教師發(fā)言稿3篇

教師發(fā)言稿3篇優(yōu)秀教師演講稿篇一各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)選演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，黨員，大專，小學(xué)高級(jí)，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級(jí)甲等，計(jì)算機(jī)為現(xiàn)代信息技術(shù)高級(jí)證?，F(xiàn)已執(zhí)教13年，我競(jìng)選的崗位是語文教師，我之所以競(jìng)選這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)勝勢(shì)：一、我有一顆愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有優(yōu)厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎扎實(shí)實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區(qū)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級(jí)分冊(cè)；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊(cè)同步作文》一書。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。三、我有一定的實(shí)踐閱歷。我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方式和策略。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個(gè)畢業(yè)班，畢業(yè)班成績突出，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測(cè)試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年被評(píng)為天心區(qū)先進(jìn)教育工，20xx年被評(píng)為天心區(qū)優(yōu)秀教育工。在20xx——20xx年的年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀。四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學(xué)工作。五、我有較好的年齡勝勢(shì)。我正當(dāng)青春年華，身體健康，力旺盛，敬業(yè)神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所愛的工作中去。假如我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全全局，維護(hù)學(xué)校較好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻(xiàn)出自己的光和。關(guān)于優(yōu)秀教師的發(fā)言稿篇二同志們，最近我們學(xué)校接連發(fā)生了兩件大事，一是事件，二是崗位設(shè)置。兼之我們經(jīng)歷了一學(xué)年學(xué)校校最為繁忙的季節(jié)，到現(xiàn)在為止，終于重歸于平靜，并且今年的學(xué)校工作也取得了重大突破。這要感謝各位班子成員，更要感謝在座的全體老師們。大浪淘沙，烈火煉金，在災(zāi)難和困難面前，我看到了我們班子、全體教師們的戰(zhàn)斗力、凝聚力。毛校長、李校長，全面、全程參與事故處理工作，從事發(fā)之時(shí)起，隨叫隨到，帶頭值夜班，g服了多少家庭困難，犧牲了多少休息時(shí)間，工作中沒有一句怨言，沒有絲毫的怠慢。實(shí)在讓我感動(dòng)。另外在各自分管的工作中，敢于負(fù)責(zé)，善于謀劃，是我的得力助手。陳校長全面主持學(xué)校工作，穩(wěn)定學(xué)校大局，確保學(xué)校工作有條不紊的開展，尤其是學(xué)校的兩考工作和學(xué)期結(jié)束工作，千頭萬緒，外加崗位設(shè)置，時(shí)間緊，任務(wù)重，沖突多。陳校長做了大量工作。我表示感謝。，辦公室的事非常雜，但他從不計(jì)較，默默無聞地做了很多瑣碎的工作。他擔(dān)負(fù)這次突發(fā)事件的信息收→.←集、發(fā)布和匯報(bào)工作，做到了準(zhǔn)確、及時(shí)和有效。為我們處理事情贏得了輿論上的勝勢(shì)，這是我們積累的寶貴閱歷。在處理這些事情的過程中，免不了和相關(guān)的同志爭(zhēng)執(zhí)幾句，但他沒有情緒，沒有停止。讓我真心佩服。孫巧玲，工作踏實(shí)，而且細(xì)心，做事總是追求完美；教育宣傳工作有起色很大，協(xié)助辛武默默無聞地做了許多瑣碎的工作。，管德育抓常規(guī)抓得比較好，重落實(shí)，我們學(xué)?，F(xiàn)在的德育常規(guī)應(yīng)該說很不錯(cuò)，特別是大課間活動(dòng)和學(xué)生班級(jí)值周自我管理，這里魏主任功不可沒。他一個(gè)人帶著女兒，但堅(jiān)持不怠慢工作，實(shí)在讓我很感動(dòng)。肖衛(wèi)平，樸實(shí)，踏實(shí)，非常實(shí)干，任勞任怨，不張揚(yáng)。積極協(xié)助魏主任的工作，德育工作所取得的成績中有他一半的功勞。，抓教學(xué)管理，踏實(shí)肯干，任勞任怨。還特別肯動(dòng)腦筋，喜歡學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新意識(shí)，注意調(diào)動(dòng)教務(wù)室一班人的工作積極性，教務(wù)管理，有聲有色。曹傳斌，工作主動(dòng)、心、有激情，遇事不推諉，敢于承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)繁瑣的教學(xué)事務(wù)性小事，依然盡心盡力，時(shí)不時(shí)還要受一些委屈，但忍辱負(fù)重，為人虛心真誠。