XXX-2021初三九年級(jí)英語備課組第一學(xué)期工作總結(jié)

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教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立腳之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，關(guān)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。，所以在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

一、搞好團(tuán)結(jié)制造良好工作氛圍

組長是備課組的核心，因此本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的打算，本組人員每天都懂自個(gè)兒該干啥，在平常的備課中，大伙兒暢所欲言，每天都舒服地開展工作。其次大伙兒都有無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，各項(xiàng)打算、方案的制定大伙兒都群策群力，如此就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體咨詢題，大伙兒都勇于承擔(dān)責(zé)任，分析咨詢題，尋覓對(duì)策，解決咨詢題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次，組員自個(gè)兒揚(yáng)長避短。多尋覓他人的長項(xiàng)，如今每個(gè)組員都獨(dú)擋一面，整個(gè)備課組成了無懈可擊的一具整體。

二、開展備課組活動(dòng)

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有制造性，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡量做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

為提高備課組的集體效益，大伙兒經(jīng)常在一起舉行相互交流。組長組織集體備課，集中大伙兒的智慧有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動(dòng)，概括起來我們從以下四個(gè)方面做起：

（一）足踏實(shí)地，從實(shí)際動(dòng)身。

第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生：依照學(xué)生實(shí)際事情，教學(xué)分兩步走，邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快習(xí)慣教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作，100--120分之間的既要抓基礎(chǔ)，還要抓閱讀能力的提高，100分以下別及格的這些學(xué)生要緊是抓基礎(chǔ)，在上新課的并且開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。第二、分析中考，了解中考，提早進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類，邊說題邊滲入中考，讓學(xué)生懂中考題是怎么樣在原有的基礎(chǔ)上舉行改變，幫助學(xué)生總結(jié)推斷，發(fā)覺規(guī)律，到逐漸理解。在月考中滲透這部分題，同時(shí)從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少要兩個(gè)人舉行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大伙兒的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的算是想讓學(xué)生逐漸習(xí)慣中考，熟悉中考，提早進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩?fù)髮W(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年的中考精神與命題方向。

（二）優(yōu)化教材，提到課堂效率。

第一、仔細(xì)研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動(dòng)：除了主備人講課外.每個(gè)人都要講下一周要說的課，并講出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)事情舉行教學(xué)時(shí)期反思：

1、經(jīng)過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)。

2、經(jīng)過集體備課、輪流講課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈便運(yùn)用教材，真正降實(shí)“用教材去教，而別是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、經(jīng)過相互間的教學(xué)交流，別斷地改善教法，努力使自個(gè)兒的教法適合自個(gè)兒的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)辦法，少走彎路。

第二、水平體如今課堂上，課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，用好、用腳40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)

負(fù)擔(dān)。教師努力提高自個(gè)兒的課堂教學(xué)質(zhì)量上好每一節(jié)課，不可能因?yàn)樽詡€(gè)兒的預(yù)備別腳而頻繁浮現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。

第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，仔細(xì)分析，研究對(duì)策，降實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)目標(biāo)治理，對(duì)別同學(xué)生確定別同目標(biāo)，舉行分層教育。能上110分的同學(xué)、我們舉行鼓舞，激發(fā)他們的內(nèi)趨力；對(duì)臨時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)心愛護(hù)其自信心，使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。

（三）關(guān)愛學(xué)生，明白學(xué)生。

初三年級(jí)的老師要特殊掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況，那個(gè)時(shí)期的學(xué)生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都差不多認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師依照學(xué)生的實(shí)際事情提出合理的要求，學(xué)生總會(huì)按照要求去做的，初三年級(jí)的老師往往會(huì)十分嚴(yán)格地要求學(xué)生，惟恐自個(gè)兒的學(xué)生不行好學(xué)習(xí)，自個(gè)兒所帶的班級(jí)未來在中考中成績別夠理想，工作別免會(huì)急功近利。所以，我們調(diào)整好自個(gè)兒的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就非常大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)確實(shí)是非常辛苦，