《計(jì)算機(jī)組成原理》課程教學(xué)大綱

《計(jì)算機(jī)組成原理》課程教學(xué)大綱一、課程概述課程名稱計(jì)算機(jī)組成原理英文名稱PrincipleofComputerOrganization課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程代碼22124017總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)理論48學(xué)時(shí)+實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)學(xué)分3.5開課學(xué)期第四學(xué)期先修課程電路與電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)適用專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)開課單位計(jì)算機(jī)與電氣工程學(xué)院課程簡(jiǎn)介本課程是“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“軟件工程”和“網(wǎng)絡(luò)工程”等專業(yè)學(xué)生的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，是全國(guó)研究生入學(xué)考試的必考課程，在整個(gè)學(xué)科體系中起著承上啟下的作用。課程基于單處理器計(jì)算機(jī)系統(tǒng)講解硬件系統(tǒng)中各部件的組成結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)計(jì)思路、邏輯實(shí)現(xiàn)方法及相關(guān)關(guān)系，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次化結(jié)構(gòu)概念、數(shù)據(jù)通路概念以及數(shù)據(jù)流和控制流兩大信息流在計(jì)算機(jī)內(nèi)的有序流動(dòng)，弄清硬件與軟件之間的接口界面，最終建立一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的底層硬件和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。課程的工程性、實(shí)踐性和技術(shù)性比較強(qiáng)，因此，課程強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。三、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1（對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)1.4）：熟悉計(jì)算機(jī)各功能部件的基本組成及工作原理，掌握計(jì)算機(jī)的工作過程及各部分之間的聯(lián)系，建立起完整清晰的整機(jī)概念，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2（對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)2.3，3.2）：在對(duì)硬件系統(tǒng)深刻理解的基礎(chǔ)上，掌握計(jì)算機(jī)整機(jī)系統(tǒng)的基本分析和設(shè)計(jì)方法，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)組成概念對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。課程目標(biāo)3（對(duì)應(yīng)指標(biāo)點(diǎn)3.2，5.2）：通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知能力、分析解決問題的能力和系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四、畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)聯(lián)矩陣表4-1課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)（參照各專業(yè)培養(yǎng)方案要求）課程目標(biāo)1231.4能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域解決方案的評(píng)價(jià)、比較和綜合。M2.3能認(rèn)識(shí)到解決計(jì)算機(jī)復(fù)雜工程問題有多種解決方案可選擇，能夠通過文獻(xiàn)研究，比對(duì)多種可能的解決方案和技術(shù)路線，尋求可替代的解決方案；M3.2在需求分析基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)單元模塊或算法設(shè)計(jì)，并測(cè)試正確性，能根據(jù)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；HM5.2在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜工程問題求解過程中能夠正確選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對(duì)復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)；H注：用“√”方式描述課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系。五、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施方法和手段表5-1教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度要求章節(jié)小節(jié)內(nèi)容要求具體要求學(xué)生成果目標(biāo)學(xué)時(shí)第一章計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論1.1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)簡(jiǎn)介認(rèn)知了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件硬件基本概念、層次結(jié)構(gòu)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)121.2計(jì)算機(jī)的基本組成對(duì)馮?