小班科學教案《掉下來了》含反思

《小班科學《掉下來了》含反省》這是優(yōu)異的小班科學教學設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目標：1、幼兒經(jīng)過玩玩看看，對物體著落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和研究欲念。2、鼓舞幼兒運用身體動作表現(xiàn)物體著落的樣子，并試試進行語言描繪。3、促使幼兒的創(chuàng)新思想與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和研究欲念?；顒訙蕚洌?、雞毛、花瓣、紙條、積木等資料6簍。2、記錄紙4張。3、多媒體教學設(shè)計。4、魔術(shù)盒1個?；顒舆^程：一、介紹資料，引出問題。1、老師逐個出示資料，發(fā)問：這是什么？(雞毛、花瓣、紙條)2、教師玩“掉下來了”的游戲，發(fā)問：紙條怎么了？二、擺弄落體進行感性研究。(一)第一次研究。1/31、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種資料玩一玩，察看它們著落的情形。老師提出研究要求：我們要把手舉得高高的，而后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？2、進行議論、小結(jié)。發(fā)問：方才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？(鼓舞幼兒用動作表現(xiàn))能不可以把它掉下來的樣子說出來呢？(指引幼兒進行語言描繪)觀看多媒體教學設(shè)計。師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真風趣，我們還拍成錄象，你們看！師：雞毛是怎么樣掉下來的？師：花瓣呢？紙條呢？3、小結(jié)：雞毛、花瓣、紙條都是搖搖擺晃、飄呀飄、飛呀飛地掉下來的(詳細描繪語言看上課狀況定)。那積木呢？積木是怎么樣掉下來的？(二)、第二次研究。1、幼兒選擇積木玩一玩，察看它著落的情形。師：我們把手舉高，而后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？2、發(fā)問：積木是怎么樣掉下來的？幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。(三)、游戲：變變變2/3師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。三、試試用“畫”的方法記錄。1、請個別幼兒選擇一種資料，試試用畫畫的方法記錄。師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？師：我們先來畫雞毛(看幼兒的選擇詳細定)掉下來的樣子，誰來試一試？2、請全部幼兒試試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木著落的樣子。師：我們一同來畫一畫它們掉下來的樣子。四、總結(jié)與延長。師：你們真能干。在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖擺晃、飄呀飄、飛呀飛地掉下來的樣子也畫出來了。在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許很多多的東西，它們掉下來的樣子也特別風趣，我們一同去找一找，玩一玩吧！活動反?。涸谟變旱目茖W活動中，我們應當增強對幼兒思想能力的培育，增強他們的獨立性、研究性