教學(xué)設(shè)計(jì) 童年趣事作文教學(xué)

《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)唐港二中陳靜教材分析及設(shè)計(jì)理念：（一）教學(xué)內(nèi)容：本次習(xí)作是寫自己的童年趣事。把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。（二）設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！北驹O(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受作文的愉悅。本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的心態(tài)，樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生快樂地回憶童年的有趣活動(dòng)，把童年中難以忘懷的事情說出來，讓大家一起分享童年的快樂。教學(xué)目標(biāo)及說明（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理2、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。3、掌握“步步追問法”，學(xué)會(huì)把事情寫具體寫生動(dòng)。能力目標(biāo)：通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。情感目標(biāo)：通過童年美好生活的回憶，從而珍惜童年、留戀童年，熱愛生活。（二）教學(xué)重點(diǎn)：把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實(shí)感受。難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。把事情的經(jīng)過寫清楚，道出自己的真實(shí)感受，勾起同學(xué)們心中的美好回憶，指導(dǎo)精心選材，凸顯趣味。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們先來做個(gè)游戲——“猜猜我是誰”（出示學(xué)生童年照）這些照片就像一把鑰匙，為我們開啟了時(shí)光隧道之門，讓我們重新回到童年。有人說，童年就像是一首歌，寫滿了兒時(shí)的燦爛心情，寫下了年少的美妙憧憬，今天，就讓我們走進(jìn)童年，重溫昨日的美好。齊讀習(xí)作題目——《童年趣事》二、明確要求，打開思路1讀習(xí)作要求。（可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸媽媽或小伙伴一同回憶……要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。寫完后，把習(xí)作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。）2師：看到題目，你覺得這是一篇寫什么的文章？（寫事）題目中最關(guān)鍵的詞是什么？（趣）你覺得什么樣的事情算是“趣事”？可以是你經(jīng)歷的，也可以是你想到的。（生自由說）（盡興玩耍事、認(rèn)真做傻事、天真探索事）生指名說自己的童年趣事3師出示幻燈片拓展思路（播放圖片師配文字）

師：童年的我們，是愛玩的。運(yùn)動(dòng)會(huì)上“鉆圈跑”“袋鼠跳”真可謂是摔倒也歡笑。童年，是翱翔的風(fēng)箏，一起放飛的，還有我們自由的心情。童年，是手中掙扎的螞蚱，我可是與它大戰(zhàn)了五百回。童年，是滑雪時(shí)的暢快淋漓，是爬山時(shí)把你輕輕牽起。還有一種快樂，叫做——朋友，有你真好！

童年的我們，也是傻傻的。我們和動(dòng)物交流，把它們當(dāng)做生活的朋友。板凳+被子，也可以成為我的溫馨小窩，當(dāng)然，成為臨時(shí)住所的，有時(shí)也可能是洗衣機(jī)。陽光下，我們追著影子跑，把笑聲灑滿一地。瞧，臉蛋也是我們快樂的畫板。