諾伊曼計(jì)算機(jī)基本組成概要的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作過程。了解計(jì)算機(jī)組成框圖1.3計(jì)算機(jī)硬件的主要技術(shù)指標(biāo)了解計(jì)算機(jī)硬件的主要技術(shù)指標(biāo)如何評(píng)價(jià)系統(tǒng)性能第二章計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用2.1計(jì)算機(jī)的發(fā)展史認(rèn)知了解計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，目前的應(yīng)用領(lǐng)域和展望了解計(jì)算機(jī)換“代”的依據(jù)、摩爾定律122.2計(jì)算機(jī)的應(yīng)用2.3計(jì)算機(jī)的展望第三章系統(tǒng)總線3.1總線的基本概念認(rèn)知總線概念、功能，信息傳送方式（串行和并行）了解總線概念、串行/并行通信123.2總線的分類理解區(qū)分片內(nèi)總線、系統(tǒng)總線、通信總線區(qū)分三類總線13.3總線特性及性能指標(biāo)分析了解總線特性、性能指標(biāo)及常用總線標(biāo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)算總線數(shù)據(jù)傳輸率、帶寬13.4總線結(jié)構(gòu)認(rèn)知單總線、多總線結(jié)構(gòu)，總線結(jié)構(gòu)舉例了解總線的不同連接方式及特點(diǎn)123.5總線控制理解判優(yōu)控制（鏈?zhǔn)讲樵儭⒂?jì)數(shù)器定時(shí)查詢、獨(dú)立請(qǐng)求方式）和通信控制（同步、異步、半同步、分離式）掌握總線判優(yōu)控制和通信控制特點(diǎn)及原理1第四章存儲(chǔ)器4.1概述理解存儲(chǔ)器分類，存儲(chǔ)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的概念，了解緩存-主存（提高速度）和主存-輔存層次（擴(kuò)大容量）的作用理解存儲(chǔ)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的原理和特點(diǎn)114.2主存儲(chǔ)器分析半導(dǎo)體存儲(chǔ)芯片的外特性以及與CPU的連接會(huì)設(shè)計(jì)存儲(chǔ)系統(tǒng)（字、位擴(kuò)展）234.3高速緩沖存儲(chǔ)器程序訪問的局部性原理與存儲(chǔ)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的關(guān)系。會(huì)分析三種主存-緩存地址映射方式22第五章輸入輸出系統(tǒng)5.1概述理解I/O系統(tǒng)組成、I/O設(shè)備和主機(jī)的聯(lián)系方式（程序查詢、程序中斷和DMA）三種方式CPU工作效率比較10.55.2I/O設(shè)備認(rèn)知常用的鍵盤、顯示器、打印機(jī)等設(shè)備與主機(jī)信息交換的方式了解它們?nèi)绾闻c主機(jī)通信115.3I/O接口接口的功能和組成、分類了解接口的功能和組成、分類11.55.4程序查詢方式理解理解程序查詢方式原理和步驟掌握三種控制方式特點(diǎn)以及各自所需的硬件及軟件支持215.5程序中斷方式理解程序中斷方式原理和步驟、中斷向量的概念、單重中斷和多重中斷的服務(wù)流程215.6DMA方式理解DMA與主存交換數(shù)據(jù)的三種方法各自的特點(diǎn)。21第六章計(jì)算機(jī)的運(yùn)算方法6.1無符號(hào)數(shù)和有符號(hào)數(shù)理解機(jī)器數(shù)與真值的區(qū)別、數(shù)的符號(hào)表示、小數(shù)點(diǎn)表示、各種機(jī)器數(shù)(原碼、補(bǔ)碼、反碼、移碼)的應(yīng)用場(chǎng)合及其與真值的相互轉(zhuǎn)換掌握數(shù)的表示和相互轉(zhuǎn)換20.56.2數(shù)的定點(diǎn)表示和浮點(diǎn)表示給定機(jī)器字長(zhǎng)，定點(diǎn)和浮點(diǎn)中各種機(jī)器數(shù)的表示范圍理解數(shù)的表示方法和范圍20.56.3定點(diǎn)運(yùn)算理解移位運(yùn)算的特殊作用，不同機(jī)器數(shù)的移位規(guī)則。能進(jìn)行定點(diǎn)補(bǔ)碼加、減（溢出判斷），原碼一位乘法運(yùn)算能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算226.4浮點(diǎn)四則運(yùn)算掌握浮點(diǎn)補(bǔ)碼加減運(yùn)算、規(guī)格化、溢出判斷能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算226.5算術(shù)邏輯單元理解ALU電路功能，了解如何提高運(yùn)算器的速度（快速進(jìn)位鏈的設(shè)計(jì)）理解ALU功能，了解快速進(jìn)位鏈的設(shè)計(jì)21第七章指令系統(tǒng)7.1機(jī)器指令分析理解機(jī)器指令的一般格式以及指令字中各字段的作用，理解擴(kuò)展操作碼技術(shù)能按要求設(shè)計(jì)指令系統(tǒng)227.2操作數(shù)類型和操作類型認(rèn)知操作數(shù)類型、數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)器中的存放方式、操作類型了解指令操作數(shù)類型和操作類型217.3尋址方式分析理解不同的地址格式對(duì)訪存次數(shù)、尋址范圍的影響理解不同的尋址方式對(duì)操作數(shù)的尋址范圍、所需的硬件支持、信息加工流程以及編程的影響會(huì)分析如何得到操作數(shù)，有效地址（EA）的形成227.4指令格式舉例認(rèn)知設(shè)計(jì)指令格式考慮的因素了解常見的幾種指令格式20.57.5RISC技術(shù)RISC的主要特點(diǎn)及其與CISC的區(qū)別會(huì)對(duì)比RISC和CISC20.5第八章CPU的結(jié)構(gòu)和功能8.1CPU的結(jié)構(gòu)認(rèn)知了解CPU的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能和硬件組成了解CPU的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能218.2指令周期理解理解指令周期的基本概念、數(shù)據(jù)流理解CPU工作周期和指令周期的概念228.3指令流水掌握指令流水技術(shù)理解指令流水原理218.4中斷系統(tǒng)分析理解中斷系統(tǒng)的原理和步驟會(huì)分析中斷屏蔽字和優(yōu)先級(jí)22第九章控制單元的功能9.1微操作命令的分析分析理解不同的指令控制單元應(yīng)發(fā)出哪些不同的操作命令?？