，抓教學(xué)科研主要是高效課堂，管教師培訓(xùn)，負(fù)責(zé)校本課程的組織和落實(shí)。她任勞任怨，工作細(xì)心，為人真誠。，是我們學(xué)校一位最能吃苦耐勞的干部之一，是一頭牛。不計(jì)名利，不講價(jià)錢，只要需要，隨叫隨到。每次我想到老余都很感動(dòng)，他帶著有病之身默默工作，有時(shí)還不被理解，但他能忍辱負(fù)重，為學(xué)校師生提供服務(wù)。孫智章，能服從安排，聽從調(diào)動(dòng)。在不同的崗位上盡心盡責(zé)。，作為副書記，主管學(xué)校的黨務(wù)工作，有豐富的黨務(wù)工作閱歷，并取的顯著成績。特別是在三個(gè)基本，五個(gè)體系的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，勇挑重?fù)?dān)。另外主管住宿生工作，沒有讓我為此多操心，我真誠的表示感謝！李久衡，校務(wù)公開工作受到好評(píng)，工會(huì)工作生動(dòng)活潑，教師辦公室衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)。目前雖然病休在家，還時(shí)常牽掛著學(xué)校的工作。，性格內(nèi)斂，低調(diào)，細(xì)心，務(wù)實(shí)。校園廣播長期堅(jiān)持。主抓的團(tuán)的兩項(xiàng)大活動(dòng)：書信及演講競(jìng)賽都為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。一個(gè)人帶著女兒從不怠慢學(xué)校工作，也讓我很感動(dòng)。王作友，一身正氣，堅(jiān)忍不拔，工作細(xì)致，非常務(wù)實(shí)，成效顯著，為學(xué)校工作作出了許多犧牲。有時(shí)受點(diǎn)委屈，能正確對(duì)待，對(duì)老師們提出的意見和批評(píng)能虛心接受。，正直、善良、豁達(dá)，年級(jí)工作務(wù)實(shí)。，幽默、風(fēng)趣、善于團(tuán)結(jié)同志，學(xué)生管理富有成效。曹一清，寬厚豁達(dá)，工作務(wù)實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，浩然正氣。紐帶作用發(fā)揮充分，三年級(jí)工作成績突出，他功不可沒。我對(duì)干部們這些評(píng)價(jià)，都是發(fā)自我內(nèi)心的，也許不全面，甚至掛一漏萬，但我說的絕對(duì)是真的。有這么一支隊(duì)伍，我沒有理由不信任。這幾天，我在經(jīng)歷的風(fēng)浪之余，想了許多。有時(shí)我有萬事難料的憂郁，有時(shí)我有疲憊不堪的感覺，但是，我一想到我們的老師們，我的心中就涌起一股暖流，心中便多了一份堅(jiān)定和勇氣。你們不是一樣用你們的眼神和心靈關(guān)注著學(xué)校的這兩件事嗎？你們?cè)谖易钭钇D難的時(shí)刻，以輕柔的電話和認(rèn)真的工作給力我、鼓舞我。我欣慰，因?yàn)槲覔碛幸恢ёR(shí)大局、愛崗敬業(yè)、愛校如家的教師隊(duì)伍。在這個(gè)學(xué)校，我擔(dān)任了20xx年校長，這是我一輩子的榮幸。近一年多，每次我走進(jìn)實(shí)中漂亮的校園，我就會(huì)有一種自豪感。因?yàn)槲液痛蠹乙黄鸢褜?shí)中這顆幼苗一起撫育大，其中多少艱難，多少困惑，多少無奈，多少故事？但不管是什么，只有那一起迎接風(fēng)雨的日子，那一起挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域的激情，還有那相互”攙扶”的時(shí)刻，才是世上最能打動(dòng)人的溫暖和幸福。我因?yàn)閾碛心銈兌腋?，我無悔。三年級(jí)的老師們，我感謝你們。今年中考我校正取枝江一學(xué)校生達(dá)104人，這是你們的驕傲。一個(gè)個(gè)身影在我腦海里浮現(xiàn)：毛大貴團(tuán)結(jié)科任教師、注重協(xié)作，曾祥恕愛生如子、儒雅智慧，朱平和風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，王小云學(xué)識(shí)不凡、面批作文，王愛華一腔血、英姿颯爽；還有吳新玲雙班語文、揮灑自如，何盟舍棄小家、一心育人，楊成軍V案疾書、灰發(fā)又生，鄒長海、楊輝起早貪黑、帶隊(duì)摘冠，趙芝芳、陳華江、呂紅梅注重培優(yōu)、學(xué)生折服；更有陳青松領(lǐng)導(dǎo)全組、共享信息、贏在中考；還有章旭芳、周文翠、姜夢(mèng)等帶著一種信仰和執(zhí)著和學(xué)生抗?fàn)帲蠹矣心抗捕?。中考的佳績，也離不開七八年級(jí)的教師們給學(xué)生打下的牢固根基。八年級(jí)教師中毛士進(jìn)、李勁松、李永東培優(yōu)輔差、上下兼顧，王洪平點(diǎn)撥到位、舉重若輕，地理合格率87.54%、生物合格率89.2%的成績讓人嘆服；創(chuàng)造了我們的歷史。方海、薛華榮服從安排、任勞任怨，鄭連華家校溝通、成績攀升，肖發(fā)新注重德育、撫育心靈，高萬江老驥V櫪、黨員示范，馮海波課堂彩、高效務(wù)實(shí)，董禮武、姚必香、蔣立勇任務(wù)繁重、績效優(yōu)秀，雷紅林、王清明、朱麗萍同伴互助、和諧共進(jìn)。七年級(jí)教師中，語文、數(shù)學(xué)、英語教師們身帶雙班，史光青、郭鵬、周詩金，人均3個(gè)周8個(gè)晚自習(xí)，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)持下來，鄭小華追隨年級(jí)主任、言聽計(jì)從，陸詠梅可稱工作標(biāo)桿、過關(guān)猛將，湯和菊、金美賢綿里藏針、最有方式，胡建新干練老辣、求實(shí)務(wù)實(shí)，劉東錦嚴(yán)謹(jǐn)縝密、學(xué)生愛戴，還有王運(yùn)雄能力超強(qiáng)、深孚眾望。成功的前勤后面必然有著穩(wěn)固的教輔、后勤，必然有著一批不計(jì)得失的教師們：楊和新兢兢業(yè)業(yè)、示范全校，歐發(fā)璽規(guī)范守業(yè)、身正坦蕩，王圣貴立足平凡、甘當(dāng)人梯，黎署民家庭擔(dān)重、工作踏實(shí)，佘夢(mèng)云、胡艷、劉傳斌等在做好本職工作的同時(shí)，隨叫隨到、不卑不亢，還有華榮然、余麗萍虛擬世界、創(chuàng)造輝煌。