教學(xué)設(shè)計(jì) 高中美術(shù)鑒賞

第十二課理想與現(xiàn)實(shí)的凝結(jié)--外國(guó)雕塑擷英1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解歐洲古典雕塑藝術(shù)，重點(diǎn)對(duì)歐洲古典雕塑的三個(gè)高峰時(shí)期作品的討論、陳述以及評(píng)價(jià)，激

起學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)濃厚的興趣，使學(xué)生基本掌握對(duì)歐洲古典雕塑藝術(shù)的審美和鑒賞能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力、創(chuàng)新性思維能力和審美能力。情感目標(biāo)：通過(guò)賞析，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念，感受藝術(shù)家賦予頑石的力量與生命.2、學(xué)情分析本節(jié)課授課班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：高中生已經(jīng)具備了一定的抽象感知能力、邏輯思維能力和總結(jié)歸納能力，有較穩(wěn)定的情感價(jià)值觀，但相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)外國(guó)雕塑藝術(shù)知之甚少。所以本節(jié)課，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行欣賞。3、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歐洲古典雕塑的三個(gè)高峰時(shí)期(古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期和十九世紀(jì))的雕塑作品的鑒賞。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)歐洲古典雕塑作品傳遞出的語(yǔ)言。4、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】故事導(dǎo)入，更好引入情景教學(xué)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，通過(guò)講述電影中的一個(gè)情節(jié)，引出本節(jié)課的課題，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)2【講授】直觀演示一、相遇給同學(xué)們放一段視頻讓學(xué)生初步了解這個(gè)時(shí)期的作品。二、相識(shí)1、通過(guò)幻燈片逐個(gè)展示視頻中的雕塑作品，導(dǎo)出問(wèn)題----這些作品中的人物為什么赤裸？把學(xué)生感興趣，但又不能說(shuō)，不好意思說(shuō)的話題，通過(guò)理性分析來(lái)解決。然后從歷史線索圖導(dǎo)出新的問(wèn)題，為什么說(shuō)古希臘，文藝復(fù)興，十九世紀(jì)，是三個(gè)偉大的高峰時(shí)期，這是本節(jié)課的重點(diǎn)部分。三、相悅屏幕打出《維納斯》圖片，首先讓學(xué)生回答《維納斯》的相關(guān)信息，導(dǎo)出《維納斯》雙臂復(fù)原的話題，然后學(xué)生分組討論，拿出一套方案，分組到前邊來(lái)展示,同時(shí)說(shuō)明理由。激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)雕塑作品的聯(lián)想創(chuàng)作創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。第二個(gè)重點(diǎn)部分是文藝復(fù)興時(shí)期,這個(gè)時(shí)期學(xué)生相對(duì)熟悉，歷史課中接觸過(guò)，所以我讓學(xué)生指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)鑒賞，這樣既檢查了學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,又鍛煉了學(xué)生的能力,讓學(xué)生參與其中。學(xué)生可以采取視頻,圖片,幻燈片的手段來(lái)說(shuō)明這個(gè)時(shí)期的偉大。第三個(gè)重點(diǎn)部分首先大屏幕打出《思想者》的圖片，然后讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言模仿《思想者》的動(dòng)作，通過(guò)給這位同學(xué)糾正動(dòng)作的過(guò)程，也是學(xué)生主動(dòng)觀察思考理解作品創(chuàng)作意圖，最好的認(rèn)知過(guò)程。然后以視頻介紹和陳述講解穿插小故事的方式介紹羅丹及優(yōu)秀作品《巴爾扎克》像。延伸拓展部分我以羅丹的作品《加萊義民》進(jìn)行拓展延伸本課教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)視頻資料先簡(jiǎn)單了解，然后利用課后查閱資料來(lái)寫評(píng)論的方式，讓學(xué)生繼續(xù)關(guān)注雕塑藝術(shù)，激發(fā)