教學(xué)設(shè)計(jì) 這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)

《這就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、掌握寫人、敘事的方法和技巧。2、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。過(guò)程與方法1、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)。2、范讀自己的習(xí)作，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作的快感感受成功的喜悅，愛(ài)上寫作。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。2.反思自己成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)從不同角度去觀察事物，抓住特征把事物寫具體，寫形象。2、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。教學(xué)方法：

教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生入情入境，產(chǎn)生表達(dá)興趣；采取多種表達(dá)形式，使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō)，由說(shuō)到寫，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”；運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生心靈交流與情感溝通，引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己幼兒、小學(xué)、初一三個(gè)時(shí)期照片各一張；小鏡子一面。設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)入話題——看看別人——認(rèn)識(shí)自己——說(shuō)說(shuō)自己——寫寫自己——評(píng)評(píng)自己

課時(shí)安排：兩課時(shí)指導(dǎo)過(guò)程：一、導(dǎo)入話題同學(xué)們，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人。我們都是獨(dú)一無(wú)二的！那么你的獨(dú)特性到底有哪些？今天就讓我們展示個(gè)性，發(fā)現(xiàn)美麗！二、看看別人通過(guò)一篇優(yōu)美的范文先感受一下別人。這就是我在滄海中，我是一粒沙。我，隱藏在茫茫人海中。我既沒(méi)有柔美的身段，也沒(méi)有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華。我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過(guò)：“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。我，幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。我，要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣?，自然也就不會(huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！我，積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(zhǎng)，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛(ài)灑向人間……這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。我就是我---天下無(wú)雙！三、認(rèn)識(shí)自己1、認(rèn)識(shí)照片中的自己，放在一起比較不同時(shí)期的自己有什么特點(diǎn)，同學(xué)間交流一下。2、觀察“鏡子中的我”，跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己的外貌，看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的。

3、如何更全面的認(rèn)識(shí)自己呢？板書：個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名，身高，性別，年齡，星座，外形性格特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家人評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)興趣愛(ài)好：最愛(ài)讀的書，最崇拜的人，最大的心愿，喜歡的顏色，最得意的事，最出糗的事，座右銘就一句話：一句話概括你自己性格中最突出的方面。四、說(shuō)說(shuō)自己1、試試口頭介紹一下自己。（1）從自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格和興趣愛(ài)好等內(nèi)容中選擇幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。（2）注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)，選擇自己生活中的一件事或通過(guò)幾個(gè)片斷進(jìn)行具體描述，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的與眾不同。2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評(píng)議，共同提高。五、寫寫自己例文展示：這就是我

你也許很了解你的父母、朋友、同學(xué)……你也許能夠洞察周圍的一切，但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是這樣一個(gè)人。五歲?天真爛漫“你慢點(diǎn)兒，別跑那么快，小心摔著！”媽媽在后面一邊追我，一邊叮囑?？晌也挪还苣敲炊啵瑥堥_(kāi)雙臂，揮舞著小手，不停地奔跑，還叫著：“下雪了！媽，是雪哎！”接著便是一陣哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精靈一樣在天空中飛舞。忽然吧唧一聲我摔倒在地，和大地來(lái)了個(gè)親密接觸，媽媽馬上跑過(guò)來(lái)看我受沒(méi)受傷。我從雪堆里拔出小腦袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后說(shuō)：“媽，原來(lái)雪是涼的，我還以為它是甜的呢！”媽媽看著我哭笑不得，我再次奔跑起來(lái)，轉(zhuǎn)著圈兒和雪擁抱，雪地上留下我一串串快樂(lè)的腳印……五歲的我，天真爛漫。十歲?膽怯？勇氣？“媽，我不想?yún)⒓?，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！連這點(diǎn)兒勇氣都沒(méi)有，以后怎么做大事！不就是個(gè)電子琴比賽嗎！”我慘遭回絕?！翱墒菑楀e(cuò)怎么辦？很丟臉的！”“那你就不要彈錯(cuò)！已經(jīng)快輪到你了，還這么多話，大膽去試，媽媽相信你能行！”這句話頓時(shí)給了我無(wú)窮的力量，我便鼓足了勇氣上臺(tái)彈揍。彈得怎么樣，我不知道，但我很開(kāi)心自己終于做成了想也不敢想的事。十歲的我有點(diǎn)兒膽怯，但又不乏勇氣。十五歲?充滿夢(mèng)想馬上要期末考試了，同學(xué)們都忙的不可開(kāi)交，而我卻偷偷開(kāi)了個(gè)小差——籌劃自己的未來(lái)。我夢(mèng)想著將來(lái)成為一名出色的律師，在法庭上與別人唇槍舌戰(zhàn)，拼個(gè)你死我活，最終打敗對(duì)方，凱旋而歸。可是我現(xiàn)在應(yīng)該怎么努力呢？這個(gè)決定對(duì)嗎？我又產(chǎn)生了許多疑問(wèn)。我還夢(mèng)想著將來(lái)能夠擁有一個(gè)屬于自己的莊園，種我喜歡的花、草、樹(shù)，養(yǎng)我喜歡的動(dòng)物……可這一切的一切又談何容易呢？我的夢(mèng)想能夠成真嗎？我的思緒像一團(tuán)亂麻，剪不斷，理還亂！十五歲的我既對(duì)未來(lái)充滿夢(mèng)想，卻又十分迷茫！小結(jié)我不了解自己，不知自己為何既天真又現(xiàn)實(shí)，既膽怯又有勇氣，既充滿夢(mèng)想又迷茫而無(wú)所適從……不過(guò)，這就是我，雖然還是不很太了解自己，但我知道我是一個(gè)帶著夢(mèng)想迎接未來(lái)的女孩。1、展示范文，學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。

2、提醒學(xué)生注意：語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，文字簡(jiǎn)潔，標(biāo)點(diǎn)正確。六、評(píng)評(píng)自己1、寫好后，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看他是否抓住了自己的特征?及時(shí)組織討論評(píng)議，提出修改意見(jiàn)。2、小組內(nèi)互讀互改，對(duì)照評(píng)議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。

3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯(cuò)別字。七、總結(jié)同學(xué)們，生活因你而精彩，生命因你而燦爛！希望在新集體中，展現(xiàn)自己的魅力，秀出自己的風(fēng)采，用自己的與眾不同，大聲宣告“這就是我”！八、作業(yè)以“這就是我”為題，寫一篇500字左右的作文?！景鍟O(shè)計(jì)】個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名，身高，性別，年齡，星座，外形性格特點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家人評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)興趣愛(ài)好：最愛(ài)讀的書，偶像，心愿，得意的事，座右銘就一句話：概括你自己性格中最突出的方面。教學(xué)反思：七年級(jí)是中學(xué)寫作的起始階段，讓學(xué)生有興趣、喜愛(ài)寫作，其重要性非同一般。而作為七年級(jí)的第一次寫作，顯得尤為重要，如何讓學(xué)生的第一次寫作能夠成功，這將直接影響學(xué)生整個(gè)初中三年的寫作，更