還有無數(shù)個(gè)名字難以細(xì)數(shù)，但每一個(gè)名字的背后都有一顆玲瓏剔透的水晶般的心靈，每一個(gè)名字都如風(fēng)光旖旎的景觀吸引著我們?！毙疑踔猎?，歌以詠志”，我沒有飛揚(yáng)的歌來創(chuàng)作詠嘆，只有玉壺可鑒的心在感動(dòng)感激，為那些無聲流逝的歲月中有你們溫馨的陪伴、支持和幫助，為了我一直想向大家傾述的一句肺腑之言：人生與大家同行很彩！重溫美好展望未來，立足現(xiàn)實(shí)仰望星空，我們倍感身上的責(zé)任。老師們，現(xiàn)在我們的學(xué)校正在負(fù)重前行，新的要求新的使命擺在我們面前，作為干部、教師，我們用什么來迎接學(xué)校的大發(fā)展？今日在這里我不想提具體的希望，我把這個(gè)題目交個(gè)大家在假期中去思考，去回答。昨天我在全體班子會(huì)上對(duì)全體干部提出了8點(diǎn)要求，簡要的說給大家。第一，強(qiáng)化執(zhí)行。我總的感覺，我們教師的執(zhí)行力還不夠，這和我有關(guān)，我比較軟弱，凡事不愿強(qiáng)制，總希望和大家商量。但這樣其實(shí)對(duì)工作不利?，F(xiàn)在，必須強(qiáng)調(diào)，大家要有絕對(duì)的服從意識(shí)，說了的，就必須落實(shí)。舉個(gè)例子，對(duì)老師的考評(píng)，既然有了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，那么各項(xiàng)數(shù)據(jù)的積累，在平時(shí)就要到位。只有公正的評(píng)價(jià)才能說服老師。作為校長，有一句話本來完全可以說，但我當(dāng)校長20xx年來，一直沒有說，因?yàn)槲铱偛幌Ｍ约河惺裁唇^對(duì)權(quán)威，但現(xiàn)在看來這話應(yīng)該說，那就是：”凡是拍板了的就必須落實(shí)！”這不是為了突出我個(gè)人的權(quán)威，而是為了有效地推動(dòng)學(xué)校的工作。第二，勤奮好學(xué)。我們要辦一所有思想的學(xué)校，必須靠有思想的教育者，這就包括干部、教師。說實(shí)話，我對(duì)干部最不滿意的，就是平時(shí)讀書不夠。每一個(gè)人想想，你平時(shí)是否讀書？不要說很忙，對(duì)于愛讀書的人來說，再忙都有時(shí)間讀書，關(guān)鍵是養(yǎng)成習(xí)慣。說實(shí)在的這一點(diǎn)我做的也不夠，今后我們要共勉。第三，生本德育。這點(diǎn)是專門談德育，但不是只說給分管德育的干部、班主任聽的。每一人都應(yīng)該是德育工！我們學(xué)校的德育當(dāng)然是很不錯(cuò)的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據(jù)學(xué)生的心靈需要，根據(jù)他們的成長需要，為孩子提供服務(wù)。要給學(xué)生留下三年溫馨浪漫、充滿人性的記憶！這也是我常常給老師們說的話，但這不應(yīng)該只是一句話，而應(yīng)該成為我們的行動(dòng)。怎么把我們的德育做到實(shí)處？特別是怎么讓我們的教育是真教育？這值得我們思考。（談?wù)劦魅谓o我們的建議）第四，投身課改。我們學(xué)校的課堂改革已經(jīng)開始了，不少老師包括干部都做得不錯(cuò)，但我今日要說的是，我們有的干部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什么去要求老師搞？從下學(xué)期開始，我們首先要求干部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，干部必須先做到，而且要做好！第五，關(guān)心老師。這個(gè)話題我說過很多次了。我密理老師，首先要關(guān)心老師。這里說的”關(guān)心”，當(dāng)然包括生活上的問寒問暖，但還不是我所說”關(guān)心”的主要內(nèi)容。我這里說的關(guān)心，主要是指滿足老師的神需求。我們要隨時(shí)了解老師們的想法，這是我們學(xué)校工作的依據(jù)之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進(jìn)行調(diào)查，讓老師們提建議，然后每條建議都必須回復(fù)。這個(gè)做法非常好，可惜沒堅(jiān)持下來。另外，關(guān)心老師，還包括幫助老師成長。我們是不是給每個(gè)老師做一個(gè)”學(xué)術(shù)診斷”，或者叫”成長分析”，看這個(gè)老師的勝勢(shì)是什么？他自己需要學(xué)校給他提供怎樣的幫助？然后我們就盡力幫助他。第六，擴(kuò)大視野。我剛才說過，我們要辦有思想的學(xué)校，這就要求我們教育者要有思想。這里，我特別強(qiáng)調(diào)，我們要關(guān)注窗外的風(fēng)云，不要老是忙于事務(wù)。郭沫若曾經(jīng)給石室學(xué)校題詞，就四個(gè)字”求實(shí)務(wù)虛”。”務(wù)實(shí)”是優(yōu)點(diǎn)，但”務(wù)虛”好像很多人都覺得是缺點(diǎn)。其實(shí)不對(duì)。”務(wù)虛”，就是認(rèn)準(zhǔn)方向?！鼻髮?shí)務(wù)虛”用大白話說，就是既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我們要明白我們這個(gè)世界的發(fā)展趨勢(shì)，要明白我銘家將往什么方向發(fā)展，要認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的發(fā)展背景。又說到要讀書了。作為一個(gè)知識(shí)分子，應(yīng)該有著清醒的使命感。不能只關(guān)注校內(nèi)，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當(dāng)代中國的六大思潮？鄧小平理論、老左派、新左派、自由主義、新儒家、民主社會(huì)主義這些思潮正在博弈，影響著中國的走向。我秘心一下是有好處的。第七，廉潔節(jié)約?！绷疂崱闭f的是我們個(gè)人的操守?！