部編人教版三年級上冊語文 第22課 讀不完的大書 課件

部編人教版三年級上冊語文第22課讀不完的大書課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版讀不完的大書22第1課時第2課時第1課時

左窄右寬，左邊言字旁，右邊“賣”字的下半部分“頭”字的橫畫要穿插到言字旁空白處，撇、點要寫得舒展。書寫指導：“讀不完的大書”指的是什么？有什么書是讀不完的呢？這本大書是什么樣的？里面寫了些什么？讀不完的大書這是一本什么樣的書呢？自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。想一想：“讀不完的大書”指的是什么？初讀課文不僅麻雀盤旋敬佩千姿百態(tài)梨樹春筍幾寸一副秋高氣爽平舌音翹舌音·········máxuánpèizītàisǔncùnfùshuǎnɡjǐnlí··麻雀你是怎么記住“麻”字的？廣林麻加一加：廣州城內(nèi)林子多猜謎語：肉麻亞麻芝麻麻繩麻布麻袋麻醉麻藥麻煩用“麻”字組詞。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)關(guān)鍵筆畫：左上包右下，“廣”要寫大些，第三筆撇要舒展，包住“林”。書寫指導：春筍

“筍”的古文字上面形狀像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示筍生長迅速。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。幾寸你知道一寸大約有多長嗎？猜一猜下面出示的是什么字？上面是手的形狀，在手的下面加一橫，表示由手掌后退一寸。這個位置叫作“寸口”。我們摸一摸，有脈搏跳動的感覺。

“寸”的字形偏長，第一筆橫稍長，豎鉤寫在橫畫上偏右的位置，點靠里、靠上。書寫指導：一副你是怎樣記住“副”字的？幅富福副填一填：一副（）一副樣子一副面孔一副笑臉一副對聯(lián)一副手套一副眼鏡聽課文朗讀，邊聽邊思考：“讀不完的大書”指的是什么？畫出相關(guān)的句子。大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。看不完讀不完我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。這本看不完的大畫冊、這部永遠讀不完的大書里有哪些好玩的東西呢？請自由朗讀第1自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。朗讀課文作者列舉了哪些好玩的事物？這些事物是按怎樣的順序排列的？按空間順序排列浮云飛鳥蝦蟹游魚走獸昆蟲

花草樹木我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想?！澜缛f物讀不完的大書里只有這些好玩的東西嗎？你是從哪兒知道的？哪個詞概括了所有好玩的東西？省略了其他好玩的東西。概括了所有好玩的東西。我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。讀書

龍蝦麻雀勇敢

螞蟻長短栽種梨樹

幾寸溫柔搖擺

畫冊xiāmámǎyǐduǎnzāilícùnróucè指導書寫yáoyǒnɡdú讀短麻螞蟻梨寸柔栽冊認真觀察：哪個字容易寫錯？哪個字比較難寫？勇?lián)u蝦這兩個字有什么相同的地方？梨柔

下面的木字底要寫得稍寬，撇捺要舒展，托住上面的部分，讓字站穩(wěn)。

最后一筆是橫，靠近橫中線，寫得稍長，像一根線，把左右兩個部件串起來。書寫指導：第2課時浮云飛鳥蝦蟹游魚走獸昆蟲花草樹木高空盤旋千姿百態(tài)雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽認讀詞語我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲，花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。讀一讀大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。讀一讀世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

課文哪些段落對此進行了具體描寫？第2～5自然段品味語言默讀課文。思考：每個自然段具體寫了大自然中哪些好玩的東西？請聯(lián)系每個自然段中的關(guān)鍵句子或第1自然段的內(nèi)容進行簡要概括。飛鳥花草樹木昆蟲

第2自然段寫了哪些好玩的飛鳥？在作者的筆下它們是什么樣的呢？飛鳥小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。

麻雀和老鷹分別給人什么樣的感覺？你是從哪些詞語體會到的？活潑快樂雄健勇猛小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。飛鳥如此有趣、好玩，作者主要是從哪些方面來寫的？誰來演一演老鷹的這三個動作？動作讀一讀，讀出麻雀的活潑，老鷹的勇猛。螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。作者寫了什么昆蟲？是怎么寫的？文中寫到了哪兩種情形？螞蟻搬家時是怎樣的？“井然有序”是什么意思？想象：螞蟻搬家，井然有序是怎樣的畫面？螞蟻排著長長的隊伍，有序地搬運貨物。昆蟲螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩?！皟绍妼尽笔鞘裁匆馑迹磕銈円娺^螞蟻“兩軍對壘”的情形嗎？作者用哪個詞來描述螞蟻這種精神？勇敢忠貞

螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。讀出小螞蟻的勇敢忠貞，讀出敬佩之情！自學提示：自由讀課文，思考：（1）這一部分是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出關(guān)鍵句子。（2）花草樹木是怎樣的有趣？用橫線畫出描寫生動的句子?；ú輼淠尽笆詈畼s枯”是什么意思？植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味。季節(jié)不斷變化，草木有榮有枯。植物的開花、結(jié)籽，有著——（）；花草樹木的一榮一枯，有著——（

