6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)(教學(xué)設(shè)計)

6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（教學(xué)設(shè)計）課題我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo).明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，增強(qiáng)對他人和社會的責(zé)任感。.能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任行為，提高辨別是非能力。.了解責(zé)任的含義及來源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任；了解承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)及其意義理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。重點(diǎn)7、、、責(zé)任的含義；責(zé)任的來源；不同的社會身份有不同的責(zé)任。難點(diǎn)7、、、以積極的心態(tài)面對責(zé)任，享受積極承擔(dān)責(zé)任的快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖節(jié)導(dǎo)入新運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)一一他們，平凡而不課平凡閱讀圖（PPT圖片呈現(xiàn)）片材料回顧疫情以來，講講你所知道的他們的故事？討論交從他們的故事里你感受到了什么？流

提示：通過疫情在抗擊新冠疫情這場沒有硝煙的場景回顧，初戰(zhàn)爭中，從鐘南山到劉海燕，再到每步了解社會一個無名英雄，他們都在力所能及的中的每一個范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。只為山河人都在自己無恙，國泰民安。力所能及的小結(jié)：范圍內(nèi)承擔(dān)作為一名公民，我們對這個國家有著自己的責(zé)一份與生俱來的責(zé)任，當(dāng)國家需要的任，初步樹立時候，我們要積極承擔(dān)起自己的社會責(zé)任意識。責(zé)任。作為一名家庭成員，我們對整個家庭同樣有一份家庭責(zé)任。對自己，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展自己的天賦、技能和才智，這樣才能應(yīng)對明天需要在引入課題社會中面臨的競爭，才能自承擔(dān)起對國家、對社會、對家庭和對自己的責(zé)任。一、我的角色我的責(zé)任運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)回顧2020年以來在抗擊新冠疫情的過程，完成下表。討論交角色 在新冠疫情中，做了什么流完成表格

醫(yī)生閱讀圖片內(nèi)容，思考引導(dǎo)學(xué)生思考不同的角色所承擔(dān)的責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任問題，認(rèn)識到隨著年齡的增長，自己需要承擔(dān)更多的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任感。政府工作人員老師志愿者我提示：奮戰(zhàn)一線，救治新冠肺炎病人；開展疫情防控宣傳、堅守崗位，構(gòu)筑“防疫墻”為我們上網(wǎng)課、做心理輔導(dǎo)為大家的生活提供便利服務(wù)，運(yùn)送物資宅家不亂竄，停課不停學(xué)，成長不掉線探究與分享疫情下網(wǎng)課中的“他們”。（圖片呈現(xiàn)）如果你是家長，你會對孩子說……示例：用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你們走出社會，在各行各業(yè)都將由你們披掛上陣。討論交流回顧息曾經(jīng)參加的活動，分析自己在其中扮演的角色、完成的任務(wù)及主要收獲討論交流回顧息曾經(jīng)參加的活動，分析自己在其中扮演的角色、完成的任務(wù)及主要收獲我踐行從疫情開始到現(xiàn)在，我做了關(guān)于疫情的……提示：認(rèn)識責(zé)任的含義及來源認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)了防疫戰(zhàn)線各界人士平凡而偉大的事跡；返校后主持了疫情防控主題班會；參加了學(xué)校組織的疫情防控知識宣傳；主辦了班級防疫黑板報；寫了一篇“向防疫英雄學(xué)習(xí)”為主題的競賽作文……認(rèn)識責(zé)任的含義及來源小結(jié)：材料閱讀討論交流材料閱讀討論交流認(rèn)識到不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，進(jìn)（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。認(rèn)識到不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，進(jìn)（2）責(zé)任的來源觀看視頻討論交流一步認(rèn)識責(zé)觀看視頻討論交流一步認(rèn)識責(zé)任的來源通過抗疫過程中社會各界人士勇?lián)?zé)任的表現(xiàn)，使學(xué)生明白每個人在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。討論交對他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定探究與分享在本次抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)疫中，他們的責(zé)任來自哪里？圖片呈現(xiàn)并提示。播放視頻——恍若隔世的9分鐘一中國抗疫圖鑒長卷在此次的抗疫過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？社會上還有哪些人為抗疫承擔(dān)責(zé)任？你在本次抗疫過程中做了些什么？提示：在本次抗疫過程中，醫(yī)生、護(hù)士、政府工作人員、醫(yī)務(wù)科技工作者、社區(qū)管理人員、志愿者等承擔(dān)著主要抗疫責(zé)任。醫(yī)生、護(hù)士擔(dān)負(fù)著救治病人的責(zé)任；醫(yī)務(wù)科技工作者擔(dān)負(fù)著研制

