(北京市)四年級(jí)下冊(cè)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》完整教案(模板格式)

1教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)的漢字寫(xiě)好左窄右寬的漢字說(shuō)的太好了，做為中國(guó)人，我們不但要說(shuō)好普通話，還要寫(xiě)好方塊字，因?yàn)槲覈?guó)的漢字是中華民族的寶貴財(cái)富，而它的書(shū)寫(xiě)作為一門(mén)藝術(shù)——書(shū)法，在世界上那可是獨(dú)一無(wú)二的。那你們想不想知道我們現(xiàn)在所寫(xiě)的漢字是怎么演變來(lái)的??？好，那就讓我們追隨著先人來(lái)領(lǐng)略一下書(shū)法的風(fēng)彩吧(課件)不想也寫(xiě)一手這么漂亮的字？好，那么今天老師就為你們創(chuàng)造一個(gè)，高興嗎？要做到哪些要求呢？(師貼出邊讀邊做動(dòng)作：眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要領(lǐng)寫(xiě)豎鉤。2教學(xué)過(guò)教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)寫(xiě)要領(lǐng)。一、偏旁“俱樂(lè)部”個(gè)性化修改見(jiàn)，從小到老不今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)雙耳旁。左耳旁和右耳旁我們統(tǒng)稱(chēng)為雙耳旁，樣：剛才同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，小組合作談一談你的收獲？：左耳旁和右耳旁雖然有著相同的筆畫(huà)構(gòu)成，實(shí)際上它們的含誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)偏旁？(指名上臺(tái)板書(shū))這位同學(xué)寫(xiě)得怎么樣？(集體評(píng)議，從筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法、筆畫(huà)的線4．議一議師提問(wèn)：左耳旁與右耳旁在書(shū)寫(xiě)方法上一樣嗎？在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么？(出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片)出。師再提問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，書(shū)寫(xiě)時(shí)將其反一下可以嗎？學(xué)生預(yù)設(shè)回答：不可以，因?yàn)樽蠖詴?shū)寫(xiě)后還有右邊的部首，彎鉤同嗎？7．比一比3教教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)中國(guó)書(shū)法字體的幾種分類(lèi)，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和愛(ài)好；3、能對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高觀察和比較的能力。，比較準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)立刀旁的字。一、激趣導(dǎo)入，了解書(shū)法小常識(shí)個(gè)性化修改知道了在書(shū)法發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了多種不同的字體?；叵胍幌?，你知，學(xué)習(xí)立刀旁字的書(shū)寫(xiě)方法三、應(yīng)用方法，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、(課前發(fā)給學(xué)生一小張格紙)在練習(xí)的這些字中選一個(gè)你喜4教教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用(一)——寫(xiě)好自己的名字第一課時(shí)生介紹自己的名字2、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)講述書(shū)法中基本筆畫(huà)的用筆方法。筆方法、知道自己名字的意義。的興趣。(教師叫一名學(xué)生的名字)﹡﹡﹡！(學(xué)生回答后，教師提問(wèn))為什么你知道回答我？二、回憶、講述你的名字第一筆怎么寫(xiě)？(引出基本筆畫(huà)的用筆方法)橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎曲。豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下按照自己的能力書(shū)寫(xiě)名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫(xiě)教師巡回5教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課題；4.提高學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)字體的整體把握，提高審美能力掌握本課內(nèi)容，需要靈活書(shū)寫(xiě)欠字旁到不同的字體當(dāng)中，提高自己的審美能力。提高學(xué)生對(duì)左右結(jié)構(gòu)字體的整體把握，提高審美能力學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)一想五種書(shū)體當(dāng)中的欠字(一)欠字旁的寫(xiě)法1.首先，同學(xué)們分析一下，欠字旁由我們所學(xué)習(xí)過(guò)的哪一些基本筆3.想一想我們可以利用什么方法來(lái)確定欠字旁的結(jié)構(gòu)，利用我們的4.誰(shuí)能告訴老師，我們這個(gè)米字格的作用是什么??？(二)講解具有欠字旁的字體(三)評(píng)價(jià)課堂練習(xí)，由互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)三個(gè)部分(四)置家庭作業(yè)(五)課堂小結(jié)6教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題文旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“微、敬”二字，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。4、學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中能保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)目標(biāo)了解帶有反文旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律每一節(jié)寫(xiě)字課，都要重復(fù)提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避7教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入“王”字要求寫(xiě)得正，學(xué)生書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。三、學(xué)寫(xiě)偏旁C右斂。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫(huà)中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。(左短右長(zhǎng)，左窄右寬)8教教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用(二)——集字練習(xí)“國(guó)粹京劇”第一課時(shí)國(guó)情操。