部編人教版五年級上冊語文 第3課 桂花雨品讀釋疑課件

部編人教版五年級上冊語文第3課桂花雨品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版3桂花雨品讀釋疑人教版語文五年級上冊說一說課文主要寫了“我”和桂花的哪些事情。1.愛桂花2.搖桂花3.思桂花復(fù)習(xí)引入初讀課文了解桂花給“我”帶來了哪些美好回憶。再讀課文重點品讀“桂花香”“搖花樂”“桂花雨”的句段，體會“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”的含義。領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)課文借桂花抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的方法。學(xué)法導(dǎo)讀桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。愛桂花作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花”“開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出“我”喜愛桂花的原因——香氣迷人。作者是怎么具體寫桂花香的呢？找出描寫桂花香的句子?！肮鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”一個“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里?！敖弊謱⒐鸹ㄏ銦o處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。此處的“浸”則說明桂花的香氣永遠留在了人們的心中。它不僅可以聞，還可以吃；不僅開花時香，曬干了泡茶、做糕餅也同樣香氣濃郁，一年四季都香著全村的人。朗讀指導(dǎo)：把這兩處的“浸”字讀好了，就能夠把我們也帶入一個美妙的境界。每當桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時，人們用它泡茶做糕點，整個村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”搖桂花“抱”“搖”等動作描寫和連用兩個充滿歡樂的感嘆句的語言描寫，表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂。同學(xué)們，讀完這段話，你的腦海里呈現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？在這畫面里，你感受到了怎么樣的情感？興奮歡呼雀躍魂牽夢縈……桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓“我”對桂花魂牽夢縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？思桂花杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？語文要素借物抒情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿寫我也會這樣回憶童年：聽(看)到__________________________，我總會想起____________________________，還有____________________________。借物抒情的寫法在寫抒情的文章時，可以借助特定的事物來抒發(fā)感情，使所抒發(fā)的感情有形、有聲、有色。本文作者在抒發(fā)對童年、對家鄉(xiāng)的懷念之情時，就是將這份情感寄托在香氣四溢的桂花上。圍繞桂花，作者寫自己喜歡桂花，寫桂花香、搖花樂、桂花雨等，這些內(nèi)容無不流露著作者對童年生活和對家鄉(xiāng)的濃濃的思念之情。想一想本文在描寫桂花雨時運用了什么寫法？寫法借鑒請你也試著寫一段話，借助某物抒發(fā)自己的情感吧。每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時，勤勞的農(nóng)民就會帶著竹筐將枸杞一顆顆摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘鮮果出售。外婆家種了很多枸杞。每當暑假枸杞火紅的時候，我總會和媽媽一起回去幫忙摘枸杞。雖然炎炎烈日炙烤著，人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒飽滿的枸杞放入口中，輕輕一吮，滿口的甘甜頓時沁人心脾。桂花盛開香飄十里搖落桂花紛紛如雨

一年四季香甜生活桂花雨愛桂花——迷人的香氣思桂花搖桂花課文圖示充滿歡樂點點桂花雨濃濃思鄉(xiāng)情思念永存杭州賞桂花給母親帶桂花又思故鄉(xiāng)桂花作者主要回憶了童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”的美好情景，字里行間透露著作者對童年生活的懷念，以及對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。主題感悟伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一起重溫了人生中美好的童年時光。那美好的回憶，不僅喚起了我們的夢想與純真，還讓我們感受到：無論歲月如何流逝，無論我們身處何地，故鄉(xiāng)永遠是我們割舍不掉的情懷。獨特感悟部編人教版五年級上冊語文第3課桂花雨品讀釋疑課件教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版3桂花雨品讀釋疑人教版語文五年級上冊說一說課文主要寫了“我”和桂花的哪些事情。1.愛桂花2.搖桂花3.思桂花復(fù)習(xí)引入初讀課文了解桂花給“我”帶來了哪些美好回憶。再讀課文重點品讀“桂花香”“搖花樂”“桂花雨”的句段，體會“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”的含義。領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)課文借桂花抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的方法。學(xué)法導(dǎo)讀桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。愛桂花作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再從“不開花”“開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點出“我”喜愛桂花的原因——香氣迷人。作者是怎么具體寫桂花香的呢？找出描寫桂花香的句子?！肮鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！币粋€“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里?！敖弊謱⒐鸹ㄏ銦o處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。此處的“浸”則說明桂花的香氣永遠留在了人們的心中。它不僅可以聞，還可以吃；不僅開花時香，曬干了泡茶、做糕餅也同樣香氣濃郁，一年四季都香著全村的人。朗讀指導(dǎo)：把這兩處的“浸”字讀好了，就能夠把我們也帶入一個美妙的境界。每當桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時，人們用它泡茶做糕點，整個村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”搖桂花“抱”“搖”等動作描寫和連用兩個充滿歡樂的感嘆句的語言描寫，表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂。同學(xué)們，讀完這段話，你的腦海里呈現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？在這畫面里，你感受到了怎么樣的情感？興奮歡呼雀躍魂牽夢縈……桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓“我”對桂花魂牽夢縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？思桂花杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？語文要素借物抒情于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。她高尚、無私的品格這精致的小木船我和英子度過的快樂時光仿寫我也會這樣回憶童年：聽(看)到__________________________，我總會想起____________________________，還有____________________________。借物抒情的寫法在寫抒情的文章時，可以借助特定的事物來抒發(fā)感情，使所抒發(fā)的感情有形、有聲、有色。本文作者在抒發(fā)對童年、對家鄉(xiāng)的懷念之情時，就是將這份情感寄托在香氣四溢的桂花上。圍繞桂花，作者寫自己喜歡桂花，寫桂花香、搖花樂、桂花雨等，這些內(nèi)容無不流露著作者對童年生活和對家鄉(xiāng)的濃濃的思念之情。想一想本文在描寫桂花雨時運用了什么寫法？寫法借鑒請你也試著寫一段話，借助某物抒發(fā)自己的情感吧。每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時，勤勞的農(nóng)民就會帶著竹筐將枸杞一顆顆摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘鮮果出售。外婆家種了很多枸杞。每當暑假枸杞火紅的時候，我總會和媽媽一起回去幫忙摘枸杞。雖然炎炎烈日炙烤著，人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒飽滿的枸杞放入口中，輕輕一吮，滿口的甘甜頓時沁人心脾。桂花盛開香飄十里搖落桂花紛紛如雨

一年四季香甜生活桂花雨愛桂花——迷人的香氣思桂花搖桂花課文圖示充滿歡樂點點桂花雨