簡短教師工作計劃

第頁共頁簡短老師工作方案簡短老師工作方案(篇一)根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來進步我校老師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶著了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培養(yǎng)工作方案如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，可以使新老師更好地掌握課程重點，理解教學難點，學到老老師的教學經(jīng)歷和教學方法。集體備課要求必須由年輕老師進展表述，然后老老師加以指導，直到形成完好的備課教案。每周二下午進展。二、不定期進展新老老師雙向聽課經(jīng)常進展新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老老師的教學態(tài)度、教學經(jīng)歷和教學風格。老老師在聽課的過程中，可以及時發(fā)現(xiàn)新老師教學中存在的缺乏，進展傳幫帶，促進新老師的成長。三、開展教學法研究要求新老師每學期要進展教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進展交流和研究。每年在老老師的指導下，寫出1-2篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年老師自身的缺乏，在老老師的指導下，有方案地學習專業(yè)理論知識，不斷進步業(yè)務素質，更好地完成教學工作。五、建立老師教學程度紀錄對新老師的教學效果，進展記載并長期保存。老老師結合紀錄對新老師的教學效果進展評估，使得新老師能直觀看到成長過程。汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學20xx年9月簡短老師工作方案(篇二)為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、安康成長，打造老師交流平臺,促進老師互相學習氣氛形成,幫助其他老師進步業(yè)務才能，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、安康開展，我校實行新老老師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度，老師幫扶工作方案。組織機構：學校成立老師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員如下：組長：副組長：組員：一、幫扶對象：1、教齡在5年以下的新老師〔不含5年〕2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任〔含2年〕3、其它自愿參加的初級職稱老師二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、幫扶目的1、引導有待進步的老師學習具有豐富的教育教學經(jīng)歷的老師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導有待進步的老師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。3、引導有待進步的老師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和理論的學習，不斷進步教育教學才能。4、引導有待進步的老師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)歷的同時，可以不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責：〔一〕指導老師職責1．全面關心被指導老師的開展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待進步的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和缺乏要及時地提出，并催促改良。2、指導老師要本著對學校開展負責、對有待進步的老師的開展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對老師的詳細要求，認真做好全面的指導和催促工作〔如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等〕，工作方案《老師幫扶工作方案》。3、指導老師要幫助有待進步的老師制定好實在可行的教學工作方案，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷進步教學教育程度。4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學方案、教材分析^p、備課、上課、聽課評課、修改作業(yè)、學科輔導等。5、理解有待進步的老師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進展教育教學的科研?！捕潮恢笇Ю蠋熉氊?．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導老師，虛心聽取指導老師的意見，不定期向指導老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受?！惨袑Ｓ米x書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會?！?、努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導老師的示范課。比照差距，尋找合適自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導老師的意見，并加以分析^p，在課堂中創(chuàng)造性施行。5．被指導老師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導老師，指導老師審閱。6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的理解〔和業(yè)務導師共同參與課題研究〕。第二學期能有自己的獨到之處〔能開展校級課題研究〕。7、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導老師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。簡短老師工作方案(篇三)一、指導思想本學期老師開展中心將根據(jù)《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作方案》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓老師專業(yè)開展，繼續(xù)做好全校老師人事管理、老師專業(yè)開展培訓、老師學科素養(yǎng)提升、老師開展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織老師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氣氛，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就程度”的XX附校老師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、構造合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化老師隊伍，為使每位老師成為合適“一切學生”的高程度老師而努力。二、工作目的老師開展中心將根據(jù)我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種老師教育教學才能培訓，同時，以“5次”老師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為根底的、合適我校老師開展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后老師的&;研修，以促進老師的專業(yè)開展；審核完善老師電子檔案，記錄老師的專業(yè)開展過程，提供老師隊伍建立相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、老師開展效勞。三、教科室工作重點〔一〕將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校老師教研骨干隊伍1、深化開展各級各類課題研究，以課題研究為打破口，實在解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。2、搜集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣闊課題研究者提供第一手資料，使我校老師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。