2017蘇教版語文三年級下冊期末試卷16

_______________名姓______號學(xué)_______級班_______________校學(xué)

---小學(xué)三年級語文試題-------------一、看拼音寫詞語。（8分）------yùliàofúlǔhuánɡkǒnɡcíài-----------線---wǔdǎonùhǒuyànhuìzhēnɡbiàn----------------二、在正確的讀音或字上打“√”。（4分）------提（dītí）防罹難（nánàn）腦滿腸肥（biànpián）都（dūdōu）督------蜿（蜒蜓）（姿資）源（流留）連忘返（跨挎）欄------三、選擇正確的答案，并把答案序號寫在括號內(nèi)。（5分）------1.“門泊東吳萬里船?！敝屑狱c字“泊”的意思是（）--．-訂A逗留B船靠岸C湖-----2.“爭辯不休”中加點字“休”的意思是（）-．---停止不要休息-ABC-----3.“江郎才盡”中“黔”是（）的簡稱。------A山東省B湖北省C貴州省-----4.大打掃時，小明不單整理了桌凳，還主動幫值日生拖地，忙得滿頭大汗。同裝---學(xué)們都向他投去（）的眼光。------A贊譽(yù)B贊成C贊美------5.同學(xué)們都有羽毛球拍，小芳也想要買一副，要和媽媽商議，最適合的說法是------（）。------A“媽媽，我要買羽毛球拍，快給我買一副！”------B“媽媽，我想要一副羽毛球拍，老師說打羽毛球是特別好的運(yùn)動，你看能夠-----嗎？”-“我要一副羽毛球拍，媽媽，你準(zhǔn)備什么時候給我買呀？”四、按要求寫句子。（3分）寫打比方的句子。夏夜，仰望星空，圓圓的月亮像造句。終究（用在句子的末端）終究（用在句子的中間）五、填空。（25分）1.《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》的作者是詩中表示顏色的字有、、

代大詩人，這首、。我還知道表示顏色的詞語有

、

。2．假期里爸爸帶我去廬山游樂，我一看到廬山的云霧，就想到本學(xué)期學(xué)過的成語，如：《

、等。本學(xué)期課文中還有一首與廬山相關(guān)的詩》。詩的后兩句是：，。3．“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來了，采走了，釀出了?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃兒挎走，內(nèi)心裝著。正午，桌上就擺出了的槐花飯，、醇香、4.冬天里的一天，我走進(jìn)王大伯的桃園，卻見他們在剪枝。看我，王大伯給我作認(rèn)識釋，但我仍是。第二年暑期，我又到達(dá)桃園，看到滿園豐產(chǎn)的桃子，不由。想起王大伯說的那番話，還真有道理呢?。ㄒ罁?jù)課文內(nèi)容，將“一臉迷惑、將信將疑、滿懷好奇、又驚又喜”分別填入句中橫線上）5.，潤了人心。（《古今賢文環(huán)保篇》）六、閱讀短文，回答下列問題。（21分=7分+14分）海底世界（片段）海底動物各有各的活動特色。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只好行進(jìn)四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其余動物的時候，比一般的火車還要快。烏賊和章魚能忽然向前面噴水，利用水的反推力快速退后。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅游。還有些深水魚，它們自己就有發(fā)光器官，游動起來像閃耀的星星。1.這一節(jié)作者是按構(gòu)造環(huán)繞“”這句話來寫的。（1分）2.“旅”用部首查字法，先查

部，再查

畫；用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)。（2分）3．這段話分別介紹了、、動物各自的活動特色，在介紹的時候分別用了

、、、

、等等說明方法。（4分）不合群的小蝌蚪3月25日禮拜六晴今日老師帶我們?nèi)ゴ河?。正午，我和永明在池塘邊看見一群小蝌蚪。有只小蝌蚪孤零零地在游仿佛在跟那些成群作隊的小蝌蚪鬧別扭似的我對永明說我們想個方法讓它回到大伙兒中間去吧

我發(fā)現(xiàn)永明很快找來一根細(xì)樹枝，當(dāng)心地把那只孤單的小蝌蚪撥到蝌蚪群中。不料，那只小蝌蚪又從隊伍中鉆出來，獨自游到一旁去了。我內(nèi)心想：你這個俏皮的小家伙，怎么這么不合群呀！我又一次把它撥進(jìn)蝌蚪群里。但是，過了一會兒，它依舊從隊伍中鉆了出來，自個兒安閑地游來游去。我和永明都感覺很奇異，就認(rèn)真地察看起來。我們發(fā)現(xiàn)這只不合群的小蝌蚪與那些成群游動的小蝌蚪有些不一樣。從體形上看，獨游的小蝌蚪比群游的稍微大一點；從顏色上看，獨游的蝌蚪是青灰色的，而群游的倒是黑色的。莫非它們不是一家人？我們帶著這個疑問去討教老師。老師說：“你們看到的確實是兩種不一樣的蝌蚪。一種蝌蚪長大后變?yōu)榍嗤?，另一種長大后變?yōu)榘]蛤蟆（làiháma）。青蛙的蝌蚪青灰色，喜愛獨游。癩蛤蟆的蝌蚪又小又黑，愛群游?！迸?，本來是這樣！怪不得那小家伙不愿跟群游的蝌蚪在一同呢。在文中畫橫線的句子空白處加上標(biāo)點符號。（3分）聯(lián)系上下文理解詞語。（1分）成群作隊：認(rèn)真閱讀本文，填寫好下邊表格。（3分）名稱體形顏色游動狀況青蛙的蝌蚪癩蛤蟆的蝌蚪小蝌蚪的“不合群”在文中表現(xiàn)為：（1）；（2）5．日志的第一行要寫上