）。不同的趣味不同的趣味中心句作者是從哪些方面寫花兒的有趣的？花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。顏色多、形狀多能用兩個詞語概括嗎？五顏六色、千姿百態(tài)寫花草的句子作者又是怎樣寫草的有趣的？是從哪些方面來寫的？花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。形態(tài)各不相同合作讀一讀寫竹子的句子

讀前面一句要突出強調(diào)竹子長得快，讀后面一句要讀得輕而溫柔。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。哪些畫面很有趣？作者是怎么寫的？

先用作比較的方法寫雨后春筍長得快，再用打比方的方法寫竹葉的沙沙聲。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。你從哪些地方感受到棕櫚樹的有趣？風吹樹葉、魚戲倒影寫棕櫚樹的句子池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界?！暗褂场焙汀暗褂啊备魇鞘裁匆馑迹砍靥吝叺淖貦皹涓叽笸Π?，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。想象：棕櫚樹在水中的倒影是怎樣的？魚在倒影間游玩是怎樣的情景呢？合作讀一讀

這部大書讀到這兒讀完了嗎？這本讀不完的大書里還會有些什么呢？感悟?qū)懛ù笞匀皇且槐究床煌甑拇螽媰?，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

總（第1自然段）——分（第2～5自然段）——總（第6自然段）這篇課文各自然段之間有什么關(guān)系？從第1自然段發(fā)現(xiàn)：尋找、沉思、遐想。（觀察自然，留心生活）默讀課文，思考：作者是怎么發(fā)現(xiàn)這部讀不完的大書的？你是從哪兒知道的？小練筆：在大自然這本“讀不完的大書”中，你讀到了什么？請寫下來，和同學交流。讀不完的大書大自然不僅好玩，還讓人沉思和遐想大自然有趣麻雀和老鷹螞蟻搬家和爭斗花兒和草果樹、竹子、棕櫚感悟自然之美學做有心之人大自然是大畫冊、大書板書設(shè)計部編人教版三年級上冊語文第23課父親、樹林和鳥課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版父親、樹林和鳥23第1課時第2課時第1課時讀了課題，你知道了什么？

將課題中的“、”換成恰當?shù)脑~句，將課題連成一句話，試著讀一讀。父親一生最喜歡樹林和鳥朝霧蒙

鼻

總抖露濕吸獵翅膀重

黎凝暢瞬cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxīliè

chìbǎnɡ

zhònɡlínínɡ

chànɡ

shùn平舌音翹舌音后鼻音我會讀形聲字初讀課文朝蒙鼻總霧抖露濕獵翅膀吸重說一說，整體結(jié)構(gòu)上要注意什么？左右結(jié)構(gòu)左窄右寬左右結(jié)構(gòu)左右等寬上下結(jié)構(gòu)上窄下寬結(jié)構(gòu)：書寫指導：上下結(jié)構(gòu)注意整個字不要寫得過長，“自”和“田”要寫得扁一些，按正確筆順規(guī)范書寫。結(jié)構(gòu)：書寫指導：半包圍結(jié)構(gòu)“支”的最后一筆寫長一些。書寫指導：注意不要寫得太長，各部分寫扁一些。自由默讀課文，思考：

你從哪一句話中最能體會到父親知鳥、愛鳥？用波浪線畫出來。自主默讀默讀全文后，試著在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容。用眼看，用腦思考，用手勾畫。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。試著讀出父親那種喜歡的情感。第2課時請同學們找一找課文細致描寫了父親的哪些動作，圈出來。解讀知鳥比較：“上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞”與“望了望，聞了聞”讀起來有什么區(qū)別？思考：父親望到了什么，聞到了什么？“我”望到了什么，聞到了什么？請在文中找出相關(guān)語句，讀一讀。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我發(fā)現(xiàn)樹林幽深、看不清的程度逐漸加深。比較閱讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。你能從文中找到這種多個修飾語連用的句子嗎？我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。去掉每句中的一個修飾語，對比朗讀，體會表達效果的不同。有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。讀了這三句話，哪個詞語給你的感受最深？舒暢開朗愉快；舒服痛快“舒暢”是什么意思？這個詞讓你感受到了什么？小鳥的心情開朗愉快試著用“舒暢”來說一句話。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。朗讀時，要讀出出小鳥的歡快舒暢有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！盁狎v騰”是一種氣味嗎？誰聞到過“熱騰騰”的氣味？什么是“焐”？冬天里，媽媽是怎樣為你們焐手的？想象一下，在樹林里過夜的小鳥是怎樣將羽毛焐得熱騰騰的？有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。父親為什么強調(diào)“一群”“所有的”“每一個”？僅僅是因為鳥多嗎？這三句話為什么要分段來寫，通過這三句話你讀出了一個怎樣的父親？讀著剛才這幾句話，你除了感受到父親對鳥不同尋常的了解，還體會到了什么？體會到父親對鳥超乎尋常的熱愛父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。我知道父親此時也最快活。你還從