惫?jié)約”說的是我們?cè)谧约悍止艿牟块T要一分錢掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少”飯局”，不要一說工作就吃飯。這點(diǎn)在我們學(xué)校當(dāng)然不突出，因?yàn)槲冶容^煩飯局，但我這里還是要提醒一下。我們學(xué)?，F(xiàn)在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張，一定要打細(xì)算。第八，貼心抱團(tuán)。這說的就是團(tuán)結(jié)。但我用”貼心抱團(tuán)”這四個(gè)字，想強(qiáng)調(diào)我們一定要擰成一股繩。我們是在創(chuàng)造歷史！實(shí)驗(yàn)學(xué)校將在我們的手中獲得歷史性發(fā)展，為中國的平民教育、素質(zhì)教育提供閱歷。這多么令人自豪！”我們獻(xiàn)身這壯麗的事業(yè)，無限幸福無上榮光！”做干部的，一定要大氣，要豁達(dá)。朱永新曾經(jīng)說過：”只有大胸襟，能夠做大事業(yè)！”大家工作上不可能沒有爭(zhēng)論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向?qū)Ψ匠ㄩ_胸襟。我常常說，要做君子，不做小人。即使有人對(duì)我們心術(shù)不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對(duì)待他。我們做君子，小人讓別人去做！一定要有一種神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。同志們，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)，我們走到一起來了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實(shí)、更有意義、更有幸福的神生活！優(yōu)秀教師教學(xué)閱歷發(fā)言稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給予了我一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。今日在這里談教學(xué)閱歷交流，實(shí)在有些誠惶誠恐！我下面所介紹的，大多是學(xué)習(xí)一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時(shí)實(shí)踐，下面我就怎樣激發(fā)學(xué)生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學(xué)等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一下匯報(bào)：家校攜手事半功倍有位科學(xué)家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣?！币荒昙?jí)時(shí)為了更好的激發(fā)孩子們的讀書情，我利用各種方式激發(fā)學(xué)生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎(jiǎng)等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎(jiǎng)，自己親手剪的小紅花。（幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。）爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能得到小紅花。學(xué)生得到小紅花后都很高興，有的學(xué)生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍重愛惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個(gè)目標(biāo)就達(dá)到了。課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時(shí)把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上（證明條）反饋給家長，有時(shí)是一句表揚(yáng)的話，有時(shí)是畫一個(gè)笑臉。家長也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時(shí)候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點(diǎn)感情色彩。我們班有我?guī)讉€(gè)很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導(dǎo)孩子多讀幾個(gè)，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上，孩子們上交證明條（本），我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學(xué)生的證明條念給學(xué)生聽，并加上一番表揚(yáng)。在班里一讀，學(xué)生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學(xué)生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對(duì)于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時(shí)機(jī)，表揚(yáng)表揚(yáng)再表揚(yáng)，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學(xué)生講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)時(shí)，預(yù)備鈴響后，我在班內(nèi)給學(xué)生讀故事，這時(shí)的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個(gè)平時(shí)屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時(shí)的學(xué)生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個(gè)字。