、

。（2分）以及

，而后再寫正文。（3分）6．讀完了這篇日志，我懂得了。（2分）七、習(xí)作。（30分）認(rèn)真察看下邊兩組圖，任選一組寫一篇習(xí)作，題目自定，注意睜開勇敢想象，內(nèi)容可要寫生動、詳盡喲！題目：八、寫字。（4分）1．規(guī)范書寫（行款齊整，文題居中，一字一格，每段開頭空兩格，標(biāo)點占格（）2分）；2．正直書寫（構(gòu)造均勻，大小適中）（1分）3．整齊書寫（卷面潔凈，涂改少）（1分）小學(xué)三年級語文答案一、看拼音寫詞語。（挨次寫在方框內(nèi)，8分，每字0.5分）料想俘虜驚恐慈祥舞蹈大吼宴會爭辯二、在正確的讀音或字上打“√”。（4分）提（dī）防罹難（nàn）腦滿腸肥（pián）都（dū）督蜿（蜒）（資）源（流）連忘返（跨）欄三、選擇正確的答案，并把答案序號寫在括號內(nèi)。（5分）1B；2A；3C；4B；5B；四、按要求寫句子。（3分）學(xué)生造的句子語句通暢、切合要求即可，不然不予得分，若有錯別字酌情扣分。五、填空。（25分，每空1分，2個錯別字扣0.5分）《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》的作者是唐代大詩人杜甫，這首詩中表示顏色的字有黃、翠、白、青。我還知道表示顏色的詞語有淡黃、粉紅。（只假如表示顏色的詞語即可）2．假期里爸爸帶我去廬山游樂，我一看到廬山的云霧，就想到本學(xué)期學(xué)過的成語，如：騰云跨風(fēng)、瞬間萬變（與云霧相關(guān)即可）等。本學(xué)期課文中還有一首與廬山相關(guān)的詩《望廬山瀑布》。詩的后兩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3．“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，內(nèi)心裝著喜盈盈的知足。正午，桌上就擺出了香馥馥的槐花飯，幽香、醇香、濃香冬天里的一天，我滿懷好奇走進(jìn)王大伯的桃園，卻見他們在剪枝。看我一臉迷惑，王大伯給我作認(rèn)識釋，但我仍是將信將疑。第二年暑期，我又到達(dá)桃園，看到滿園豐產(chǎn)的桃子，不由又驚又喜。想起王大伯說的那番話，還真有道理呢！綠了大地，潤了人心。（《古今賢文環(huán)保篇》）五、閱讀短文，回答下列問題。（21分=7分+14分）海底世界（片段）這一節(jié)作者是按總分構(gòu)造環(huán)繞“海底動物各有各的活動特色?！边@句話來寫的。（1分）“旅”用部首查字法，先查方部，再查6畫；用音序查字法，先查音序L，再查音節(jié)lǚ。（2分）3．這段話分別介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚、有些貝類、深水魚等動物各自的活動特色，在介紹的時候分別用了列數(shù)據(jù)、打比方、作比較（只需寫出兩種即可）等說明方法。（4分）不合群的小蝌蚪在文中畫橫線的句子空白處加上標(biāo)點符號。（3分）我發(fā)現(xiàn)有只小蝌蚪孤零零地在游，仿佛在跟那些成群作隊的小蝌蚪鬧別扭似的。我對永明說：“我們想個方法，讓它回到大伙兒中間去吧！”聯(lián)系上下文理解詞語。（1分）成群作隊：指很多小蝌蚪齊集在一同，排成隊伍。（意思相像即可）認(rèn)真閱讀本文，填寫好下邊表格。（3分）蝌蚪類

體形

顏色

游動狀況青蛙的蝌蚪

稍微大一點

青灰色

獨游癩蛤蟆的蝌蚪

小一點

黑色

群游小蝌蚪的“不合群”在文中表現(xiàn)為答題重點：（1）小蝌蚪孤零零地游，仿佛在跟那些成群作隊的小蝌蚪鬧別扭似的；（2）永明用一根細(xì)樹枝把那只孤單的小蝌蚪撥到蝌蚪群中，不料，那只小蝌蚪又從隊伍中鉆出來，獨自游到一旁去了；（3）我又一次把它撥進(jìn)蝌蚪群里，但是過了一會兒，它依舊從隊伍中鉆了出來，自個兒安閑地游來游去。（學(xué)生能回答出此中兩點即