孝義中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

孝義中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：體育、藝術(shù)類與技能類兩方面的課程是（）

單項選擇題：

A、工具類學科

B、學問類學科

C、技藝類學科

D、綜合類學科

2：教學方法是為完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

3：教育心理學進展階段中，開頭形成完整的現(xiàn)代教育心理學體系的時期是（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、鼎盛時期

C、進展時期

D、過渡時期

4：在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的教育家。（）

推斷題

對

錯

5：“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

6：后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于（）

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負遷移

7：要求同學盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練同學的（）

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、推想與假設(shè)

C、奇怪???心

D、獨立性

8：關(guān)于歸因，下列敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、將勝利歸因于外部因素，會產(chǎn)生驕傲感

B、將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生慚愧感

C、將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期盼下一次的成敗

D、將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚

9：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

10：課程的詳細表現(xiàn)包括（）。

多項選擇題

A、教科書

B、課程標準

C、各門學科

D、課外活動

E、教學方案

11：聲音的質(zhì)量特征稱為（）

單項選擇題：

A、音強

B、音高

C、音色

D、音波

12：我國學校德育方法中的最基本方法是（）

單項選擇題：

A、評價法

B、榜樣法

C、勸說法

D、熬煉法

13：生產(chǎn)力的進展要求教育的進展必需與其保持全都，肯定不行超越其進展的水平和速度。（）

推斷題

對

錯

14：圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設(shè)計的學習包是（）

單項選擇題：

A、錄音練習冊

B、多媒體學習包

C、自學課件

D、導聽教學

15：“今日的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項選擇題：

A、科學性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

16：教學口語的幫助性口語有表情和動作。（）

推斷題

對

錯

17：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、肯定社會政治和經(jīng)濟制度

C、制定者的哲學觀念、抱負人格

D、社會歷史進展進程

E、兒童身心進展的規(guī)律

18：老師終身學習的內(nèi)容不包括（）。

單項選擇題：

A、學會學習

B、通曉自己所教的學科，成為學科專家

C、學習信息技術(shù)

D、不用學習心理學、教育心理學等教育科學學問

19：資源管理策略包括（）

多項選擇題

A、學習時間管理

B、學習環(huán)境的設(shè)置

C、學習努力和心境管理

D、學習工具的利用

E、社會性人力資源的利用

20：教育討論首先必需遵守的原則是（）。

單項選擇題：

A、倫理性原則

B、匿名原則

C、保密原則

D、自愿原則

21：（）是個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我監(jiān)控

22：劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構(gòu)上課，掙錢補貼生活。這種行為（）。

單項選擇題：

A、可以，不影響正常教學即可

B、可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事

C、可以，培訓機構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D、不行以，劉老師的這種行為違反了老師職業(yè)道德

23：對兒童和青少年來說，下列哪些道德情感最為重要（）

多項選擇題

A、責任感

B、恥辱感

C、義務(wù)感

D、事業(yè)感

E、自尊感

24：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對

錯

25：（）體現(xiàn)不出班主任對同學的愛。

單項選擇題：

A、關(guān)懷同學的學習、思想、生活和身體等狀況

B、敬重和信任同學

C、甘為人梯的精神，學而不厭，誨人不倦，循循善誘

D、對同學唯唯諾諾

26：班級管理的基本功能是提高學習效率。（）

推斷題

對

錯

27：在國外，20世紀60年月屬于計算機幫助教學進展的（）

單項選擇題：

A、討論試驗階段

B、飛速進展階段

C、普及應(yīng)用階段

D、綜合進展階段

28：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

單項選擇題：

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

29：用小貓?zhí)映雒曰\的聞名試驗來解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

30：講課中對同學簡單理解的部分，可以用（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導法

31：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

32：心智技能的對象具有（）

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、觀念性

D、綻開性

33：提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

34：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

35：進入20世紀以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延長。

單項選擇題：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

36：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

37：教育目的的功能主要包括（）

多項選擇題

A、定向功能

B、調(diào)控功能

C、管理功能

D、評價功能

E、執(zhí)行功能

38：學習是由反復閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。()

推斷題

對

錯

39：班馬的《六班級大逃亡》被稱為“探究性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點是（）。

單項選擇題：

A、情節(jié)曲折動人．懸念迭起

B、充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C、善用隱喻象征，飽含思辨性和哲理性

D、以仆人公的內(nèi)心獨自來敘事結(jié)構(gòu)小說

40：學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)章學習

B、辨別學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

41：“高校之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！背鲎杂冢ǎ?。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《論語》

42：看同樣一個人，由于距離遠近不同，在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是()。

單項選擇題：

A、知覺的整體性

B、知覺的選擇性

C、知覺的理解性

D、知覺的恒常性

43：新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學位條例》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

44：教育活動的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、老師

B、教育目的

C、教育內(nèi)容

D、同學

45：打算教育目的因素是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、上層建筑

D、科學技術(shù)

46：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）。

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

47：衡量一個班級是不是一個良好的集體。關(guān)鍵要看（）

單項選擇題：

A、有沒有深厚的學習氣氛

B、班干部隊伍是否建立起來

C、有沒有共同的奮斗目標。

D、班主任與任課老師是否團結(jié)合作

48：將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、頓悟?qū)W習

D、意義學習

49：有人說，凡是學問都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求學問時，應(yīng)當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨便擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必定有顏色。對無顏色的學問的追求，必定埋伏著一種有顏色的力氣，在后面或底層加以推動。這一推動力氣不僅打算一個人追求學問的方向與成果，也打算一個人對學問是否真誠。這段文字中“有顏色的力氣”指的是（）。

