(xué)習(xí)的歸納才能，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成健康的情味和生活辦法，成為習(xí)氣社會打開要求的一代“四有”新人為育人方針。

校園的校風(fēng)：聯(lián)合生動、勤勉進步；教風(fēng)是：敬業(yè)愛生、謹(jǐn)慎治學(xué)；學(xué)風(fēng)是：嚴(yán)守紀(jì)律、吃苦勤勉、尊師重教、求知報國。

第三部分校園打開方針

1、校園三年打開總方針

環(huán)繞“以人為本，協(xié)調(diào)打開”的辦學(xué)主旨，全面推動以新課程為中心的本質(zhì)教育，加強德育教育，改進校園根底設(shè)施和環(huán)境，加速現(xiàn)代化建造腳步，為學(xué)生的打開發(fā)明杰出的環(huán)境，優(yōu)化教育教育辦理，進步教育教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面打開，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍的建造，注重教科研作業(yè)，不斷完善本質(zhì)教育要求，契合校園辦學(xué)理念和辦理系統(tǒng)，抓好班團體等作業(yè)，逐步構(gòu)成自己的教育特征，盡力求創(chuàng)節(jié)約型校園、XX市標(biāo)準(zhǔn)化校園，校園辦成讓上級滿意，家長定心，社會認(rèn)可的校園，進步校園的歸納辦學(xué)水平。

2、詳細(xì)方針

﹙1﹚、隊伍建造方針：安排校園領(lǐng)導(dǎo)干部定時團體學(xué)習(xí)有關(guān)校園辦理方面的書本，或?qū)W習(xí)報刊上引薦介紹的優(yōu)異干部的業(yè)績及經(jīng)歷?；钴S參加市鎮(zhèn)舉辦的訓(xùn)練班，進步本身的辦理水平，發(fā)揮團體的才智和力氣，打開批評和自我批評，發(fā)揚成果糾正缺乏，增強領(lǐng)導(dǎo)干部的聯(lián)合協(xié)作精力。加強教師團體凝聚力建造和優(yōu)異教師隊伍建造，力求樹立一套系統(tǒng)的教師培育機制，近大或許的發(fā)揮教師潛能，逐步培育一些優(yōu)異教師，盡力為校園穩(wěn)定打開奠定根底。

﹙2﹚、辦理立異方針：標(biāo)準(zhǔn)教育教育辦理，進步教育教育質(zhì)量。教育質(zhì)量一直是校園的根本問題，因而，往后三年校園將盡力完善教育教育流程標(biāo)準(zhǔn)辦理，完善教育質(zhì)量監(jiān)控準(zhǔn)則，構(gòu)成培育學(xué)生杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣和科學(xué)學(xué)習(xí)辦法的機制。到達講堂教育全面優(yōu)化，新理念表現(xiàn)到位，師生互動調(diào)和，講堂教育質(zhì)量顯著進步。

﹙3﹚、學(xué)生打開方針：進一步深化校園德育作業(yè)，推動本質(zhì)教育，促進學(xué)生養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)和行為習(xí)氣，盡力刻畫學(xué)生構(gòu)成健康的心思，健全的品格，成為有抱負(fù)、有品德、有文明、有紀(jì)律的具有全面本質(zhì)的一代新人。校園構(gòu)成特征，才更具有生機和生機。

﹙4﹚辦學(xué)特征方針：在現(xiàn)已構(gòu)成的大閱讀教育特征根底上進一步探求其特征教育辦法，持續(xù)把這一特征做實、做強、做大，使其更靠近課程變革的方針，更有利校園教育打開，更合適學(xué)生本質(zhì)進步，讓特征教育完結(jié)承上啟下，精雕細(xì)鏤的打開。

﹙5﹚、校園文明方針：優(yōu)化教育環(huán)境。校園環(huán)境力求美化、美化、凈化、文明，讓墻面說話，板報、墻報，甬路安置都要彌漫師生活躍向上的精力生機。營建“環(huán)境育人”的空氣，增強校園的書卷氣、儒雅氣。

