小學(xué)句型轉(zhuǎn)換習(xí)題

（小學(xué)語(yǔ)文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）

一、反問(wèn)句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。（一）反問(wèn)句變陳述句1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？__________________________________________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_____________________________________________________________________4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？___________________________________________________________________

（二）反問(wèn)句變陳述句1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問(wèn)句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭埃俊?。練習(xí)：1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_____________________________________________________________4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。_______________________________________________________________三、縮句1、要知道寫(xiě)的是什么。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。________________________________________________2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。___________________________________________4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。__________________________________________________4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。____________________________________________(三)表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。_________________________________________________________5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。_______________________________________________________（四）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________（五）語(yǔ)序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。________________________________________________4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。_________________________________________________________5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。_____________________________________________________五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

2、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

【專項(xiàng)訓(xùn)練】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

1.小明在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，（）他平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。2.（）下雨，地（）濕。3.（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。4.諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。5.（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。6.（）修筑京張鐵路困難重重，（）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。7.語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（）他感情脆弱，（）這篇課文太感人了。8.張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。9.我們讀文章，（）要了解文章的主要內(nèi)容，（）要注意文章的細(xì)節(jié)，（）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（）理解得更深刻。10.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（）寫(xiě)信人署的是假名，他（）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。11.（）明天不下雨，我們（）去春游。12.我們（）說(shuō)明天起開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，（）從今天起就刻苦努力。修辭手法一、比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物，這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體，使人讀后能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。被比喻的事物（稱為“本體”）；②用來(lái)作比喻的事物（稱為“喻體”）；③“比喻詞”（像、好像、仿佛等）。A.明喻：甲（本體）像乙（喻體）。常用的比喻詞有：像、仿佛、好像、好比、像……似的、如同……一般等等。例如：（1）他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。（2）海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B.暗喻：甲是乙或甲變成了乙。常用的比喻詞有：是、變成、成為等等。例如：（1）地中海沿岸成為西方文明的搖籃。（2）一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲……C.借喻：不出現(xiàn)本體，也不出現(xiàn)比喻詞，直接把本體說(shuō)成喻體。例如：（1）我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了。（2）地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。被比喻的事物和用來(lái)作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方面有非常相似的特點(diǎn)。二、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。運(yùn)用擬人的寫(xiě)法，把事物人格化，能使語(yǔ)言具體、形象、鮮明、生動(dòng)，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力。擬人這種寫(xiě)法，把事物寫(xiě)得跟人一樣有思想，有感情，能說(shuō)話，能行動(dòng)，簡(jiǎn)直和人一模一樣。用描述人的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物。如：松影下開(kāi)著各種小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。用人跟動(dòng)物、植物對(duì)話的方式來(lái)描述事物。如：他只顧跟牛說(shuō)話，冷不防旁邊一頭驢伸過(guò)嘴來(lái)吃簸萁里的料。完全把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。如：在果園里，蘋果樹(shù)變得神氣起來(lái)了。它想：‘既然把我從樹(shù)林里移到果園來(lái)，說(shuō)不定是罕見(jiàn)的樹(shù)呢?！谅乜粗闹芤豢每贸舐男?shù)樁……三、夸張對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象?？鋸埐坏扔谡f(shuō)大話、說(shuō)謊話。從數(shù)量上進(jìn)行夸張。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。在程度上進(jìn)行夸張。如：大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就象半天里起了一個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。四、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。五、設(shè)問(wèn)為了引起讀者的注意或思考，先自行提