單項選擇題：

A、道德水準

B、愛好愛好

C、價值取向

D、討論態(tài)度

50：班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）

單項選擇題：

A、強調(diào)仿照

B、強調(diào)行動

C、強調(diào)思維

D、強調(diào)觀看式學習和符號強化

51：蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學原則與下列（）教學原則相全都。

單項選擇題：

A、學不躐等

B、長善救失

C、學而時習之

D、不憤不啟，不悱不發(fā)

52：教育進展水平的最終打算性因素是（）

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、經(jīng)濟基礎(chǔ)

D、生產(chǎn)力

53：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

54：在Word中，（）查看方式具有“所見即所得”的效果，頁眉、頁腳、分欄和圖文框都能顯示在真實的位置上，可用于檢查文檔的外觀。

單項選擇題：

A、一般視圖

B、頁面視圖

C、大綱視圖

D、Web版式視圖

55：國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)覺其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳打算的。（）

推斷題

對

錯

56：注意培育同學的探究態(tài)度與力量，這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

57：“抱負和未[關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號]來”是人生哪個階段的重要特征（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

58：國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式，我國存世最早、最完整的國畫作品是（）。

單項選擇題：

A、顧愷之的《女史箴圖》

B、吳道子的《天王送子圖》

C、張僧繇的《梁武帝像》

D、周肪的《簪花仕女圖》

59：《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再詳細介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮……這使用的說明挨次是（）。

單項選擇題：

A、時間挨次

B、空間挨次

C、程序挨次

D、空間挨次

60：對程序教學貢獻最大的是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案C

解析20世紀50年月一20世紀80年月是教育心理學的進展時期，該時期消失了幾個聞名的教育心理學家。他們提出了各自有代表性的學習理論，開頭形成了完整的現(xiàn)代教育心理學體系。

4：答案正確

解析在教育史上,第一個明確提出將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學家兼心理學家赫爾巴特。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案A

解析：

8：答案B,C,D

解析依據(jù)韋納的成就動機的歸因模式，同學對學習結(jié)果的歸因?qū)σ院蟮膶W習行為會產(chǎn)生影響，將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生慚愧感；將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期盼下一次的成敗；將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚

9：答案A,B,C,D

解析目視法可以分為掃視發(fā)、巡察法、凝視法、注視法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案A,B,E

解析廣義的課程是各級各類學校為實現(xiàn)培育目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析：

13：答案錯誤

解析教育與生產(chǎn)力的進展相互適應(yīng)，在生產(chǎn)力許可的范圍內(nèi)可以適當超前進展。

14：答案C

解析：

15：答案C

解析略。

16：答案正確

解析：

17：答案A,B,D,E

解析確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據(jù)：受哲學觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受抱負人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于全面進展的人格抱負是教育目的確定的重要依據(jù)。(2)客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)水平；肯定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史進展的過程；受教育者身心進展的規(guī)律。

18：答案D

解析老師必需學習教育學、心理學、教育心理學等教育科學學問，成為一個教育專家。

19：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案A

解析在進行教育討論的過程中，討論者不僅有責任確保討論工作符合倫理要求，還應(yīng)當確保合、討論助手、同學等對待被試的行為符合倫理要求。

21：答案B

解析題干為自我熟悉的概念，留意識記。

22：答案D

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”。劉老師用假名在培訓機構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便牟取私利。

23：答案A,B,C

解析：

24：答案錯誤

解析定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

25：答案D

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析依據(jù)認同的概念，選D。

29：答案C

解析桑代克提出了學習的嘗試一錯誤說，他最初討論學習問題是從各種動物試驗開頭，其中最聞名的就是小貓?zhí)映雒曰\的試驗。

30：答案D

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案D

解析填空題猜想的可能性較低。

35：答案B

解析人類社會進入20世紀以后，隨著工業(yè)化的進展，要求勞動者必需接受肯定的教育，所以義務(wù)教育普遍向中等教育延長。

36：答案B

解析：

37：答案A,B,D

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案D

解析班馬的兒童小說《六班級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六班級時離家逃亡，近半年的時間始終在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活。打破傳統(tǒng)的慣用手法，以仆人公李小喬的內(nèi)心獨自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展現(xiàn)了一個少年真實的精神世界。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析“高校之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！笔俏覈慕逃龑Ｖ秾W記》中提出的。(本解析由何龍供應(yīng))

42：答案D

解析知覺的恒常性是指在肯定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性。題干中的距離遠近不同即為知覺條件發(fā)生了變化．但感覺他沒有什么變化是指映象保持穩(wěn)定不變。

43：答案A

解析1980年，全國人大常委會通過了《中華人民共和國學位條例》，這是新中國成立以來由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律。

44：答案B

解析教育活動的動身點和歸宿是教育目的。

45：答案B

解析打算教育目的的是政治經(jīng)濟制度。

46：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學著作。（本解析由過兒QTT供應(yīng)）

47：答案C

解析：

48：答案D

解