第四部分要點項目、作業(yè)辦法及成功標(biāo)志

（一）加強教師隊伍建造，進步師資整體本質(zhì)。

采納鼓舞關(guān)愛與準(zhǔn)則束縛有機結(jié)合的辦法，進一步加強干部隊伍和教師隊伍建造，建造一支依法治教，為人師表、愛崗敬業(yè)，本質(zhì)精巧、事務(wù)嫻熟的高質(zhì)量教師隊伍。

1、把師德建造放在教師隊伍建造的首位，進一步貫徹履行《公民品德建造施行大綱》和《中小學(xué)教師作業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)重要文件、法規(guī)。

2、建造一支具有先進教育理念、生氣勃勃、師德崇高、作風(fēng)民主、思想敞開、聯(lián)合協(xié)作、廉潔奉公、活躍進步、能發(fā)明性打開作業(yè)的教師隊伍。

3、進一步加強校本訓(xùn)練，熱心鼓舞、大力支持、經(jīng)過各種途徑進步教師的思想本質(zhì)和事務(wù)才能。

4、采納活躍辦法，拓寬教師訓(xùn)練途徑，盡力培育名師。

2011年9月——2012年8月學(xué)年方針：

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)《公民品德建造施行大綱》和《中小學(xué)教師作業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)》，強化教師的作業(yè)品德知道。

（2）修正并完善《校園教師師德考核辦法》，樹立教師生長檔案，倡議教師“熱心效勞藝術(shù)化的教育，調(diào)和的師生關(guān)系，長于協(xié)作，勇于競賽”。

（3）充沛使用網(wǎng)絡(luò)資源，依據(jù)自己學(xué)科特征和個人喜愛挑選名師，網(wǎng)上拜師溝通，探尋起生長進程，學(xué)習(xí)教育思想和教育辦法，研討教育事例和講堂實錄。發(fā)明條件，帶領(lǐng)教師走出去，想方設(shè)法請進來，促進教師隊伍生長，教師要豐厚自己的履歷，要開闊眼界。

（4）加強教師學(xué)習(xí)，使新課程理念內(nèi)化為教師教育觀念，倡議教師在學(xué)習(xí)中研討，在研討中進步，以促進整體教師對新課程理念的掌握。

（5）加強校本訓(xùn)練和校本教研為首要辦法的事務(wù)訓(xùn)練，促進教師教育理念、教育辦法、辦法和手法的改變，教研組和火伴協(xié)作。

（6）對教師進行團隊精力團體訓(xùn)練，增強凝聚力。

（7）對班主任進行會集訓(xùn)練，進步班級辦理水平。

（8）倡議教師讀書，發(fā)起寫教育漫筆，反思自己的教育教育行為，每周必讀必記。

2012年9月——2013年8月學(xué)年方針：

（1）仔細(xì)施行《教師點評方案》，鼓舞教師樹立“愛與職責(zé)”的知道，修師德，練師能，以活躍的心態(tài)投入教育教育作業(yè)，做有教養(yǎng)、有才能、有專長的教師。

（2）樹立班主任班級辦理合格點評辦法，強化班級辦理才能的進步。

（3）持續(xù)發(fā)起教師讀書、寫教育漫筆，力求使之成為教師的生活習(xí)氣，鼓舞教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)氣，增強研討知道，以研討者的眼光審視、反思、剖析和處理自己在教育實踐中遇到的問題，把日常教育作業(yè)與教育研討融為一體。

2013年9月——2014年8月學(xué)年方針：

（1）全面施行教師打開性點評方案。

（2）評選學(xué)科帶頭人，教育能手，研討型教師，鼓舞教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)氣，既注重處理實際問題，又注重經(jīng)歷的總結(jié)、理論的進步、規(guī)則的探求和教師的專業(yè)打開。

