教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿

《學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理》寫作教學(xué)設(shè)計(jì)----記敘文因議論而精彩

課題：《記敘文因議論而精彩》編寫人：自占勇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確什么是議論，并知道記敘文章為什么要說點(diǎn)兒道里。2.緊扣敘述，掌握說理方法，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】敘議結(jié)合，使說理富有哲理意味。【學(xué)法指導(dǎo)】例文展示，討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。通過訓(xùn)練,自己悟出說理的方法和作用。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【過程設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課：概括性地回顧一下曾經(jīng)觸動(dòng)過自己的心靈，讓自己印象深刻，難以忘記的事，這些事或許讓你傷心難過，甚至曾經(jīng)讓你流淚過；或許讓你高興，讓你激動(dòng)不已。（用幾句話簡(jiǎn)單概括自己的或別人的事。清楚：難忘的原因是這些事蘊(yùn)含著一定的道理）一、出示課題課題：記敘文因議論而精彩二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確什么是議論，并知道記敘文章為什么要說點(diǎn)兒道理。2.緊扣敘述，掌握說理方法，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論。三、知識(shí)鏈接（溫馨提示）1.議論就是發(fā)表作者的觀點(diǎn)，就像我們每天跟人交流時(shí)都要發(fā)表自己的看法一樣，是很自然的。2.記敘文中的議論，是對(duì)所記敘的人物、事情等加以評(píng)述：或表達(dá)看法，或評(píng)價(jià)得失，或分析影響，或抒發(fā)感悟，以揭示事物的本質(zhì)，深化文章的主題。3.議論常用在描寫或敘述后，有“畫龍點(diǎn)睛”的效果。四、例文回顧（想一想）1.西蒙諾夫的《蠟燭》2.宗璞的《紫藤蘿瀑布》五、我來說一說1.學(xué)生齊讀例文。2.同桌討論一下，聽聽同桌是如何來議論的。3.指名學(xué)生交流反饋，并明確議論的作用。六、我來議一議1.課堂練習(xí)資料（第1頁），讓學(xué)生根據(jù)敘述部分續(xù)寫幾句議論。2.指名反饋。讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材。七、可在文章何處展開議論開頭議論、可以奠定基調(diào)，引出下文。例文《父愛，一生的財(cái)富》2.文章中間議論，使過渡有力，承上啟下。例文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》3.水到渠成，文末議論升華主題（是最常見的）。例文《走一步，再走一步》八、一事一議片段練習(xí)1.翻開課堂練習(xí)第2頁，根據(jù)練習(xí)要求隨堂訓(xùn)練。（6-8分鐘）2.學(xué)生交流反饋，得出訓(xùn)練感悟、結(jié)論。九、教師課堂小結(jié)本節(jié)課我們圍繞兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了緊扣敘述、選擇最佳角度，適當(dāng)進(jìn)行議論，學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理，讓筆下的記敘文因議論而精彩！總之，作文如果在敘述基礎(chǔ)上，再講點(diǎn)道理，主旨就更深刻了。十、布置作業(yè)生活中有一些事情，是不是曾經(jīng)讓你受到過觸動(dòng)？比如，一次順利的或失敗的考試，一次故地重游，偶遇一個(gè)經(jīng)久難忘的人……請(qǐng)你記敘一件印象深刻的事，穿插適當(dāng)?shù)淖h論，說點(diǎn)兒道理。要求:1.自擬題目，緊扣敘述，恰當(dāng)?shù)刈h論，600字左右。2.敘述事情要細(xì)致，盡量使論說道理有點(diǎn)兒哲理意味。

板書設(shè)計(jì)：

奠定基調(diào)，引出