3、宣傳并落實上級部門開展的各項老師征文活動，鼓勵老師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)歷、教學方法的得失進展整理反思，進而促進專業(yè)提升?！捕池瀼貙W?！耙岳蠋熼_展為本”的學校開展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進老師專業(yè)化成長1、進一步完善我校各項老師評價制度，科學研制老師考評方案，建立校本化的老師專業(yè)標準和詳細施行方法。認真總結和考慮上學期老師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)歷，如小學部老師明晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課老師的評價，防止了以前小學生理解有偏向，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的明晰性評價分學科制定，老師認可度更高，也可在中學部進展；另外，有些評價的操作流程還需進一步標準，比方課堂教學才能考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組老師進展培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使老師將“行動學習”貫穿于學習的始終。詳細考核時間：開學初-13周老師課堂專業(yè)才能考評，開學第4-5周進展老師課堂教學明晰性考評〔一學年一次，一般情況下放在第二學期〕，第13周〔期中考試后3周〕進展學生對老師的滿意度調查，第14周進展老師自評，第18-19周老師互評及年級組評價。2、認真學習考核評價量化表制定的原那么，國家對老師專業(yè)開展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“XX附校老師教學明晰性調查表”，“XX附校學生對老師滿意度調查表”，“XX附校老師課堂教學才能評價量化表”，“XX附校學期中期老師自評量化表”及“XX附校學期末老師互評及年級組評價表”等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、標準性及可操作性；3、進步各項評價環(huán)節(jié)工作的標準性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體老師的培訓〔學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調查表的前一周；教研組長和全體老師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期1-2次〕，進步各項評價的信度；4、建立評價反應制度，進一步完善老師評價反應跟蹤過程。每次考核后根據(jù)數(shù)據(jù)分析^p統(tǒng)計考核結果，協(xié)助各學部核實考核結果的信度，及時反應給相關老師，對評價中問題比擬突出的老師要求寫出文字反思及改良措施，并進展跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，催促老師主動進展行為改良；〔三〕繼續(xù)和各學部親密配合施行“閱讀工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，進步師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經(jīng)歷進展推廣；〔四〕通過科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；1、加強科技老師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技老師培訓安排，為我校科技老師專業(yè)程度進步創(chuàng)造一切時機和條件。2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職老師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的根底上獲得新的打破?！参濉尺M一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室1、加強對老師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室老師進一步樹立效勞教學意識，努力進步自己的專業(yè)程度，做好自己的職業(yè)規(guī)劃〔如實驗員系列評職稱事宜〕，加強和教研組的聯(lián)絡，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗方案，并公布張貼，按方案落實；完善實驗老師考評工作。2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做方案，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗老師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗老師創(chuàng)造性的進展校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手才能。3、會同信息技術效勞中心管理好學生計算機房，并在全員老師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。4、鼓勵通用技術課老師開展校本課程開發(fā)，將通用技術課打造成學生進展創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺?？傊?，老師開展中心將按照學校要求，在新的學期中將在標準化管理的根底上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作方案，結合開展性老師評價的詳細施行，為老師的開展助力。簡短老師工作方案(篇四)世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。老師這種特殊的職業(yè)決定了老師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進我?！皶阈@”的建立，增強老師的讀書意識，促進老師的快速成長，根據(jù)區(qū)教育局關于開展老師讀書活動的精神，特制定我校老師讀書方案如下：一、指導思想以進步我校老師綜合素質為目的，在老師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進老師進步業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深化開展提供精神保障。二、讀書要求1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。2、通過讀書活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氣氛3、通過讀書活動，使老師進步理論和理論程度，推進課程改革進程，全面進步教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、構造合理的學習型老師隊伍。4、以讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。5、通過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，比照發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)讀書之欲望。6、通過開展全校開展誦讀經(jīng)典活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。7、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，進步老師的教育教學程度，打造老師的人生底色；努力建立老師的精神家園，全面提升老師的整體素質，從而進步學校教育質量。8、通過施行讀書工程，加強老師隊伍的建立，努力建立一支充滿活力和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的老師隊伍。9、指導學生每周升旗儀式中伴隨樂曲聲，進展形式多樣化的吟誦一首古詩文活動。每個班級爭取成立“文學社團”。每月利用班級白板進展“書香溢我班”活動。定期更新板報和班級墻壁的讀書環(huán)境布置。適時開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。每學期評選“書香班級”。三、讀書方式1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有考慮，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。2、集體閱讀。與學生一起共讀一樣的書，本年度和學生一起誦讀經(jīng)典，唱響古詩文，并寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，適時舉行各類交流研討講座，從中無障礙發(fā)表爭鳴，更多的發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的感觸，通過師間心際交流，將讀書考慮向更廣的時空延伸。