（3）建造一支賦有愛心、敬業(yè)貢獻、學(xué)問精深、志存高遠(yuǎn)，德藝雙馨的教師隊伍。

（二）標(biāo)準(zhǔn)教育教育辦理，進步教育教育質(zhì)量

持續(xù)深化打開講堂教育變革，樹立正確的教育觀念和質(zhì)量觀，逐步構(gòu)成生動生動、充溢奮發(fā)向上與生機的講堂教育風(fēng)格，獲得較高的講堂教育功率。教育辦理標(biāo)準(zhǔn)化、準(zhǔn)則化，學(xué)生擔(dān)負(fù)合理，各年級各學(xué)科均有較高的質(zhì)量。

2011年9月——2012年8月學(xué)年方針：

（1）嚴(yán)厲履行國家和當(dāng)?shù)卣n程方案，開全課程，開足課時，確保每天一小時體育活動時刻。

（2）采納“扎厚實實夯根底，按部就班抓才能，提優(yōu)補差促中心，全面進步促進果”的教育策略。

（3）講堂教育倡議自主探求、協(xié)作協(xié)作的學(xué)習(xí)辦法，堅持嘗試法教育，注重拓寬使用和進步。

（4）教育教育質(zhì)量監(jiān)控樹立教育慣例查看準(zhǔn)則，構(gòu)成校園的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

（5）舉辦教育教育敞開日，約請社區(qū)各界人士及家長來校聽課，對校園作業(yè)的了解教導(dǎo)。

2012年9月——2013年8月學(xué)年方針：

（1）持續(xù)完善和履行《講堂教育慣例要求》以及《教師點評方案》。進一步標(biāo)準(zhǔn)和完善教育全進程慣例辦理，把教育質(zhì)量辦理滲透到教育的每一個旮旯。

（2）持續(xù)培育和進步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。鼓舞學(xué)生宣布一起的見地，構(gòu)成特性化的思想，培育學(xué)生的特性化知道才能和獨特的思想，讓每一個學(xué)生都能做到"樂學(xué)"、"勤學(xué)"和"會學(xué)"。

（3）持續(xù)完善和施行《學(xué)生打開性點評方案》，履行學(xué)生主體位置，加強專長生培育和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶。教導(dǎo)辦法要習(xí)氣學(xué)生特征，要有利于學(xué)生特性打開，滿意學(xué)生需求。

（4）進一步辦妥本質(zhì)教育敞開日活動，廣泛聽取意見促進校園的教育作業(yè)。

2013年9月——2014年8月學(xué)年方針：

（1）嚴(yán)厲教育慣例辦理，優(yōu)化教育進程，完結(jié)每一堂都是精品課，教給學(xué)生思想的辦法，留給學(xué)生思想的時空，體會思想的打開進程和處理問題的進程，盡力完結(jié)常識與才能、進程與辦法、情感情緒與價值觀"三維"方針的有機結(jié)合。

（2）仔細(xì)履行市《講堂教育慣例要求》，倡議情感辦理，表現(xiàn)人文關(guān)心，讓每一個教師以激烈的使命感和豐滿的熱心投入作業(yè)和學(xué)習(xí)中去，結(jié)合《教師打開性點評方案》的施行，推出一批名師。

（3）全面施行教育點評方案，在質(zhì)量監(jiān)測中力求每一學(xué)科都能使學(xué)生得到全面進步。

（4）持續(xù)完善《學(xué)生打開性點評方案》，使石橋小學(xué)的學(xué)生成為“根底厚實、本質(zhì)全面、專長顯著、志存高遠(yuǎn)、品格健全”的一代新人。

（三）注重德育教育，凸現(xiàn)辦學(xué)特征

仔細(xì)貫徹履行校園德育政策法規(guī)，整體教師對德育作業(yè)均有正確的知道，活躍自覺地做好德育作業(yè)。校園堅持優(yōu)異的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各班構(gòu)成優(yōu)異班風(fēng)，學(xué)生養(yǎng)成杰出的品德品質(zhì)和行為習(xí)氣，表現(xiàn)出杰出的面貌，寓教育于活動之中，讓師生在高興中生長。

