教學(xué)設(shè)計 認(rèn)識生活中的數(shù)

認(rèn)識生活中的數(shù)字一、設(shè)計思路：數(shù)字，在生活中無處不在，與人們生活息息相關(guān)。為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際應(yīng)用，體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識、經(jīng)驗來解決生活中的問題，因此開展了這次教育活動。二、活動目標(biāo)：三維目標(biāo)：：（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，聯(lián)系生活實際，加深對數(shù)字的認(rèn)識，了解和數(shù)字有關(guān)的生活常識。（2）運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。（3）激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)積極關(guān)注身邊事物的情感分層目標(biāo)中要求A組學(xué)生做到:①熟記父母的電話號碼；了解不同的場景中的數(shù)字有不同的意義。要求B組的學(xué)生做到:①了解數(shù)在生活中的應(yīng)用,會讀這些數(shù)。三、活動準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。2、數(shù)字卡片：0——10。3、PPT課件。四、活動過程一、

手指操《五個手指頭》1、師：同學(xué)們的小手靈活不靈活啊，請伸出你的小手來，跟老師一起來做個手指操吧!2、剛才的手指操里，出現(xiàn)了哪幾個數(shù)字？除了1——5，你還知道數(shù)字幾？（學(xué)生自由發(fā)揮，大膽說出自己知道的數(shù)字）3、師：每天數(shù)學(xué)課上我們都會跟這些數(shù)字見面，我們已經(jīng)跟數(shù)字成了好朋友了。其實，數(shù)字不僅僅在數(shù)學(xué)課上見得到，他們啊，到處都是，就藏在我們的身邊呢。這節(jié)課，我們就來尋找藏起來的數(shù)字好不好？二、互相交流，喚起學(xué)生生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性。1、師：昨天老師給同學(xué)們布置了一個任務(wù)，每人從家里帶一件有數(shù)字的物品，你們都帶來了，今天就讓我們一起來說一說，你帶來的是什么？上面的數(shù)字有什么用？學(xué)生交流，將自己帶來的物品展示給大家看。師生一起分析，學(xué)生展示的物品上的數(shù)字有什么意義？2、請已經(jīng)交流好的學(xué)生將東西集中放在前面的講臺上，然后教師小結(jié)：看，我們一個班的同學(xué)，就可以收集到這么多上面有數(shù)字的東西，看來，我們的生活中有數(shù)字的東西可真多！(從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，提高活動的興趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，為活動的順利開展做好了鋪墊。體現(xiàn)了教師與孩子間一種平等的學(xué)習(xí)伙伴的關(guān)系。提供給每個孩子交流、表現(xiàn)、互動的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識。集幼兒提供的資源，讓幼兒感受生活中有數(shù)字的東西很多。)三、遷移經(jīng)驗，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。1、師：除了這些，你還在哪些地方看見過數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？（請大家思考片刻，再作回答）2、師：這幾天老師也和你們一樣在四處找數(shù)字，我也找到了好多，而且老師還把這些數(shù)字拍了下來，我還拍下來了呢，讓我們一起來看看吧！3、組織學(xué)生邊看大屏幕邊說：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？（順序：路牌→交通→餐飲業(yè)→超市→銀行）(利用教學(xué)媒體，展示生活中有數(shù)字的圖片，進(jìn)一步讓學(xué)生感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字和我們的密切關(guān)系。)4、師：不僅生活中有許多數(shù)字，就在我們這個教室中也有許多有趣的數(shù)字，看看誰是火眼金睛，第一個發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字。學(xué)生自主發(fā)言（如：來了幾位老師，有幾張椅子，有幾個小朋友、、、、、、）3、在我們身邊有許許多多的數(shù)字，而且我們身上也藏著許多數(shù)字，找找看。（如：你幾歲了，兩只眼睛、一個鼻子、、、、、、）師：可以說數(shù)字在我們的生活中無處不在，它對我們來說很重要，不光重要，數(shù)字還非常有趣。四、

排列數(shù)字，感受數(shù)字的奇妙性。１、

請幼兒拿出學(xué)具袋中的數(shù)字卡，將這些數(shù)字任意排列，讀出你排列的號碼。２、

你還能排出其他號碼嗎？嘗試移動位置，排出新號碼，并與同桌交流分享。

(一)引題：1、交流：你帶來了什么？上面的數(shù)字有什么用？

2、相互交流。

（二）遷移經(jīng)驗，感知數(shù)學(xué)和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？這些數(shù)字有什么用？觀看生活中有數(shù)字的實物圖片。

生活中如果沒有數(shù)字會怎么樣？

（三）數(shù)字游戲——鞏固對數(shù)字的認(rèn)識，感受數(shù)字的有趣和神奇。1、人手一張?zhí)柎a紙。2、教師編號碼，學(xué)生對號碼，看是否和教師編的號碼一樣。

（四）學(xué)生制作電話號碼。從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高活動興趣；激發(fā)學(xué)生想說的欲望，為活動的順利開展作好鋪墊。提供給每個學(xué)生交流表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識。

利用教學(xué)媒體，展示生活中有數(shù)字的圖片，進(jìn)一步讓學(xué)生感知數(shù)字在生