刂茊卧诓煌噶畹娜≈?、間址和中斷周期中發(fā)出哪些相同的操作命令（控制信號(hào)）會(huì)分析指令對(duì)應(yīng)的控制信號(hào)329.2控制單元的功能掌握多級(jí)時(shí)序系統(tǒng)的作用、控制單元的控制方式。會(huì)計(jì)算指令周期、機(jī)器周期、時(shí)鐘周期32第十章控制單元的設(shè)計(jì)10.1組合邏輯設(shè)計(jì)綜合能結(jié)合時(shí)序系統(tǒng)的概念，對(duì)不同指令相應(yīng)的微操作命令安排節(jié)拍。掌握組合邏輯控制單元的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)步驟、硬件組成及其工作原理。能分析得到微指令的控制方式(編碼方式)及后續(xù)微指令地址的形成方式。3210.2微程序設(shè)計(jì)掌握微程序控制單元的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)步驟、硬件組成及其工作原理，比較兩種控制單元微操作命令節(jié)拍安排的區(qū)別能確定微指令格式,編寫微指令的碼點(diǎn)34表5-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)/上機(jī)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法實(shí)驗(yàn)類型學(xué)時(shí)必做/選做課程目標(biāo)1全加器實(shí)驗(yàn)掌握全加器的邏輯結(jié)構(gòu)和電路實(shí)現(xiàn)方法驗(yàn)證2必做12運(yùn)算器實(shí)驗(yàn)掌握算術(shù)邏輯運(yùn)算功能發(fā)生器74LS181的組合功能驗(yàn)證2必做13存儲(chǔ)器實(shí)驗(yàn)掌握靜態(tài)隨機(jī)存取器RAM6116的工作特性及數(shù)據(jù)讀寫方法驗(yàn)證2必做14總線與微命令實(shí)驗(yàn)理解總線的概念和作用，掌握微命令和微操作的概念和設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2必做25累加器實(shí)驗(yàn)理解累加器的概念和作用，掌握使用微命令執(zhí)行各種操作的方法設(shè)計(jì)2必做26程序計(jì)數(shù)器實(shí)驗(yàn)理解程序計(jì)數(shù)器的作用，掌握使用微命令通過程序計(jì)數(shù)器從存儲(chǔ)器讀取指令和數(shù)據(jù)的方法設(shè)計(jì)2必做27微程序控制器實(shí)驗(yàn)掌握指令操作碼與控制存儲(chǔ)器中微程序的對(duì)應(yīng)方法，熟悉根據(jù)指令操作碼從控制存儲(chǔ)器中讀出微程序的過程。設(shè)計(jì)2必做38簡(jiǎn)單模型機(jī)實(shí)驗(yàn)通過總線將微程序控制器和運(yùn)算器、存儲(chǔ)器等連接，組成一臺(tái)簡(jiǎn)單模型機(jī)綜合2必做3表5-3課堂分組討論教學(xué)內(nèi)容序號(hào)討論內(nèi)容討論時(shí)間分組人數(shù)課程目標(biāo)1指令格式分析，指令尋址方式和操作數(shù)尋址方式15-20分鐘3-532指令執(zhí)行的步驟及執(zhí)行原理，控制信號(hào)如何控制計(jì)算機(jī)各部件工作15-20分鐘3-53六、課程思政表6-1課程思政案例序號(hào)案例名稱所屬章節(jié)/實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目案例教學(xué)目標(biāo)、原理案例教學(xué)內(nèi)容1存儲(chǔ)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)第四章存儲(chǔ)器目標(biāo)：計(jì)算機(jī)組成的發(fā)展規(guī)律、設(shè)計(jì)方法學(xué)原理：內(nèi)因與外因、整體與部分、矛盾分析存儲(chǔ)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)由寄存器、Cache、主存、磁盤、光盤、磁帶等不同的存儲(chǔ)介質(zhì)組成。每一種都有缺點(diǎn)，但是組合在一起作為一個(gè)整體，可以達(dá)到速度快、容量大、價(jià)格便宜的要求。2RISC設(shè)計(jì)思路第七章指令系統(tǒng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)組成的發(fā)展規(guī)律、設(shè)計(jì)方法學(xué)原理：矛盾分析、內(nèi)因與外因RISC的設(shè)計(jì)初衷針對(duì)CISC

CPU復(fù)雜的弊端，選擇一些可以在單個(gè)CPU周期完成的指令，以降低CPU的復(fù)雜度，將復(fù)雜性交給編譯器。3美國(guó)制裁中興、華為事件第八章CPU的結(jié)構(gòu)和功能目標(biāo)：計(jì)算機(jī)組成的價(jià)值評(píng)判原理：矛盾分析、內(nèi)因與外因、價(jià)值觀、人生觀只有從源頭上掌握芯片核心技術(shù)，從設(shè)計(jì)到制造都有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能不受制于人。落后就要挨打。注：課程思政案例每門課程根據(jù)課程內(nèi)容實(shí)際情況加設(shè)，每門課程至少3-5個(gè)。七、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式1.課程考核方法為了易于課程目標(biāo)的達(dá)成評(píng)價(jià)，要求考試考核內(nèi)容針對(duì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)，本課程考核采用分課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)的模塊化考核方法。