教學(xué)設(shè)計(jì) 魚教案

天津鋼管公司中學(xué)備課教案課題：第四節(jié)魚授課時(shí)間授課類型：新授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)科生物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解多種多樣的魚。2、概述魚的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系。3、識(shí)記無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。能力目標(biāo)嘗試?yán)糜^察和實(shí)驗(yàn)的方法研究魚類。情感態(tài)度1、形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。2、形成愛護(hù)動(dòng)物、熱愛自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、概述魚類的主要特征。2、舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)通過“觀察與思考”中的實(shí)驗(yàn)，說明魚適于水中生活的呼吸方式。教學(xué)流程情境導(dǎo)入—觀察動(dòng)物骨骼，得出概念—分小組觀察，概述魚的特征—實(shí)驗(yàn)探究魚的呼吸，描述魚的呼吸過程—分析魚與人類的關(guān)系—總結(jié)—鞏固練習(xí)教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)法指導(dǎo)觀察法，實(shí)驗(yàn)探究法課件教具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教

學(xué)

過

程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：1、請(qǐng)說出前三節(jié)學(xué)習(xí)過的動(dòng)物類群的名稱和主要特點(diǎn)，并舉例說出幾種每一類群的動(dòng)物。2、找出以上六類動(dòng)物的共同特征。引出無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念，下面我們先來學(xué)習(xí)魚類的知識(shí)。

二、講授新課（一）認(rèn)識(shí)多種多樣的魚1、學(xué)生閱讀p20-21魚類的圖片，認(rèn)識(shí)淡水中的“四大家魚”和海洋中的常見的魚類。2、播放海洋中的魚類視頻，學(xué)生觀察。認(rèn)識(shí)到不同的魚類具有不同的食性；魚是變溫動(dòng)物，水溫變化對(duì)魚的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響。通常通過改變生活的水層來適應(yīng)溫度的變化，而某些海洋魚類通過洄游來適應(yīng)水溫變化。魚兒離不開水，那它的形態(tài)特征與水中生活究竟是怎樣適應(yīng)的呢？引出以下內(nèi)容。（二）魚的主要特征

1、身體分部：

回答問題并思考

歸納無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念。

學(xué)生閱讀p20-21魚類的圖片，認(rèn)識(shí)淡水中的“四大家魚”和海洋中的常見的魚類。播放海洋中的魚類視頻，學(xué)生觀察。

請(qǐng)學(xué)生觀察水槽中的鯽魚，找出身體各部分的界限。然后告訴學(xué)生正確的身體分部。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

教

學(xué)

過

程

2、魚的體形：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系船只、艦艇的造型特點(diǎn)進(jìn)行思考并得出魚的體形呈梭形，有利于減小游泳時(shí)的阻力。

3、魚的體色：請(qǐng)兩位同學(xué)配合觀察魚的背面和腹面，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這樣的體色與水生生活有何關(guān)系？。4、魚的體表：引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸魚的體表，較粘滑。因?yàn)轸~體表覆蓋鱗片，上有粘液。

5、魚的側(cè)線：魚如何感覺外界的各種變化呢？請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)了什么？

6、魚的鰓：教師重點(diǎn)分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。通過用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在魚口前方的實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生掌握魚的呼吸器官是鰓。7、魚的鰭：提問：魚靠什么運(yùn)動(dòng)？如果剪去魚鰭，魚的游動(dòng)會(huì)怎樣，如果用筷子和線綁住魚的軀干部和尾部，會(huì)怎樣呢？師生共同總結(jié)魚的主要特征。

（三）魚與人類生活的關(guān)系三、課堂小結(jié)：本節(jié)通過觀察鯽魚，學(xué)習(xí)了魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)魚的主要特征。四、鞏固練習(xí)五、布置作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，魚的體形像什么？這樣的體形對(duì)水生生活有何意義呢？

通過分析得出：背深腹淺的體色有利于保護(hù)自己，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的特性鱗片和粘液對(duì)魚的身體有保護(hù)作用，粘液可減小游泳時(shí)的阻力。用放大鏡仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)它們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側(cè)線，它們與神經(jīng)相連,

有測(cè)定方向和感知水流的作用。

請(qǐng)兩位學(xué)生配合，輕輕掀開鰓蓋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述。

請(qǐng)學(xué)生找一找魚的背面、腹面及尾部的一些結(jié)構(gòu)，觀察它們?cè)谒械臄[動(dòng)。使學(xué)生分清偶鰭和奇鰭，掌握鰭的穩(wěn)定和游動(dòng)作用。

學(xué)生閱讀p23最后兩段，小結(jié)魚與人類生活的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)第四節(jié)魚一、多種多樣的魚二、觀察魚1、身體分部；2、魚的體形；3、魚的體色；4、魚的體表；5、魚的側(cè)線；6、