小學(xué)二年級語文課文畫風(fēng) 小學(xué)二年級語文課文

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語文課文《畫風(fēng)》以一個好玩的題目，引起了文中小摯友的斟酌，也引起了二年級同學(xué)的斟酌。我在此整理了小學(xué)二年級語文課文《畫風(fēng)》，供大家參閱，夢想大家在閱讀過程中有所收獲!

小學(xué)二年級語文課文《畫風(fēng)》

宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在純凈的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。

宋濤："誰能畫風(fēng)?'

陳丹說："風(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。'

趙小藝眨刺眼睛，想了想，說："我能!'只見他在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中漂泊著。

宋濤說："是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了。'

陳丹說"我也會畫風(fēng)了。'說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.

宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說："下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。'

趙小藝笑著說："我還能畫!'她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。

三個小摯友正說著，畫著，猛然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。

小學(xué)二年級語文《畫風(fēng)》練習(xí)題

一、看拼音寫詞語

xiāndānwūynyshmnɡxiǎnhūrnyǔsī

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qɡānzhǎyǎnbōtāochnjizhundnɡxipō

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二、連線

趙小藝彎彎的小樹

宋濤飄揚的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

陳丹斜斜的雨絲

三、按課文內(nèi)容填空

1、大家都在畫風(fēng)。宋濤畫了_________________。趙小藝畫了_______________________。陳丹畫了_________________。我也畫風(fēng)，我要畫__________________________。

四、實踐題

1、假設(shè)讓你來畫聲音或氣味，你會怎樣來畫?

小學(xué)二年級語文《畫風(fēng)》教案

一、激情導(dǎo)入

1.猜謎：耳聽鳴鳴叫，眼看樹枝搖，要問他住哪，誰也不知道。板書：風(fēng)。

2.那你們會唱關(guān)于風(fēng)的歌嗎?能背與風(fēng)有關(guān)的詩嗎?那平日，你感受到的風(fēng)是什么樣的?

3.風(fēng)能唱，能感受的到，那么風(fēng)能畫下來嗎?今天我們來學(xué)習(xí)15《畫風(fēng)》

二、識字

1.現(xiàn)在我們來熟悉三位小摯友，(貼)誰能讀出他們的名字，和他們打聲招呼吧!

2.(去拼音)你還能讀嗎?誰當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

3.你們讀的真棒!瞧!他們?nèi)齻€在望著你們笑呢?那你們是怎么記住他們名字的?

4.你們真了不起，有這么多方法，下面，我們就和他們一起去看看吧!開啟書15課，畫生字，標(biāo)自然段，并且把課文讀正確。

5.這篇課文有幾個自然段?

6.下面讓我們再次與他們打聲招呼

7.生字娃娃跳出來了，你還熟悉嗎?火車讀，組詞。

8.下面，我們把這些生字再送回課文來讀，斟酌：課文講了一件什么事?

9.那他們畢竟是怎樣畫風(fēng)的呢?默讀課文，并拿出鉛筆畫出你自己的答案。

10.他們畫了這么多美觀的畫，你們想不想賞識一下，你看到了什么?誰能給她們配上課文中的句子，齊讀，評讀。

11.方才讀了課文，也賞識了她們的畫，想不想換一種方式來讀，分角色讀，表演讀，評議。

12.文中的三個孩子，你們熱愛他們嗎?為什么?

13.老師也熱愛他們，他們敢想，敢做，彼此鼓舞用不同的手段畫出了風(fēng)。

14.那你想畫嗎?想怎么畫，再把畫的內(nèi)容寫下來。

15.指導(dǎo)寫字。

16.有感情齊讀。

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