童年的我們，更是好奇的。趴在地上看螞蟻，我們是小小觀察員；用吸鐵石吸菠菜，完全源于對(duì)“鐵”的探索；看冬天的窗花，我們也身體力行地舔上一舔。4、師：看了這么多，相信你也想起了你的有趣的事吧？快和小組同學(xué)討論一下三、全班交流四、師：聽了你們的敘述，我也想曬一曬我的童年。出示圖片、范文：翻開相冊(cè)，沉睡了多年的記憶撲面而至，“哎呦，疼死我了！”這句夾雜著哭腔的慘叫再次在我耳旁響起，把我拉回了童年的那個(gè)畫面?！懊と嗣蟆笔潜砀?、表妹跟我每周聚在姥姥家必玩的項(xiàng)目之一。游戲規(guī)則是一個(gè)人用布條蒙住眼睛，另外兩個(gè)人躲在屋子的角落，如果蒙著眼睛的人摸到并猜出名字，那么這個(gè)人就獲勝，如果摸不到或者猜不出那么這個(gè)人就算輸。這次，輪到表妹蒙眼睛來找我們，只見她雙手向前摸索著。“我該藏哪里才好呢？”我四處搜索，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方——花叢中，原來，姥姥喜歡養(yǎng)花，所以屋子里有八九盆茂盛的植物，大多數(shù)都叫不出名字，有的甚至跟我差不多高。我選擇了一處比較隱蔽的地方站好，等待表妹來找。啊，她真的摸索到我這里來了，我緊張極了，下意識(shí)地身體向后傾，哪知道一不小心沒站穩(wěn)，一屁股坐了下去，與此同時(shí)，只聽“啊”的一聲，我驚叫著蹦了起來，原來，我坐到了仙人球上，頓時(shí)，我的眼淚流了下來。合上相冊(cè)，時(shí)光老人把我拉回現(xiàn)實(shí)，可每次想到童年的那個(gè)畫面，笑容都會(huì)悄然爬上我的嘴角，久久不肯離去。五、交流范文1、師：你覺得這篇文章怎么樣？有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些需要改進(jìn)的地方？請(qǐng)你從文中畫出來。（有動(dòng)作描寫，事情很清楚流暢，但是不夠具體生動(dòng)）2、師指導(dǎo)：要想把文章寫具體寫生動(dòng)，就必須把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的以及怎么做的詳細(xì)地寫下來。怎么寫呢？老師教給大家一個(gè)方法，就是要“步步追問”加上合理的想象。……只要這樣一步一步地追問下去，并能展開合理的想象，自然就能把文章寫具體了。運(yùn)用“步步追問”的方法加上合理想象的辦法，剛才那一段文章，就會(huì)發(fā)生很大的變化。尤其是加上自己的想法以后，文章會(huì)更加具體生動(dòng)。3、生練習(xí)運(yùn)用“步步追問”法修改范文。4、全班交流。六、師再次出示下水文范文：范文二：這次，輪到表妹蒙眼睛來找我們，只見她膝蓋微微向前彎曲，雙手在空氣中摸索，不時(shí)停下對(duì)準(zhǔn)某個(gè)地方虛空地指了指，煞有介事地說：“哼，我知道你倆在哪，還不快快現(xiàn)出原形！”我看著妹妹張牙舞爪的樣子，忍不住想笑，又怕笑出聲，只好使勁憋著?！安卦谀睦镒铍[蔽呢？”我快速搜索著，哈哈，有了，花叢！多虧姥姥愛養(yǎng)花，才有了這么茂盛的植物，有的甚至跟我差不多高，真是天助我也！我立刻屏息凝神，踮起腳尖，高抬腿輕落步地來到“綠色秘密基地”。正在這時(shí)，我還沒來得及松口氣，妹妹已經(jīng)來到我面前，她的手胡亂地摸索，碰到片片葉子，發(fā)出沙沙的聲音，不好！妹妹的手伸到我的面前了，我的心都快提到嗓子眼了，眼睜睜地看著那雙“魔爪”離我越來越近——10厘米，5厘米，3厘米，這時(shí)，我急中生智，從旁邊拽過一支藤條，擋在我的面前，果然，妹妹的手碰到了枝葉，她小心而疑惑地摸了摸，然后確定這里沒人，轉(zhuǎn)身要尋找下一個(gè)目標(biāo)。我如釋重負(fù)，長出了一口氣——“呼”，妹妹似乎聽到了聲音，突然又轉(zhuǎn)回身，殺了個(gè)回馬槍，這下可讓我措手不及，驚慌之下，我身體向后傾，卻不想失去重心，一屁股坐了下去。“啊——”一聲慘叫從我嘴里發(fā)出，原來，我坐到了那個(gè)渾身是刺的仙人球上！我再也顧不得會(huì)不會(huì)被妹妹發(fā)現(xiàn)了，一下子從“秘密基地”蹦了出來，眼淚如千軍萬馬般在眼眶中排兵布陣，最后終于沖破最后一道防線，奔騰而出。五、分析比較范文（體會(huì)如何運(yùn)用步步追問法進(jìn)