逐步構(gòu)成小學(xué)德育作業(yè)系統(tǒng)，環(huán)繞高興生長教育方針，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為根底，以分層遞進教育為要點，以創(chuàng)星級班級為載體，建“安全調(diào)和校園”，創(chuàng)特征教育，全面進步學(xué)生本質(zhì)。

辦妥家長校園，家長委員會，健全校園、家庭和社區(qū)的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮社區(qū)的教育功用，使校內(nèi)、校外、社區(qū)、家庭的教育構(gòu)成合力，促進學(xué)生的生長，促進教育效能的進步。

2011年9月——2012年8月學(xué)年方針：

（1）完善校園德育領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)小組，不斷加強隊室建造，使用嚴(yán)重節(jié)日、國旗下說話、主題班隊會、法制教育講座對學(xué)生進行愛國主義、團體主義、共產(chǎn)主義和科學(xué)人生觀教育。

（2）打開優(yōu)異升旗手和護旗手評選、宏揚雷鋒精力做年代主人、手拉手獻愛心扶學(xué)助殘、我為校園添光榮系列活動,培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

（3）打開德育品牌創(chuàng)立活動，使學(xué)生德智體美勞全面打開。

（4）高度注重家長校園建造，大力倡議“家校協(xié)作”和科學(xué)家教的現(xiàn)代理念，使家長校園的教育辦理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化,經(jīng)過系列化講座,對家長進行較系統(tǒng)的家庭教育理論訓(xùn)練。

2012年9月——2013年8月學(xué)年方針：

（1）使用校內(nèi)的圖書室、閱覽室、多媒體校園教育網(wǎng)絡(luò)、宣揚櫥窗、紅領(lǐng)巾校園廣播站升旗、國旗下說話對學(xué)生打開深化有用的思想教育。

（2）打開少先隊"五自展現(xiàn)"活動，營建了杰出的德育空氣,引領(lǐng)學(xué)生健康生長,促進學(xué)生熱愛團體、聯(lián)合調(diào)和、生動生動、奮發(fā)向上的杰出習(xí)尚的構(gòu)成。

（3）深化隊員自主辦理活動及中華優(yōu)異文明和傳統(tǒng)美德教育。

2013年9月——2014年8月學(xué)年方針：

（1）以少先大隊為依托，打開內(nèi)容豐厚、辦法多樣、生動生動的德育活動，加強學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、抱負(fù)信念教育、和科學(xué)人生觀教育。

（2）堅持環(huán)境教育，自主辦理的特征。

（3）立異中華文明和美德教育，一直堅持少先隊作業(yè)居于全市同類校園領(lǐng)先位置。

（四）搞好校園環(huán)境建造、建造健康向上的校園文明

校園文明建造的總體方針：學(xué)生舉目所及、舉足所進不僅是常識的殿堂，更是美的熏陶和藝術(shù)的享用。以美麗的環(huán)境熏陶人，真實完結(jié)“讓每一面墻面會說話”，“讓每一寸土地能育人”。

2011年9月——2012年8月學(xué)年方針：

（1）“安身高起點，尋求高品嘗”，對校園環(huán)境建造從頭剖析定位。

（2）樹立至少一處經(jīng)典文明景點。

（3）持續(xù)做好“書香班級”、“班級書庫”建造，充沛班級小書柜，使班級書本能正常流轉(zhuǎn)。

（4）添加圖書室圖書的數(shù)量，并及時替換圖書。

（5）加大對校園辦學(xué)理念和教育作業(yè)的宣揚。

2012年9月——2013年8月學(xué)年方針：

（1）高品位、立異性的辦妥校園文明藝術(shù)節(jié)

（3）組成校園學(xué)生合唱團。

（4