三年級下冊語文計劃

三年級下冊語文教課計劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采納現(xiàn)代化教課方法，聯(lián)合三年級的年紀(jì)特色和心理特色力爭做到要點突出，難點打破，精心設(shè)計教課過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培育創(chuàng)新精神?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院對于深入教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《整日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依照編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排構(gòu)造到表現(xiàn)方式，有許多新的打破。教師在教課過程中，不單重視學(xué)生知識的累積狀況，更要著眼于全面提升學(xué)生的語文修養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教材剖析^p本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后邊還編排8篇選讀課文。每組教材包含導(dǎo)語、課文和語文園地三大多數(shù)。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包含生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們挨次第1頁共7頁是：感覺大自然的美好；愛惜四周環(huán)境，如何對待老是、如何想問題；豐富多采的少兒生活；難得的親情、友誼；奇特的科技世界；國際理解和友善；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊(yùn)涵教育價值。本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特色：1、環(huán)繞專題整合教材內(nèi)容。2、聯(lián)合專題連續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡議的理念和目標(biāo)。3、大批更新課文，使教材更為切近少兒生活。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架構(gòu)造，增強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完美圖像系統(tǒng)，著重圖文并茂。三、學(xué)生狀況剖析^p三年級七班共有學(xué)生76名，此中男生41名，女生35名。從整體看，本班屬于優(yōu)等生優(yōu)異，潛力生許多這類狀況。優(yōu)等生能要求長進(jìn)，在講堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有必定的語文修養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以自覺做好上課準(zhǔn)備，不可以踴躍達(dá)成老師部署的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外累積短缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一同快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第2頁共7頁四、教課目的1．在語文學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)8個專題的思想。2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。3．會使用詞典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。連續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。5．連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其余方式，理解詞句的意思，連續(xù)領(lǐng)會課文中【要點詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7．初步掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章表達(dá)的思想感情。8．連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章粗心。9．累積課文中的優(yōu)美詞語、出色句段，朗讀優(yōu)異詩文，練習(xí)復(fù)述課文。連續(xù)培育念書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)溝通圖書資料。11．留意四周事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感覺和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12．能用一般話談話。在談話中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人討教，就不理解的建議與人商議。連續(xù)詳細(xì)生動第3頁共7頁地敘述故事，努力用語言感動他人。能逐漸清楚理解地敘述一件事情。13．聯(lián)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然、察看社會，書面與口頭聯(lián)合表達(dá)自己的察看所得。14、這個學(xué)期，依據(jù)班級狀況，計劃期末成績?nèi)司诌_(dá)到70分，及格率90%，優(yōu)異率50%。五、教課舉措1、嚴(yán)格要修業(yè)生，鍥而不舍地堅持下來，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意掌握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實質(zhì)聯(lián)系起來。3、著重口語社交能力的培育及寫話能力的培育。4、充散發(fā)揮師生兩方在教課中的主動性和創(chuàng)建性。語文教課應(yīng)在師生同等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教課應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)異的自主學(xué)習(xí)情境，尊敬學(xué)生的個體差別，鼓舞學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的指引者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀點，更新知識，不停提升自己的綜合修養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和使用教材，踴躍開發(fā)課程資，靈巧運(yùn)用多種教課策略，指引學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。第4頁共7頁5、在教課中努力表現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改良講堂教課，整體考慮知識與能力、感情與態(tài)度、過程與方法的綜合，倡議啟迪式、議論式教課。6、重視感情、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生崇高的道德情操和健康的審美情味，形成正確的價值觀和踴躍的人生態(tài)度，是語文教課的重要內(nèi)容，不該把它們當(dāng)外在的、附帶任務(wù)，應(yīng)當(dāng)著重熏陶感染，耳濡目染，把這些內(nèi)容貫串于平時的教課過程之中。7、正確辦理基本修養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教課要著重語言的累積、感悟和運(yùn)用，著重基本技術(shù)的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要著重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生連續(xù)發(fā)展。8、按照學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教課策略。六、教課進(jìn)度表周次教課內(nèi)容安排第一、二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花第三周4、珍珠泉語文園地一靈巧單元檢測第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小鄉(xiāng)村的故事第5頁共7頁第五周8、路旁的橡樹語文園地二靈巧單元檢測第六周9、寓言兩則10、草木驚心11、畫楊桃靈巧第七周12*想他人沒想到的語文園地三靈巧單元檢測第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭執(zhí)第九周16*絕招語文園地四靈巧單元檢測第十周17、難得的緘默18、她是我的朋友19、七顆鉆石靈巧第十一周20*媽媽的賬單語文園地五靈巧單元檢測第十二周21、太陽22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”靈巧第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六第十四周語文園地六單元檢測25、太陽是大家