“三為主”課堂七年級語文上冊第五課古代寓言二則第一課時導(dǎo)學(xué)案

第五課古代寓言二則（第一課時）教課思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用課本說明、工具書疏導(dǎo)文字，理解基本內(nèi)容，并試試用現(xiàn)代漢語翻學(xué)生糾錯譯課文。2、能說出寓言包含的道理。3、能記著要點詞語：履、度、操、反、遂、寧，能嫻熟地背誦課文。4、懂得做事迷信教條而不管客觀實質(zhì)，是不會成功的道理。學(xué)習(xí)要點：利用課本說明、工具書疏導(dǎo)文意。學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識相關(guān)古籍的知識和寓言的特色。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)古文，要從讀、譯、悟、記四個方面做起。第一要讀準(zhǔn)字音，注意停留；翻譯要看課文說明，查工具書。與同學(xué)合作，疏導(dǎo)文意；再者要理解文章的思想、感情,感悟作者的寫作意圖；最后，要增強(qiáng)累積，會背誦會默寫。一、自主學(xué)習(xí)先把課文仔細(xì)的讀一讀，而后再用正楷字答題。詞語卡片1、給以下加點字注音。不亦惑乎鄭人買履自度其足寧信度遂不得履2、利用工具書或比較說明，解說以下加點詞語。買履（)自度其足.（)置之其坐（)至之市（)操之（)吾忘持度（)及反（)()寧信度（)知識鏈接：寓言“寓”寄物，“言”講道理，寓言是一種擁有深沉民眾基礎(chǔ)和悠長歷史的文學(xué)款式，它往常是通太短小干練而又富于幽默的動物故事或人物故事，采納象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、真理或經(jīng)驗教訓(xùn)，優(yōu)異的寓言故事常常在給人美的享受的同時發(fā)揮其深刻的思想教育作用，增加人們的智慧和才華。二、合作研究1、自由朗誦課文（要求：需要正確停留、突出重音外，還應(yīng)注意語氣和節(jié)奏）小組內(nèi)個體展現(xiàn)讀（在個體展現(xiàn)讀的過程中，組內(nèi)成員相互評論）7各小組推選一名選手參加全班朗誦比賽（在其余同學(xué)朗誦的過程中，要注意聆聽，聽他讀的和你讀的有什么不一樣評論別人的朗誦并記錄下簡單讀錯的句子T全班齊讀課文。教課思路2、比較說明，疏導(dǎo)文意。要求做到逐字逐句的翻譯。把翻譯時碰到的問題先用雙色筆做學(xué)生糾錯一標(biāo)明，最后再和小組同學(xué)溝通商討。3、記著要點的文言詞：履、度、坐、之、操、反、及、遂、寧、無、其、以的解說。4、《鄭人買履》中那個買鞋者是一個什么樣的形象，寓言是如何刻畫這一形象的。5、談?wù)勗⒀怨适碌脑⒁猓⒄務(wù)勥@個故事對我們的現(xiàn)實生活有什么啟迪？三、清點收獲四、達(dá)標(biāo)檢測1、默寫《鄭人買履》2、翻譯