課程考核及各模塊的命題須經(jīng)課程責(zé)任教授、專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)《湖南文理學(xué)院考試命題質(zhì)量分析及合理性評(píng)價(jià)審核表》，就考核內(nèi)容是否體現(xiàn)能力要素考核、與課程目標(biāo)要求的能力要素一致性、與教學(xué)內(nèi)容相匹配度等進(jìn)行審核。各模塊考核成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)達(dá)成情況，各課程目標(biāo)達(dá)成的期望值設(shè)定為0.7，課程總成績(jī)與各課程目標(biāo)的權(quán)重及組成如表7-1所示。表7-1課程目標(biāo)的權(quán)重課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程總成績(jī)0.330.330.34100分2.考核內(nèi)容及方式考核內(nèi)容和考核方式見表7-2。表7-2考核內(nèi)容和方式與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1.熟悉計(jì)算機(jī)各功能部件的基本組成及工作原理，掌握計(jì)算機(jī)的工作過程及各部分之間的聯(lián)系，建立起完整清晰的整機(jī)概念，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的復(fù)雜工程問題，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，建立數(shù)學(xué)模型，提出解決方案，并完成分析、比較等。課堂測(cè)試實(shí)驗(yàn)期末考試2.在對(duì)硬件系統(tǒng)深刻理解的基礎(chǔ)上，掌握計(jì)算機(jī)整機(jī)系統(tǒng)的基本分析和設(shè)計(jì)方法，具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)組成概念對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)的能力。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告中關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟的撰寫等；實(shí)驗(yàn)過程中的分析設(shè)計(jì)能力；實(shí)驗(yàn)報(bào)告中實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄、處理和分析等。實(shí)驗(yàn)期末考試3.通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)知能力、分析解決問題的能力和系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際問題，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證，并能根據(jù)原理提出改進(jìn)思路。實(shí)驗(yàn)分組討論期末考試3.成績(jī)?cè)u(píng)定方法考核成績(jī)?cè)u(píng)定方法和成績(jī)分配見表7-3。表7-3考核成績(jī)?cè)u(píng)定方法表成績(jī)分配評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)（40%）8個(gè)實(shí)驗(yàn)，針對(duì)目標(biāo)1、2、3進(jìn)行考核，每個(gè)實(shí)驗(yàn)100分，計(jì)算平均值，乘以40%計(jì)入總成績(jī)；課堂測(cè)試（10%）3-5次測(cè)試，針對(duì)課程目標(biāo)1進(jìn)行考核，每次100分，計(jì)算平均值，乘以10%計(jì)入總成績(jī)；分組討論（10%）2-3次，針對(duì)課程目標(biāo)3進(jìn)行考核，每次100分，計(jì)算平均值，乘以10%計(jì)入總成績(jī)；期末考試（40%）期末考試：閉卷筆試，120分鐘，滿分100分。針對(duì)目標(biāo)1、2、3進(jìn)行考核，乘以40%計(jì)入總成績(jī)；4.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)見表7-4。表7-4實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（分）90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1,2,3獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并能解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題；能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)報(bào)告的撰寫，內(nèi)容全面；能夠詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確分析、討論，并能得到有效結(jié)論。獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并能解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的部分問題；能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)報(bào)告的撰寫，內(nèi)容比較全面；實(shí)驗(yàn)過程記錄比較詳細(xì)，分析、討論比較得當(dāng)，并能得到有效結(jié)論。在同學(xué)、老師的幫助下完成實(shí)驗(yàn)步驟；能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)報(bào)告的撰寫，內(nèi)容基本全面；實(shí)驗(yàn)過程記錄基本詳細(xì)，分析、討論基本得當(dāng)，能夠得到部分有效結(jié)論。在同學(xué)、老師的幫助下完成實(shí)驗(yàn)步驟；能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)報(bào)告的撰寫，內(nèi)容不夠全面；實(shí)驗(yàn)過程記錄不夠詳細(xì)，分析、討論不夠得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠合理。未做實(shí)驗(yàn)或未交實(shí)驗(yàn)報(bào)告5.