第二單元《語文園地》（教學(xué)課件）-三年級語文上冊

三年級語文上冊部編版語文園地二學(xué)習(xí)任務(wù)一：詞句段運用分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。交流平臺交流平臺快速回顧一下本單元學(xué)習(xí)課文時遇到不理解的詞語時自己是怎么做的？交流平臺

我首先會選擇查字典。字典上的解釋既準(zhǔn)確又詳細(xì)，可以避免很多彎路。部首查字法音序查字法數(shù)筆畫查字法交流平臺可以通過看注釋來理解。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。.【生】產(chǎn)生，生出。交流平臺可以通過聯(lián)系生活實際，查找近義詞、反義詞的方法來理解。近義詞：明朗——晴朗聯(lián)系生活：雨過天晴后的天空很藍(lán)很亮，就像水洗過一樣。這就是明朗的天空。啊！多么美明朗的天空。.

.交流平臺秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。.

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可以通過聯(lián)系上下文的方法來理解。交流平臺還可以用組合法來理解詞語。歌：歌曲。韻：韻味。歌韻：歌曲的韻味?！??”，是和陽臺告別的歌韻。.

.小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……交流平臺

..還可以用換詞法來理解詞語。換詞法可換成：高興、快樂、喜悅愉快：歡樂，喜悅，身心放松。查字典請教他人找近義詞、反義詞組合法結(jié)合生活實際聯(lián)系上下文換詞法讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)二：詞句段運用詞句段運用

你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。春：暖和陽光明媚夏：秋：冬：詞句段運用形容春天的詞語暖和春暖花開春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面滿面春風(fēng)溫暖春光無限四季回春綠草如蔭春意盎然詞句段運用形容夏天的詞語炎熱赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空酷熱電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎詞句段運用形容秋天的詞語涼爽秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登收獲瓜果飄香春華秋實秋風(fēng)蕭瑟秋色宜人詞句段運用形容冬天的詞語寒冷冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨凜冽寒風(fēng)呼嘯滴水成冰寒冬臘月漫天風(fēng)雪你還知道哪些形容季節(jié)的詞語，課后搜集整理寫在自己的摘抄本上，在平常的日記及習(xí)作中都會用到哦！詞句段運用說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。詞句段運用.

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聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。詞句段運用.

.近義詞替換法憧憬——向往聯(lián)系上下文憧憬：對某件事充滿向往。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。詞句段運用借助偏旁忐忑——心字底，和心情有關(guān)，內(nèi)心上下不安定。聯(lián)系生活實際.

...忐忑不安：心神極為不安。我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家發(fā)現(xiàn)，所以心里不安。剛才我們嘗試用不同的方法理解兩個詞語。有時候，當(dāng)一種方法無法解決時，可以嘗試另一種方法，有時也可以幾種方法同時使用，以使詞語理解得更加準(zhǔn)確。詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)三：書寫提示書寫提示使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正。書寫提示

橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫得平穩(wěn)端正。書寫提示左窄右寬：狂、排、鋪上長下短：蓋上下等長：臂、票上短下長：寒書寫指導(dǎo)注意間架結(jié)構(gòu)左長右短：假書寫提示“蓋”的最后一筆、“票”第八筆都是最長的一筆。“寒”字的撇、捺要寫得舒展。書寫指導(dǎo)寫好關(guān)鍵筆畫蓋票寒學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實shuǎngrǎnléi日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實這些詞語都是描寫什么季節(jié)的？可以分成幾類？這些詞語都是描寫秋天的。秋天的天氣秋天的植物秋天的豐收景象日積月累你還知道哪些描寫秋天的詞語呢？秋風(fēng)蕭瑟金風(fēng)送爽（秋天的天氣）丹桂飄香紅葉似火（秋天的植物）碩果累累瓜果飄香（秋