XX下半年名師工作室工作總結(jié)

XX下半年名師工作室工作總結(jié)本學(xué)期伊始，我定下了“格物致知，誠(chéng)心正心”的個(gè)人研修計(jì)劃。這是我拜王XX老師為師，加入工作室的第三年，在師傅的指導(dǎo)下，我不停學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思慮、研究；本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了高三13班、16班的語(yǔ)文教課并擔(dān)當(dāng)16班的班主任，我把所學(xué)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中反省、提升。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，回首這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比較開學(xué)初擬訂的研修計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)以下。對(duì)于“博學(xué)之”。做到了寬泛學(xué)習(xí)，但思慮總結(jié)不夠；做到了態(tài)度正直，但踴躍主動(dòng)不夠。本學(xué)期踴躍參加了工作室集體研讀活動(dòng)，我們側(cè)重研讀了XX縣二中王XX老師所著《解讀與反省》。我和工作室同仁一同閱讀教育教課思想理論書本，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教課研究發(fā)展脈絡(luò)，掌握語(yǔ)文教課研究發(fā)展方向，建立堅(jiān)定的專業(yè)發(fā)展信念。在工作室念書溝通中有自己的感悟與看法，并寬泛聽取和學(xué)習(xí)工作室老師們的閱讀經(jīng)驗(yàn)與成就。接續(xù)暑期的閱讀，本學(xué)期達(dá)成了四大名著的閱讀，還讀了一些朱自清等名家的散文，以及部分唐詩(shī)宋詞元曲，接觸了一些書法方面的書本。利用零落時(shí)間閱讀《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語(yǔ)文教課》《中國(guó)創(chuàng)新教育》《中國(guó)西部·教育版》《德陽(yáng)教育》等教育教學(xué)雜志，經(jīng)常閱讀廣漢教育網(wǎng)、名師工作室博客等教育網(wǎng)站。參加了“青藍(lán)工程”的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持聽學(xué)校“鐘聲講堂”的講座，參加了研培中心組織的“教育科研培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，仔細(xì)參加各級(jí)各種教研活動(dòng)。對(duì)于“審訊之”。我在本學(xué)期的教課實(shí)踐中不停查找自己?jiǎn)栴}，并自我反省，主動(dòng)改變，力求站好自己的講臺(tái)。該怎么教?能怎么教？能夠這樣教嗎？我經(jīng)常聯(lián)合實(shí)踐進(jìn)行考慮，爭(zhēng)取做到成竹在胸。在身旁找問題，認(rèn)識(shí)問題自己，認(rèn)識(shí)問題本源；帶著問題念書學(xué)習(xí)，在念書學(xué)習(xí)中獲得方法；用念書學(xué)習(xí)所獲得的信息來(lái)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升認(rèn)識(shí)，形成思想，改變行為。對(duì)于“慎思之”。在教課研究，聽課評(píng)課，念書溝通等活動(dòng)中，基本做到了踴躍思慮，敢于講話，慎于講話，有自己的看法。在各級(jí)各種語(yǔ)文教研會(huì)上，仔細(xì)聽講，專心思慮，踴躍參加。在念書學(xué)習(xí)聽講座的過(guò)程中，也會(huì)有一些思慮，激發(fā)一些靈感；自己也想應(yīng)當(dāng)寫點(diǎn)東西，但仍是一拖再拖，最后不了了之，留下很多遺憾。開學(xué)初擬訂的多動(dòng)筆練習(xí)書法，多動(dòng)筆寫的計(jì)劃，沒能夠好好落實(shí)。思慮多，成文少，本學(xué)期只發(fā)布了一篇，上傳到工作室博客的也比較少。對(duì)于“明辨之”。依據(jù)自己特色，找準(zhǔn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，正確立位，個(gè)性發(fā)展。講堂上突出板書的優(yōu)勢(shì)，教課中突出思想的優(yōu)點(diǎn)。依據(jù)師傅的規(guī)劃，一步一步走下去，不焦躁，不懶惰。上了兩次校內(nèi)公然課，并踴躍爭(zhēng)取校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)展現(xiàn)課的時(shí)機(jī)，固然最后沒有成行，但仍是獲得了很好的鍛煉。仔細(xì)懇切地聽取老師，同事，朋友的評(píng)論和建議，基本能夠正確清醒地認(rèn)識(shí)自我。保持了“平和而堅(jiān)定”的處世態(tài)度，堅(jiān)持了“理想鑒于現(xiàn)實(shí)，成功鑒于勤勞”的做事原則。對(duì)于“篤行之”。用學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐，在教課實(shí)踐中學(xué)習(xí)教課，在生動(dòng)語(yǔ)文的研究中學(xué)習(xí)教課，在簡(jiǎn)潔語(yǔ)文的研究中提升教課。明確“教什么”，學(xué)會(huì)“怎么教”。仔細(xì)參加工作室語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)研究，在語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文課程資源，語(yǔ)文有關(guān)領(lǐng)域等方面，不停學(xué)習(xí)，梳理，整合，提煉。主動(dòng)上報(bào)告課，并借此聽取老師們的評(píng)論和建議，解析自己的進(jìn)步與不足，找到提升的方向和方法。踴躍參加教課研究活動(dòng)，增加見解，豐富學(xué)問，提升認(rèn)識(shí)。仔細(xì)對(duì)待課題研究，對(duì)自己參加的兩個(gè)課題都盡量全面參加、全程參加。在研究中學(xué)習(xí)、鍛煉、提升。經(jīng)過(guò)做高考試題，不停熟習(xí)考綱考點(diǎn)，使自己的教課更有方向感，更簡(jiǎn)短清楚。仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，全力做