抗疫藥物、疫苗等責(zé)任；政府工作人流分享感員、社區(qū)管理人員、志愿者等承擔(dān)著社會管理、防止疫情擴(kuò)散的責(zé)任……社會上還有司機(jī)、警察、建筑工人、保潔員、商業(yè)農(nóng)業(yè)各界人士等都在本次抗疫中履行著自己的責(zé)任，為抗疫的最后勝利發(fā)揮了作用。在此次的抗疫過程中，所有工作人員悟舍小家，為大家，他們有的身為孩子認(rèn)識到每的父母、父母的子女，身為警察、公閱讀了個人都扮演務(wù)員、農(nóng)民……他們義無反顧，奔赴解著不同的角抗疫一線。請分析他們在社會生活的色，并會隨著角色和對應(yīng)的責(zé)任。時代發(fā)展和談?wù)勛约涸谏鐣钪邪缪莸慕巧退幁h(huán)境的責(zé)任。小結(jié)：2.不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任變化而變化（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。交流分認(rèn)識到不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任關(guān)注抗疫過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生明確第一個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，激認(rèn)識到不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任關(guān)注抗疫過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使學(xué)生明確第一個人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，激探究分享一一我的角色變化小結(jié)：(2)每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能，各得其所而又和諧相處的社會。探究與分享一一抗疫中的“他們”疫情下的醫(yī)務(wù)人員：在家作為子女，孝敬自己的父母；抗疫中擔(dān)負(fù)著救治病人的責(zé)任。疫情下的學(xué)生：在家作為子女，孝敬自己的父母；抗疫中認(rèn)真參加網(wǎng)課 分組交學(xué)習(xí)，不外出。 流討論疫情中的管理人員：維護(hù)社會正常秩序，好群眾服務(wù)工作。疫情下的公民：遵守防疫規(guī)則，嚴(yán)守防控要求。人人盡責(zé)，最終才使我國取得了抗疫的全面勝利。二、責(zé)任你我他探究與分享

我們經(jīng)歷了此次沒有硝煙的新冠肺炎疫情抗戰(zhàn)，得到了成長，學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，在家?guī)透改缸鲲?、洗衣服、收拾家?wù)；復(fù)學(xué)后，關(guān)心幫助生病的同學(xué)、打掃校園衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生、按防控要求保持一米距離……在當(dāng)前后防疫時期，哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？提示：做好個人衛(wèi)生、勤鍛煉、提升個人身體素質(zhì)、努力學(xué)習(xí)……洗衣服，本該自己承擔(dān)，回到家卻讓父母幫著洗了；不小心扔垃圾沒有及時處理，同學(xué)幫著拾掇了；每周返校前應(yīng)該收拾好房間卻沒收拾，周末回家時父母已經(jīng)幫著收拾好了……小結(jié)：.我們要對自己負(fù)責(zé)。分組交流圖片數(shù)據(jù)對比分析，討論交發(fā)學(xué)生從生活中的小事入手承擔(dān)自己責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識。進(jìn)一步懂得生活中對自己負(fù)責(zé)的做法只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己分組交流圖片數(shù)據(jù)對比分析，討論交發(fā)學(xué)生從生活中的小事入手承擔(dān)自己責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識。進(jìn)一步懂得生活中對自己負(fù)責(zé)的做法的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。探究與分享談?wù)勗诤蠓酪邥r期，我們應(yīng)該怎樣對自己負(fù)責(zé)？講究個人衛(wèi)生人員聚集地戴好口罩鍛煉好身體不到疫情高危地區(qū)旅游閱讀圖片感悟交流提升學(xué)生對比分析能力，認(rèn)識到政府、個人履責(zé)的重要性勤奮學(xué)習(xí)閱讀圖片感悟交流提升學(xué)生對比分析能力，認(rèn)識到政府、個人履責(zé)的重要性探究與分享一一國內(nèi)、國際、美國疫情（圖片數(shù)據(jù)呈現(xiàn)）通過以上數(shù)據(jù)對比思考，我們能在后疫情時期平安健康地生活，主要受惠于哪些人對我們所負(fù)的責(zé)任？圖片提示。對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？以一項職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。提示：

在家里，父母為我們提供衣食；進(jìn)入學(xué)校，老師每天對我們進(jìn)行體溫監(jiān)測；走在馬路上，警察為我們護(hù)行……中國人民解放軍擔(dān)負(fù)對外抵御侵略，鞏固國防，對內(nèi)擔(dān)負(fù)國內(nèi)安全保衛(wèi)任務(wù)，維護(hù)社會穩(wěn)定的職責(zé)。有了他們，我們才能在安定的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，人民才能過上幸福和諧的生活。這世間哪有什么歲月靜好，不過是有人在為我們負(fù)重前行。（PPT圖片呈現(xiàn)）小結(jié)：.他人對我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。有的離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。討論交流交流分初步了解履行職責(zé)對他人和社會的價值感悟他人為我們的付出，學(xué)會感恩，承擔(dān)責(zé)任。幫助學(xué)生討論交流交流分初步了解履行職責(zé)對他人和社會的價值感悟他人為我們的付出，學(xué)會感恩，承擔(dān)責(zé)任。幫助學(xué)生進(jìn)一步思考自己的生活與他人的付出之間的關(guān)系自己的生活與他人的付出之間的關(guān)系強(qiáng)化學(xué)生對責(zé)任的價值認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生責(zé)任感。正如魯迅先生所說：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們就是中國的脊梁”。84歲的鐘南山，73歲的李蘭娟，他們是院士，更是一名戰(zhàn)士，他們在耄耋古稀之年，奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線?；貞浤切┳屛覀儨I目的一幅幅畫面，思考。我們作為新時代的青少年，應(yīng)該怎么做？小結(jié)：.我對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。變感恩為行動，用知識縫制鎧甲，業(yè)成之時，披甲上陣，關(guān)心幫助服務(wù)他人。相關(guān)鏈接——名家名言?拓展提高

世界新冠肺炎疫情形勢依然嚴(yán)峻，我國現(xiàn)在處于后疫情時期，在后疫情時期的疫情防控中，我們應(yīng)該如何履行好自己的防疫防控責(zé)任？課堂練習(xí)課堂小結(jié)“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣?！币环葚?zé)任，就是一份信任；一份責(zé)任，就是一份榮譽(yù)；一份責(zé)任，就是一份擔(dān)當(dāng)。愿