4、理論寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的根底上，結合自身教育生活實際，每學期撰寫一篇教學日記。5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。四、讀書策略：1、進步認識，重視讀。我們將通過每周的老師例會和板報、播送、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的興趣，使老師從思想上重視讀書。2、為實在落實老師讀書活動，全體老師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，年度初制定自己的個人讀書方案。3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建立管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每天下午14：30分——14：45分。5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放業(yè)務筆記，每學期摘記不少于5000字。6、讀書筆記將由學校定期檢查。及時反應，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。五、保障措施：1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。老師讀書活動領導小組：組長：張銀菊副組長：張萍、金曉琴組員：李蓉、王小艷、崔月華、王瑜、楊璧如2、學校建立有關讀書方案的管理、評價和鼓勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反應指導，確保讀書活動獲得實效。3、學校將把老師讀書方案納入校本研訓方案，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的老師更加擅長考慮，更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣闊老師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深化，更具實效性。簡短老師工作方案(篇五)20xx學年是我校開展史上又一個重大里程碑，借遷校擴大辦學規(guī)模之際，根據(jù)學?！皠?chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學校20xx學年工作方案，以“精準”發(fā)力、“精細”效勞為宗旨制定老師開展學年方案。一、主要目的1.開發(fā)新老師培訓系列課程，使新老師能較快地站穩(wěn)講臺。2．修訂各項制度，完善相關機制，促進老師可持續(xù)開展。二、主要工作與措施〔一〕以培訓課程為綱，充分發(fā)揮指導師作用，促進新進老師快速融入團隊、、站穩(wěn)講臺1.今年新進人員89人，其中校醫(yī)和財務各2人，老師87人。老師來有選調〔含非職?！?、民辦不在編、代課老師〔只上課，不受學校日常管理培訓〕、應屆師范類大學〔研究生〕畢業(yè)、應屆非師范類大學畢業(yè)和社會招聘〔無教學經(jīng)歷〕等六類，做好新進老師分類，為后續(xù)分類培訓培養(yǎng)打下根底。2.開發(fā)新進老師培訓系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學理論、教育教學技能和其它技能等模塊，并設計相應課程、授課對象、課時、主講人等。3.積極挖掘校內(nèi)培訓專家，提升內(nèi)訓力；邀請校外知名專家，進步培訓層次與內(nèi)容。4.加強指導師隊伍建立，制定指導師工作要求，充分發(fā)揮指導師在新老師日常教育教學和培訓課程的理論運用指導作用，并建立良好師徒關系。5.以見習期成長為主要指標完善新進老師評價方法，并以此為試點探究老師考核方法的修訂。6.組建新老師效勞班子，籌劃組織各種活動，進步凝聚力?！捕辰C制，促學部競爭，激老師內(nèi)驅力，加快師資隊伍建立1.對“十二五”以來三層次骨干老師、重要教育教學成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對象進展摸底調查，形成數(shù)據(jù)庫。2.進一步完善骨干老師培養(yǎng)體系，將所有老師納入體系，分層分類培訓培養(yǎng)，促進文化課老師與專業(yè)課老師共同開展、個性開展；并與省市三層次骨干老師有效對接3.繼續(xù)推進青藍工程、骨干老師培育工程、“雙師型”老師開展工程、名師工程等“四大工程”，重點打造學校名師工作室，成立各類老師研修共同體等平臺，促進老師專業(yè)開展。4.繼續(xù)理論《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校適宜教育研究會工作章程》，建立和調整校、部兩級教學專家團隊，兩級專家團隊既有分工又有合作共同指導全校教育教學工作與老師成長。5.多途徑展示老師教育教學研究成果，宣傳骨干老師，組織評選“最受學生愛戴的老師”等活動，通過樹立典范、指引方向激發(fā)廣闊老師自主開展的動力。6.完善老師考核方法，以“師德為先、教育教學業(yè)績?yōu)橹亍币龑Ю蠋熼_展教育教學活動。7.逐步完善職稱評審方法，充分發(fā)揮職稱在老師開展上的引導作用。8.加強與社會效勞處合作，通過“引進來、走出去”讓老師得到高校教授、行業(yè)專家的指導與鍛煉。9.組織校內(nèi)各類教育教學才能比賽，以學部〔或教研組〕為單位選拔參賽，以賽促老師在教學才能、教學研究、信息化應用、專業(yè)技能等方面提升。10.建章立制，引導與協(xié)助學部形成老師梯隊。簡短老師工作方案(篇六)要求：一般老師字數(shù)不少于500字，園級骨干老師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干老師不少于1500字，區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象不少于20xx字。⑤多媒體課、學件交流〔一學期上交2件〕⑥“良好環(huán)境對幼兒的作用”征文⑦新老師半日活動設計評比，新老師組織工作的體會交流⑧開展主題活動方案的設計評比3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資構造。區(qū)級導師骨干老師：區(qū)級骨干老師→區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象、園級骨干老師→園級骨干老師培養(yǎng)對象鼓勵骨干老師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動和競賽的時機，為骨干老師提供展示才華的舞臺。輸送局部骨干老師外出拜師帶教。新老師：指定教育觀念相對較正確、教育經(jīng)歷較豐富的骨干老師或培養(yǎng)對象為新老師進展全面的帶教。4、新進老師補制訂個人開展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體老師制定本學期的個人開展方案，期末，視完成情況給予一定獎勵。簡短老師工作方案(篇七)一、指導思想：年輕老師是幼兒園的重要組成局部，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在理論中發(fā)現(xiàn)年輕老師確實也有許多該努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，進步全體青年老師施行素質教育的才能程度，我園把培養(yǎng)青年老師的工作當作一項關系到幼兒園開展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。二、現(xiàn)狀分析^p：幼兒園青年老師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功施行為本學期第三期年輕老師培訓班的創(chuàng)辦奠定了良好的根底。第一期培訓的主要目的是以培養(yǎng)初級老師教學根本功，進步教育技能的為主要目的，對年輕老師在書法和繪畫等兩方面進展培訓。經(jīng)過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃重的興趣，而且她們的繪畫程度都有了不同程度的進步。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕老師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新老師，其中一名老師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的老師只有依靠集體培訓的時機和他們自身在理論中不斷地探究，從而逐漸積累一些經(jīng)歷。使之盡快與其他同事同步。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年老師和剛步入老師崗位的新老師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得開展。對于新老師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。