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的良好習(xí)慣如正確用筆、用墨、用紙的習(xí)慣。收筆前須提筆(可離紙)后再下按9教教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)第一1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。激趣導(dǎo)入1、出示“戈”讓學(xué)生比較得出：“戈”字的寫(xiě)法二、學(xué)寫(xiě)“戈”字旁教學(xué)過(guò)教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握木字旁和禾字旁的寫(xiě)法技巧。了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般2、寫(xiě)好例字，兩個(gè)帶有木字旁的字：札，材；一個(gè)帶有禾字旁的字：程。要求寫(xiě)的正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)書(shū)寫(xiě)方法。。一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣個(gè)性化修改二、學(xué)習(xí)木字旁和禾字旁的寫(xiě)法(1)教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁?xún)蓚€(gè)偏旁。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、思考：思考筆畫(huà)的寫(xiě)法師一邊范寫(xiě)，一邊講述寫(xiě)字要點(diǎn)：重點(diǎn)是要求學(xué)生注意：短橫取勢(shì) (1)學(xué)生閉眼用手按照老師的口令空寫(xiě)一次 2)學(xué)生仔細(xì)觀察后在練習(xí)本上各寫(xiě)半行，每格寫(xiě)兩個(gè)，教師巡回指(3)每寫(xiě)完一次后要和范字作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足。距均勻。1教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)1、掌握走之旁書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，按照書(shū)寫(xiě)筆順，把走之旁和帶有走之旁的“送迎這速”2、掌握走之旁、走之旁字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，提高漢字的書(shū)寫(xiě)能力和鑒賞水平。3、培養(yǎng)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，滲通做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。寫(xiě)好走之旁這類(lèi)字。寫(xiě)正確美觀。(一)提示握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)坐姿。(二)如何寫(xiě)好走之旁？出示走之旁。2、第二筆“走之旁|”的橫折折撇(橫折宜方，折撇宜圓)書(shū)寫(xiě)要靈動(dòng)，筆鋒轉(zhuǎn)換要自然。和第一筆要有一定距離。豎線上，同時(shí)注意文字最后一筆捺內(nèi)收，變?yōu)榱朔袋c(diǎn)，照顧了字的部分兩點(diǎn)要做到左低右高，體現(xiàn)漢字的變化?！八佟弊謱?xiě)好右上部分束字的中間長(zhǎng)豎，寫(xiě)在米字格中間，右上部“迎”字右上部分的兩部件左偏上右偏下，錯(cuò)落有致才使整個(gè)字舒展，兩部件若一致則有擠壓的感覺(jué)。類(lèi)似的寫(xiě)法在“抑、印、邱”。教教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)與運(yùn)用(三)——集字練習(xí)“心想事成”第一課時(shí)作品。作品。個(gè)性化修改好了。什么是書(shū)法？有那位同學(xué)能說(shuō)一下，請(qǐng)舉手。正書(shū)法3、傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式(書(shū)法作品)創(chuàng)作落款落款字體要小于正文。內(nèi)容多以作者、出處、時(shí)間、這就是一幅完整的書(shū)法作品包含的所有內(nèi)容。今天我們要?jiǎng)?chuàng)作“心想事成”。教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模3、通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的”字底的寫(xiě)法。通過(guò)學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美的㈠揭示課題個(gè)性化修改端莊。②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察上面四副作品，思考一下書(shū)法作品都包含哪些內(nèi)容。書(shū)法作品三要素(內(nèi)容\落款\印章三部分組成)。③什么基本筆畫(huà)組成的？③觀察臥鉤和三個(gè)點(diǎn)的關(guān)系(包括位置和筆勢(shì)的承接關(guān)系)④觀察整個(gè)心字底和獨(dú)體字外形變化星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢，你們?cè)囍约簩?xiě)寫(xiě)？寫(xiě)完之后和小伙伴們互相評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的心字最漂亮。示范心字的寫(xiě)法，點(diǎn)出三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線。㈢學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。的？教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、寫(xiě)好“盂、盤(pán)、盆、盒、益“，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。字中的比例及空間書(shū)寫(xiě)把握。一、圖形游戲，做好鋪墊個(gè)性化修改1.下面哪個(gè)圖形能給你平衡、穩(wěn)定之感(圖13-14)。天安門(mén)城樓居于中心線上，上下對(duì)正，就給了我們平衡、穩(wěn)定2.下面每一組圖形都由兩部分組成。哪一組看起來(lái)更緊湊、更和諧(圖15-17)？上下兩部分對(duì)正。這樣，字就穩(wěn)如泰山，有了安定之美。皿字底的字，在結(jié)構(gòu)上，我們要注意這兩點(diǎn)，一起來(lái)讀一緊湊和諧又有什么不足，不足的地方下次加以改正，這樣才會(huì)有進(jìn)步。下面4.相信同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)字有了更深的理解和感受，會(huì)寫(xiě)得教學(xué)過(guò)程課教學(xué)過(guò)程課題教學(xué)目標(biāo)3．在米字格中的位置及端正、美觀地書(shū)寫(xiě)好帶有“火”字旁的字。在米字格中的位置及端正、美觀地書(shū)寫(xiě)好帶有“火”字旁的字?！豹?dú)體字和火字旁的區(qū)別?；鹱峙哉w瘦長(zhǎng)，撇為豎撇，傾斜角度不要太大，最后一筆的捺變查看結(jié)構(gòu)。教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給找出問(wèn)題的學(xué)生獎(jiǎng)一顆“慧眼星”?，F(xiàn)在我們先來(lái)看黑板上的字怎樣才能寫(xiě)漂亮？師邊寫(xiě)邊講要點(diǎn)：“燒”字中的火字旁最后一筆的點(diǎn)要寫(xiě)短，一定要把腳收回來(lái)，不把整個(gè)字托起來(lái)。寫(xiě)字的姿勢(shì))師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，帶著美好的心情