聽到有趣處，孩子們會(huì)情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們?cè)谛β曋蓄I(lǐng)略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。家長的反饋?zhàn)屛以谥笇?dǎo)孩子閱讀、表揚(yáng)孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今日晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢！”還有的寫道：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當(dāng)小老師教我們讀呢！”“李鸝萱的小書迷獎(jiǎng)?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動(dòng)一動(dòng)，非常珍重愛惜！獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師！”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動(dòng)提出買書，我們做家長的感到非常高興！”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時(shí)間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚(yáng)等家長每次寫證明時(shí)都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個(gè)家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們?cè)敢鈱?。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍重愛惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會(huì)很高興。家長們對(duì)孩子讀書的評(píng)價(jià)加上我的表揚(yáng)鼓勵(lì)像揚(yáng)起風(fēng)帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌（故事）誦讀，評(píng)選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會(huì)有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時(shí)間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，班里有很多小書迷，（當(dāng)然到現(xiàn)在還有不主動(dòng)讀書的，）感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學(xué)生的讀書計(jì)劃才進(jìn)行得如此順暢！教學(xué)中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學(xué)生，常常不拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。常常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢！每次都是報(bào)喜不報(bào)憂。”我想，要不是和家長溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢！還有學(xué)生再說作業(yè)忘在家里時(shí)，我要給家長打電話證實(shí)時(shí)，才告訴我，沒做作業(yè)。學(xué)生先和我兜圈子，最后無路可走時(shí)才承認(rèn)錯(cuò)誤。我就想：學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？第一是二年級(jí)時(shí)不布置書面作業(yè)，學(xué)生已形成習(xí)慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識(shí)。是不是以前我太堅(jiān)信他們，讓其拿來就行，時(shí)間一長就忘了?；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。學(xué)生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。一開始我確信無疑，時(shí)間長了，我才從被騙中醒過神來。原來我被學(xué)生忽悠了。從三年級(jí)上學(xué)期開始，學(xué)生偷懶的多了，不是沒帶作業(yè)，就是布置的預(yù)習(xí)作業(yè)沒做，有一次，令我意外的是，班里有62名學(xué)生，竟有26名學(xué)生不做預(yù)習(xí)的作業(yè)，我氣得不得了，打，打不得；罵，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學(xué)生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來越大。課文沒預(yù)習(xí)，就沒法講。讓他們?cè)谡n上補(bǔ)，哪來那么多的時(shí)間。打電話告訴家長，也沒那么多時(shí)間。于是我就讓學(xué)生在書上課題處寫上老師布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，自己沒做的字樣。寫上日期，寫上自己的名字。請(qǐng)家長在此處簽名。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認(rèn)真完成作業(yè)。