人教版2023年六年級下冊語文教學計劃（5篇）

Word第第頁人教版2023年六年級下冊語文教學計劃（5篇）六班級下冊語文教學打算1

光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法、在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改良自己的教學方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步，獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。

語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現素養(yǎng)教育為目標，結合本班實際狀況，突出六班級下冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：

一、堅持了課前前仔細備課。

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質量。

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

〔一〕注意同學為主體，努力激發(fā)同學學習愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使同學喜愛上語文課。

〔二〕培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注意為同學穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注意因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。

〔三〕堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。

本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組。

利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和關心。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的'境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。

我班的很多同學有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

六班級下冊語文教學打算2

本學期我連續(xù)擔當六班級的語文教學工作，這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、“備好課”是搞好語文教學的前提。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

本班的同學比較清靜，上課氣氛不夠主動，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。

提高同學的素養(yǎng)關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四非常鐘要質量”，其實到如今仍舊適用。要到達這個要求，老師就要具備如下三個要素。

一要有駕馭課堂的力量。課堂教學是師生的互動，調動同學的學習主動性，能使課堂教學到達抱負的效果。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭的力量相當重要。上課的內容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學，調動同學的學習主動性。

二要有健康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個互相影響的場所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學受到感染和鼓舞，使同學更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時由于心情不好或者同學發(fā)生意外等狀況時，我心情低落，整個課堂就非常沉悶，教學效果明顯不抱負；而當我心情好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，同學也愛好盎然，教學效果極好。

三要有足夠頑強的愛心。由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣；另外，由于種種緣由，同學之間還會發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀的現象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些同學賜予冷眼或者嚴峻的批判，都會造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給同學以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了詳細的輔優(yōu)補差打算；對上課違紀的現象，我實行引導和關懷的方法，并不是簡潔粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了非常主動的效果。

三、“準時反饋”是搞好語文教學的有力補充。

課本上的學問要真正變?yōu)橥瑢W自己的東西，還需要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些缺乏。獵取準時的反饋信息的途徑是準時批改同學的作業(yè)、適時的家訪工作和適當的課外訓練。

一要準時批改同學作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的連續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺許多的問題。我仔細地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改同學作文時，我堅持采納詳批，并總是賜予確定的評語，鼓舞同學常常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的催促和幫助，比方同學在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解同學在家庭的學習狀況，和懇求家長賜予關心，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織同學多讀，實行多種方式讀，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺我組織同學進行適當的講讀訓練，以培育他們的語言表達力量，并從中了解同學的一些缺乏。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以提高他們的語言力量。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成果：全班同學的總體學習成果有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成果。

六班級下冊語文教學打算3

轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期教學，有得有失，現將詳細教學工作總結如下：

一、培育同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學寵愛語文，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，同時同學的法制意識有了顯著提高。

〔一〕培育良好的師生關系。

良好的師生關系是同學學好本門學科的關鍵，假如老師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氣氛的緊急，同學老是在揣摩老師的心理，心思自然不會用在學習上。同學只有喜愛老師了，他才能喜愛你所帶的學科。面帶微笑常常和同學溝通，常常和同學談心，常常激勵同學，讓同學認為自己是個和氣可親的人，同學喜愛老師了，自然也就喜愛你的學科了。

〔二〕留意導入的新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式開啟同學學習之門，例如播放音樂、講故事導入等等。

二、想法設法培育孩子的自信念，讓愛在課堂流淌

有了愛好，沒有信念也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在學習上沒有勝利的信念。我提問會依據難度來，簡潔的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，經常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓同學感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是看法不同造成成果的差異。看法轉變，成果肯定進步。同時，在課堂上注入愛的情感教育，讓同學學會愛，學會感恩，自愿學習，愛好學習。

三、要提高教學質量，關鍵是上好課

為了上好課，我做了多方面的工作：

〔1〕仔細鉆研教材，做好ppt課件。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

〔2〕了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

〔3〕考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔4〕培育仔細預習的習慣。課前閱讀預備，有的課文，我會讓同學利用課余時間提前閱讀相關書籍資料，例如在復習作文專題時，我讓全班每個孩子都收集自己喜愛的作文的好的開頭和結尾、喜愛的好故事等等。通過課外的閱讀和積累，再去學習寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的基礎。另外，對于六班級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決。課外預習已經成為我班同學的良好習慣了。

〔5〕仔細組織課堂教學。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

四、加強基礎學問的積累、專題訓練和拓展課外閱讀

語文學科尤其重視學問的積累，特殊是畢業(yè)班的同學，有了肯定的學問積累，熟識題型，就能更好的各個攻破。在上完新課后，我分別從字、詞、句、閱讀、作文和應用文等專題進行復習，取得了肯定的效果。我曾多次告知同學，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，當然，假如不情愿背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一學問的測試，有許多種方式，老師平常加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？

人稱代詞怎么改變，意思才不會改變，練習多了，同學自然就有感悟了。同時，六班級其次學期面臨升學考試，語文教學由于其學科的特別性，涉及的學問面很廣，也對老師提出了更高的要求，給同學一碗水，自己就要一桶水。本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，取得了肯定的成果，但是在教學工作中難免有圓滿，例如：我感覺自己的閱讀還不夠，特殊是理論書籍，作業(yè)設計不能做到“因人而異”等。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和同學的語文素養(yǎng)而努力。

六班級下冊語文教學打算4

一個學期的教育教學工作已經結束了，現對自我這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文本領。

二、進取貫徹新課程標準，仔細上好課。

⑴、依據新課程標準要求和同學的情景備好課。

仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮同學的主體作用。

課堂教學中，堅持以同學為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、同學之間交往互動。關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、抓好學問的落實和過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對同學從在的問題，準時解決。對的確空難的同學進行細致的個別輔導，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優(yōu)秀文段。經過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學的活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。

六、仔細做好課后反思；回顧、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑。

在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文活動得到了增添，為下學期的學習打下了基礎。

回顧這一學期以來，同學的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改善教學方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

六班級下冊語文教學打算5

一、基本狀況：

本學期六〔1〕班有同學39人，經過一個學期的教育教學，師生都取得了肯定的成果，同學的素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。這個學期，班級只是增加了一個同學，其他的都是老生，所以對同學比較熟識，整體同學的成果較穩(wěn)定。但后進生的惰性較明顯，時時需要他人的提示，并且同學比較急躁，這些都是我應當留意而必需仔細討論的問題。

二、教學成果：

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：

1、仔細備課，設計好每一堂課的教學內容，根據新課程標準的要求領悟教材內容，深化鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解同學，理解同學，教會同學學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高同學的綜合素養(yǎng)力量。

2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動同學的學習主動性，讓同學組動協(xié)作老師的教學，恰當、合理的引導同學提出問題，組商量、思索，有意識的培育同學的思維力量，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成同學之間，師生之間的互動，循循善誘地教育，激發(fā)同學的學習愛好，使他們在教學活動中獲得