初中語(yǔ)文青年教師三年成長(zhǎng)計(jì)劃

初中語(yǔ)文青年教師三年景長(zhǎng)計(jì)劃之勘阻及廣創(chuàng)作一、教師自我剖析韓愈的《師說(shuō)》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，不不過(guò)簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人辦事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的難得質(zhì)量。身為老師，要有必定的知識(shí)貯備，并采納合適的方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠更好的接受、汲取與利用。調(diào)換學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，從而挖掘培育學(xué)生勇于懷疑的精神，培育學(xué)生獨(dú)立的人品并使他們自己掌握必定辦理問(wèn)題的能力。所以為了真實(shí)做到“傳道、授業(yè)、解惑”，我要求自己要具備三顆心：“愛(ài)心、耐心和責(zé)任心?！币詯?ài)心關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生，以耐心指引和幫忙學(xué)生，以責(zé)任心教育和監(jiān)察學(xué)生。作為一名剛走上工作崗位的教師，我相信“熟能生巧”，我希望自己成為一個(gè)勤勞的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。怎樣趕快的走向成熟，成為一名優(yōu)異的人民教師，使自己在教育事業(yè)行進(jìn)的道路上有一個(gè)明確的方向，特作剖析計(jì)劃以下：優(yōu)勢(shì)剖析：1、熱中教師職業(yè)，熱愛(ài)語(yǔ)文教課，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)步心。2、能靜下心來(lái)，踴躍的閱讀一些教課的有關(guān)雜志和文學(xué)方面的書本。3、謙遜勤學(xué)，能自覺(jué)接受新事物和新看法。缺少之處：1、因?yàn)閺氖鲁踔姓Z(yǔ)文教課的時(shí)間短，因此辦理教課中各方面問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不敷。2、在學(xué)科教課中，很大程度依靠于教材，缺少自己關(guān)于文本的深入解讀，自己的教課缺少創(chuàng)新和研究。二、三年景長(zhǎng)整體目標(biāo)“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的講堂教課；改良自己的壞習(xí)慣，將自己改釀成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中擁有親和力、輕松、快樂(lè)、風(fēng)趣的老師，并逐漸形成自己獨(dú)到的教課風(fēng)格，使自己的講堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生神往的精神家園，并能和學(xué)生在興趣的語(yǔ)文世界中共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，知足學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)需要。三、分階段目標(biāo)一年目標(biāo)1）真實(shí)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)同等的賜予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促使每一個(gè)學(xué)生思想修養(yǎng)的提高，讓自己真實(shí)成為學(xué)生喜愛(ài)的老師，走進(jìn)學(xué)生，促使學(xué)生能力的提高，為學(xué)生此后的發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2）仔細(xì)備好每一節(jié)課，使自己的語(yǔ)文講堂教課成為靠近學(xué)生、高出教材的講堂教課。研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教課，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出出色的語(yǔ)文課。兩年目標(biāo)（1）研究教課，關(guān)于自己的教課行為進(jìn)行剖析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反省，關(guān)于自己的教課中的得與失進(jìn)行充分的研究，探訪合適自己的教課風(fēng)格。（2）勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教課工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多念書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教課的深度和廣度。三年目標(biāo)1）練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)著重自己的涵養(yǎng)和教態(tài)，汲取別人涵養(yǎng)中的元素，使自己的涵養(yǎng)更為立體。仔細(xì)研讀教育理論著作，并做筆錄，形成自己的教育思想。2）在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)取別人的建議，聯(lián)合自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教課方式。3）細(xì)化講堂教課，自己獨(dú)到的教課方式能用在講堂上，提高講堂實(shí)效性。四、詳細(xì)舉措1、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。念書的過(guò)程即是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書本是教師的精神家園，只有愛(ài)念書的教師，才會(huì)從自己的書本中吸取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書氣自華”。所以在此后的教課中，我要不斷充分自己的理論，念書看報(bào)，寬泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論書本，充分開(kāi)辟自己的視線，真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的累積，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展，深入認(rèn)識(shí)教材以外的語(yǔ)文世界。2、做一個(gè)勇于講堂實(shí)踐的老師。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)異教師學(xué)習(xí)，在教育教課實(shí)踐中，使自己的教課方式、方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教課中努力改變平凡的講堂教課模式，建立主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)介入、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取起碼有一個(gè)亮點(diǎn)，達(dá)成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。3、堅(jiān)持寫“教課反省”。從前的教課中，我是相對(duì)懶散的，關(guān)于自己教課中的好多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、疑惑常常是一帶而過(guò)。此后的教課我要充分走近學(xué)生，認(rèn)識(shí)他們的世界，聽(tīng)他們關(guān)于我教課中可取與不可取的認(rèn)識(shí)。實(shí)時(shí)總結(jié)自己教課中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，概括成與敗的原由，并做好詳盡的記錄。把寫教課反省充分堅(jiān)持下來(lái)，防備一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平。關(guān)于教課中，自己不懂的地方，常常去咨詢同事，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真實(shí)反省自己，在反省中成長(zhǎng)自己，確實(shí)提高自己的教育教課水平。4、堅(jiān)持每日練習(xí)教師基本功一個(gè)好教師第一要有過(guò)硬的基本功。堅(jiān)持每日練習(xí)鋼筆字和粉筆字，每日張口說(shuō)一般話，力求做一個(gè)全能的優(yōu)異教師。英國(guó)有名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師?！弊鳛榻處?，我們要在學(xué)思行中不斷提高自己。希望經(jīng)過(guò)這個(gè)計(jì)劃，使我能夠進(jìn)一步穩(wěn)固好自己的專業(yè)知識(shí)，更為