有時(shí)，我會(huì)寫張紙條說明孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)，讓學(xué)生帶回家讓家長看，簽名后再帶回來。（這樣做是防止個(gè)別學(xué)生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學(xué)生忽悠很多次后，被逼出來的方式。）家長看到后，有的打電話詢問，有的在紙條上寫上表示多督促學(xué)生，抓好孩子的學(xué)習(xí)。家長知情后，就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，這樣，老師又多了一個(gè)幫忙的。老師、家長雙管齊下，孩子在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。因?yàn)榧议L會(huì)上，我就告訴過家長，老師告訴您學(xué)生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點(diǎn)是，問題及早地暴露出來，那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通，把學(xué)生的壞毛病及時(shí)制止或消滅在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的懲罰，讓孩子心理恨著老師，就是認(rèn)為老師找家長就是告狀。親其師，才信其道。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢。學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不良苗頭，家長有知情權(quán)，也有管理權(quán)。因?yàn)榻逃粌H僅是學(xué)校一方面的事，千萬別有孩子上學(xué)了就是老師的事這樣的想法。有的學(xué)生表現(xiàn)好了，我也會(huì)在紙條上寫上學(xué)生近段時(shí)間的表現(xiàn)及表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生帶回家。讓家長也高興，這樣家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)更上心，也更有勁頭。在教學(xué)中，有了家長的協(xié)助，老師教得輕松，學(xué)生進(jìn)步更快。讓家長知道實(shí)情，目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓學(xué)生及早形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的能力是有差距的，好學(xué)的程度也是不一致的。我要做得是，把孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)情放大、放大、再放大，只要孩子喜歡了，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是值得高興的。想想以前的教學(xué)，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時(shí)間摽著學(xué)生做完，不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長?，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理。家長應(yīng)該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。光靠教師一個(gè)人的力量是不行的，帶動(dòng)家長積極參與，會(huì)事半功倍。有時(shí)家長會(huì)主動(dòng)給我打電話溝通。就拿這學(xué)期開學(xué)第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡（包括家長的）、手抄報(bào)，評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并展示了優(yōu)秀作品。晚上，高志揚(yáng)的媽媽就打來電話，說高志揚(yáng)回家把評(píng)獎(jiǎng)的情況向家長說了，自己一項(xiàng)也沒被選上，心情有點(diǎn)沮喪。家長教育孩子，結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的。家長還一個(gè)勁的自責(zé)，說自己不合格，沒有督促孩子做好。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記，高志揚(yáng)記錄了收繳作業(yè)時(shí)的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法，自己沒被評(píng)上的原因及真實(shí)想法。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足，還看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，自己今后的努力方向。端正學(xué)習(xí)態(tài)度促發(fā)展有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，自己的方式他們已爛熟于心，重復(fù)地教導(dǎo)不起作用，有一次，我讓學(xué)生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè)、作文本、日記本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項(xiàng)，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道，一算嚇一跳。學(xué)生們都驚訝得不得了，各一次就得378次！老師每天還得備課，制作課件，每周也得干值日，也有作業(yè)。學(xué)生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治、業(yè)務(wù)、法律